Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План коучинга "Развитие функциональной грамотности"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План коучинга "Развитие функциональной грамотности"

библиотека
материалов


План коучинг-сессии

Тема: Развитие функциональной грамотности

Категория слушателей

Учителя КГУ «Средняя школа № 26 п .Молодежный»


Дата проведения: 6 октября 2015 год

Место проведения: КГУ «Средняя школа № 26 п.Молодежный»

Цель

Показать, что функциональная грамотность ведет к развитию личности, легко адаптирующейся в любом социуме и умеющей активно влиять
на него.

Ключевые идеи

Функциональная грамотность это:


– ориентация в мире и действия в соответствии с общественными ценностями, ожиданиями ;
– способность быть самостоятельным в ситуации выбора и принятия решений;
– умение отвечать за свои решения;
– способность нести ответственность за себя и своих близких;
– владение приемами учения и готовностью к постоянной переподготовке;

Результаты обучения

Понимание необходимости развития функциональной грамотности у школьников любой категории

время

Содержание коучинг-сессии

Деятельность коуча (техника ведения вопросов)

Деятельность слушателей

,


Организационный этап

Цель: создание коллаборативной среды для погружения в процесс обучения.


Заполнение части таблицы ЗХУ



Раздать всем участникам таблицы ЗХУ для заполнения

Заполняют только две графы : «Знаю и хочу узнать»




  1. Целеполагание

«Что Вы хотите вынести из нашей встречи?»

Анализ ответов участников сессии


-Расскажите мне, чтобы Вы хотели вынести из нашей сегодняшней встречи?

Участники ставят перед собой определенные цели (записывают их на лист)

Разбиваемся на группы с помощью цветных резинок. Вопрос: где можно использовать данную вещь?

  1. Введение


Приложение № 1. Ознакомить слушателей с основными идеями.

Участники работают в группах. Составить постер на тему: «Каким должен быть ученик, у которого в школе развивали функциональную грамотность?»


  1. Презентация

Презентация «Развитие функциональной грамотности учащихся
начальной школы» (Приложение №2)


- Делайте для себя пометки, что бы вы хотели узнать подробнее.



Просмотр презентации. Делают пометки. Задают вопросы по теме.


  1. Основная часть

















Презентация «PISA&TIMSS»

Выполнение практической работы

-Работа будет проходить в два этапа.

1-й этап. Возьмите листы с напечатанным текстом (Приложение № 3,4,5,6-для каждой группы отдельное задание). Попробуйте «выудить» из данных билетов всю необходимую информацию.

2-й этап. Выполнить задание по наводящим вопросам. (Приложение №8)

-Сделайте вывод, в каком случае вам было легче справиться с заданием?

Предлагаем вашему вниманию еще одну презентацию.

Хотела еще раз напомнить вам о международных исследованиях, основанных на развитие у учащихся функциональной грамотности.

Выполняют работу индивидуально. Если требуется помощь или возникли вопросы по выполнению, то воспользоваться сигнальными карточками (приложение №7)Синяя- есть вопрос, красная- SOS!







Участники делают выводы.




Просмотр презентации


















Учителя бурно реагируют на презентацию по этой теме. Их пугает данное исследование.

Для того, чтобы участники/слушатели подвели главные итоги встречи предлагаем выполнить практическое задание. Это образцы из заданий по математике и естествознанию для 4 класса.






Всем учителям вручаются небольшие «подарки» -рекомендации по развитию на уроках функциональной грамотности


-Определите степень трудности заданий?

-Как по-вашему, если выполнять такие задания ежедневно на уроках, поможет ли это развитию у учащихся функциональной грамотности?

-Вам предстоит выявить самого активного участника группы. Сделайте это с помощью стикеров.

-Просьба, заполнить таблицу ЗХУ:

«Узнал»


Выполняют задания индивидуально.

Ответы участников, выводы.







Оценивание формативное с помощью смайликов

Заполнение таблицы


Учителя заполняют анкеты


Учителя не всегда могут справиться с заданиями для 4 класса. Задания трудны только для взрослых. Если учащиеся развиты достаточно, то для них не составляет труда выполнять данные задания. Получается, что детский подвижный ум выигрывает.





Результаты анкетирования отобразятся в отчете.










REFL:




Оценивание:


Эвалюация:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-081371

Похожие материалы