План-конспект занятия "Правило "Турецкого удара"." секция Шахматы (доп. образование)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 9  ИМ. Н.В. СТАРШИНОВА Г. ФЕОДОСИИ  РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»

План-конспект

занятия по шашкам

в 4 классе

на тему:

Правило «Турецкого удара»

подготовила :

Учитель физической культуры

Шаповалова Елена Анатольевна

г. Феодосия 2022

ТЕМА: Правило «Турецкого удара»

Тип урока: освоение новых знаний

Цели урока:

Образовательные: усвоить правило «Турецкого удара»; решать шахматные задачи. 

Воспитательные: воспитание чувства личной ответственности за самостоятельно принятое решение; вырабатывать настойчивость, выдержку, уверенность в своих силах.

Развивающие: развивать умение предвидеть результаты своей деятельности.

Универсальные учебные действия:

Регулятивные: умение определять и формулировать цель деятельности; умение высказывать своё предположение на основе примерных игровых шахматных ситуаций.

Познавательные: умение анализировать свои действия во время игры в шашки и делать выводы.

Коммуникативные УУД: умение ориентироваться на позицию собеседника в общении и при игре в шашки; умение планировать учебное сотрудничество, разрешать конфликтные ситуации.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ: 60 минут.

ВОЗРАСТ УЧАЩИХСЯ: 4 класс

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: 1. Комплект шахмат(8 шт.).

2. Ноутбук учителя (1 шт.). 3. Проектор (1 шт.).

4. Доска

Ход урока

Организационный момент.

Здравствуйте ребята!

Скажите, почему вы любите  играть в шашки?

Ответ:  Шашки - это интеллектуальный вид спорта, который способствует логическому мышлению, развивает воображение, память. Играя в шашки можно почувствовать радость победы и в то же время, научится безболезненно проигрывать.

Кто помнит, где впервые появились шашки?

Ответ: Большинство учёных склоняются к тому, что шашки впервые появились именно в Древнем Египте.

    Объявление темы, изучение нового материала.

Итак, тема нашего занятия: Правило «Турецкого удара».

Посмотрите, пожалуйста, на доску (см. диаграмму 1).

        Диаграмма 1.

При своей очереди хода чёрные должны взять дамкой так: a5:el:g3:e5

Как вы думаете может ли дамка черных, взять шашку белых d4?

Ответ:  Нет, не может, т.к шашка с3, так же как, как шашки  f2 u f4, снимаются с доски лишь по окончании хода.

Рассмотрим следующую диаграмму  2.

Почему в этом положении белые при своей очереди хода должны взять дамкой так: e1:a5:d8:f6:d4.  На поле d4  дамка должна остановиться?

Ответ: Т.к.  через шашку с3 второй раз перескакивать нельзя, нельзя также перескакивать через шашку с5. Ранее мы изучали  2 правила:

1. В процессе последовательного взятия разрешается проходить насколько раз одно и тоже поле, но запрещается переносить свою шашку через одну и туже шашку соперника более одного раза.

2. Взятые шашки могут быть сняты с доски только после завершения последовательного взятия и в том же порядке, в каком проходило их взятие.

    Рассмотрим следующую диаграмму 3.

На диаграмме последний ход белых  был c3:d4, в ответ черные должны взять шашкой а5, например a5:c3:e1:g3:e5:c3. На с3 черная простая, превратившись в дамку, должна остановиться, т.к. через шашку b4 или d2 второй раз перескакивать нельзя. Если же черные побьют другим путем, т.е. a5:c3:e5:g3:e1:c3, то опять черная шашка должна остановиться на поле с3.

Как в ответ сыграют белые?

Ответ: d2:d4:b6:d8:f6:h8. Исходя из правила, что в процессе последовательного взятия разрешается проходить насколько раз одно и тоже поле, но запрещается переносить свою шашку через одну и туже шашку соперника более одного раза.

 Физкультминутка.

Учитель: А теперь все дружно встали и ногами зашагали (топаем как шахматные слоны).

А сейчас сомкнули руки над головой (изображая шахматного слона) и покачались из стороны в сторону. Спасибо. Присаживайтесь.

Закрепление нового материала.

Учитель: Я предлагаю вам разделится на пары и отработать полученные знания в игре.

          Рефлексия (5 мин.).

Цель этапа: Умение анализировать свою деятельность и делать выводы.

Продолжи фразу:

Сегодня я узнал …

Я понял, что …

Теперь я могу …

На следующем уроке мне бы хотелось …

Оцени свою работу:

Не покладая рук.

Тяп да ляп.

Рука об руку.

Засучив рукава.

Молчал как рыба.

- Ребята, спасибо за хорошую работу, за старание. Чему вы сегодня научились?

          Ответ: Правилу «Турецкого удара» и применять его в игре

Таким образом, чтобы достигнуть совершенства нужно не только знать теорию, но и уметь применить ее на практике.

Спасибо за внимание!