Ағылшын тілі оқу қызметінің
технологияық картасы
Күні: 09.11.2017ж
Тобы: Ересек топтары «Айгөлек», «Балдырған»
Білім беру саласы: Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Ағылшын
тілі
Тақырыбы: «Give me, please Here
you are.
Мақсаты: «Give me, please. Here you
are» тақырыбындағы жаңа
лексикалық материалмен
таныстыру. Жаңа: I am hungry. Give me. Here you are. Thank you. Please лексикалық
бірліктерін беру.
Әдіс – тәсілдер: Түсіндіру,
үйрету, сұрақ-жауап.
Керекті құралдар: Тақырыпқа
байланысты суреттер.
Оқу қызметінің кезеңдері
Мотивациялық қозғаушы
Hello,
boys and girls.
Шеңберге
тұрып, өткен оқу іс-әрекетінде үйренген әнді айтуды ұсынады.
-
Қайырлы таң, ұстазым!
Қайырлы таң, достарым
Шеңберге тұрайық
Жылулық сыйлайық!
Доброе утро, учитель!
Доброе утро, друзья!
Посмотрите друг на друга
Пожелайте добра!
Good morning, good morning,
Good morning to you
Good morning, good morning
We are glad to see you!
Педагог балалармен амандасады: Good morning, children!
Балалар: Good morning,
Teacher.
Бір - бірімізге күлімсірей қарап, сәтті күн тілейік.
Ұйымдастырушылық –
ізденістік
Педагог
балаларға сұрақ қояды:
-Бүгін
көңіл күйлерін қандай?
-Әнде
қандай көңіл күй туралы айтылады.
-Мұңайған
жақсы ма?
-Ашуланған
жақсы ма?
-Бақытты
болған жақсы ма?
-Біздің
көңіл күйіміз өзге адамдардың бізбен қалай сөйлескеніне байланысты болып
жатады. Бізбен сөйлескен адамдар әрқашан бақытты болуы үшін қандай сөздерді
қолдану керек?
Ағылшын
тілінде сыпайылық сөздерін айтады: thank you, please.
Балаларға
суреттерге қарап, әр жағдайда не болғанын айтып берулерін сұрайды.
Педагог
жаңа сөйлемдермен және сөз тіркестерімен таныстырады: (I am hungry. Give me. Here you
are. Thank you. Please.)
Сергіту сәті
Sit down,stand up!
Then jump, then
run.
Then sleep, then
smile.
And let is have
fun.
Рефлекиялық
– түзетушілік
Педагог
қызметін қорытындылайды. Педагог: Балалар, бүгін сендер оқу қызметінде жақсы
жұмыс істедіңдер. Жарайсыңдар. Stand up please. The lesson is over.
Goodbye, children.
Күтілетін нәтижелер:
Балалар орындайды: Жаңа: I am
hungry. Give me. Here you are. Thank you. Please лексикалық
бірліктерін;
Балалар түсінеді: мәтінді тыңдау арқылы
қабылдауды және диолог құруды.
Балалар қолданады: ауызекі тілді түсінуді
және сыпайы диолог жүргізуді.
Ағылшын
тілі оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні:16.11.2017ж
Тобы: Ересек топтары «Айгөлек», «Балдырған»
Білім
беру саласы: Коммуникация
Бөлімі:
Ағылшынтілі
Тақырыбы: “What
do you wear?”
Мақсаты: “Clothes”
тақырыбында жаңа лексикамен таныстыру. This is… They are… тіркесін
енгізу
Міндеті:
жаңа trouser, T-shirt, shirt, shoes, dress, skirt
лексикалық бірліктерін беру.Ағылшын тілінде киім туралы ұғым қалыптастыру.
Тыңдау және сөйлеу дағдыларын, есте сақтау мен зейін қабілеттерін дамыту.Киімді
ұқыпты ұстауға баулу.
Оқу
қызметінің белсенді лексикасы: trouser, T-shirt, shirt,
shoes, dress, skirt
Билингвальді
компонент: trousers – шалбар – брюки, T-shirt –
футболка, shirt – жейде – рубашка, shoes – туфли, dress – көйлек – платье,
skirt – белдемше – юбка.
Қажетті
материалдар мен құрал-жабдықтар: тақырыпқа
байланысты түрлі-түсті суреттер, қағаз қуыршақ сүлбасы мен киім қиындылары.
Қызмет
кезеңдері
Мотивациялық –қозғаушылық
Педагог
балалармен амандасады:
Good
morning!
Good
morning! Good morning!
Good
morning, to you!
Good
morning, dear teacher,
We
are glad to see you!
Шаттық
шеңберін орындайды.
Қане,
бәріміз шеңбер құрайық. Бүгін біз күн “sun” болып(қолды екі жаққа созады), бір-бірімізге
күн сәулелі күлкімізді “sunny smiles” сыйға береміз.
Ұйымдастыру-шылық–ізденістік
Балалар
бізге бүгін қонаққа Мэри келіпті.
Mary: Good morning, children!
Педагог: Good
morning,Mary! What’s
a matter? Why do you wear so?
Mary:I’m going to
Africa. I like hot weather.
Педагог:Балалар, Мэриге қараңдаршы, ол
қалай киініп алған? Дұрыс айтасыңдар. Ол Африкаға саяхатқа кетіп бара жатыр
екен, бізге сау бол айту үшін келіпті. Африкаға қандай киімдер алып бара
жатқанын көреміз бе?
Mary,
would you show your clothes?
Mary:Yes, of course (жол дорбасын
ашады).
Педагог (киімдерін шығара отырып):
This
is a trouser,
this
is a T-shirt,
this
is a shirt,
this
is a shoes,
this
is a dress, this is a skirt. Well, Mary, thank you. We wish you good travel.
Mary: Thank you, good
bye!
Педагог: Балалар, Африка ыстық мекен. Ол
жақта жабайы аңдар мен жәндіктердің түрлері өте көп. Улы жыландар да көптеп
кездеседі. Ол жақта байқап жүру керек. Жыландар қандай дыбыс шығаратынын
білеміз бе? Дұрыс, S-s-s-s-s-s деген дыбыс шығарады екен(үнтаспадан тыңдау).
Фонетикалық жаттығу:
The
snake in the grass,
The
snake in the grass,
S-s-s-s-s-s.
The
snake in the grass,
Good
for you!
S-s-s-s-s-s.
Тілімізді
жаттықтырсақ, бүгінгі оқу қызметімізді киімдерге арнайық. Now, repeat after me:
Clothes – киімдер – одежды. Бүгінгі жаңа сөздеріміз: trousers – шалбар – брюки,
T-shirt – футболка, shirt – жейде – рубашка, shoes – туфли, dress – көйлек –
платье, skirt – белдемше – юбка.
This
is… жекеше түрде, they are … көпше түрде(суреттер бойынша түсінік беріп кету).
Game “Polyglot”
Адамның сәні,
Онсыз
жоқ мәні. Clothes – киімдер – одежды
Қолы бар, саусағы жоқ,
Мойыны
бар, басы жоқ. shirt – жейде – рубашка
Ерте тұрдым да,
Қос
жолға түстім. trousers – шалбар – брюки
Күні бойы жүргізеді,
Үйге
де кіргізеді.
Бірақ,
өзі ізетті,
Босағада
қалып,
шығуымды
күтеді. shoes – туфли
“Let’s wearing” ойыны
Шарты:
Балаларға
қағаздан жасалған қуыршақ сүлбасы мен киім қиындылары беріледі. Көрсетілген
үлгі бойынша киіндіріп, киімді ағылшын тілінде атау.
For
example: This is T-shirt.
Рефлекциялық – түзетушілік
Very
good, children! You
were so clever, thank you!
Бүгінгі
ашық оқу қызметімізде не үйендік? Сендерге ұнады ма?
Күтілетін нәтижелер:
Орындайды: жаңа лексикалық бірліктерді;
Түсінеді: киім туралы ұғымдарды;
Қолданады: ағылшын тілінде киім атауларын
this is… they are тіркестерін пайдалынып жай сөйлем құрауды.
Ағылшын
тілі оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 23.11.2017ж
Тобы: Ересек топтары «Айгөлек», «Балдырған»
Білім беру саласы: Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу қызметі: Ағылшын тілі
Тақырыбы: «Body parts»
Мақсаты: «My body» тақырыбындағы жаңа лексикамен таныстыру, 10-ға
дейін санау дағдысын бекіту, I have
….. тіркесін
енгізу. Жаңа: eyes,
ears, nose, fingers, toes, hands, legs лексикалық бірліктерін беру. «My body» тақырыбында сөйлеу және монолог құру дағдыларын дамыту. Өз дене мүшесіне сүйіспеншілікті қалыптастыру.
Әдіс
– тәсілдер: Түсіндіру,
үйрету, сұрақ-жауап.
Керекті құралдар: Тақырыпқа байланысты суреттер.
Мотивациялық қозғаушы
Балалар шеңбер тұрып, педагогпен амандасады.
Hello, children.
Шеңберге тұрып, дене мүшелерімен амандасуды ұсынады:
Сәлеметсің бе, қолдарым –clap, clap, clap! Сәлеметсің
бе –nod, nod, nod!
Балалар шеңберге тұрып, педагогпен амандасады: «Hello, teacher».
Балалар педагогтің соңынан қимылдарды және сөздерді дауыстап қайталайды.
Ұйымдастырушылық – ізденістік
Педагог барлығымызда аяқ, қол, бас, саусақтар және т.б. бар екенін айтады.
«My body» тақырыбында жаңа лексикалық бірліктерді және «I have» тіркесін енгізеді.
Педагог
«I have» сөз тіркесімен таныстырады.
Hello children. Look at me. I have 2 eyes, 2 ears, one
nose, 2 hands, 2 legs, 10 fingers and 10 toes.
I have little fingers, I have little toes.
I have little ears, I have little nose.
Педагог жаңа сөздерді атайды: (a
leg, toes, a nose, eyes, a hand, an ear.).
Сергіту сәті.
Clap 6 times.
One, two, three, four, five, six.
Step 3 times.
One, two, three.
Hop 4 times.
One, two, three, four.
Stamp 7 times.
One, two, three, four, five, six, seven.
Тапсырма
Баланың суреті бойынша мынандай сұрақ қояды?
How many toes?
How many legs?
How many fingers?
Балалар дене мүшелерін көрсетіп, педагогтің соңынан
сөздерді қайталайды.
Мәтінге сәйкес қимыл қозғалыстар жасайды
Рефлексиялық түзетушілік
Педагог оқу қызметін қорытындылайды. Ол дене мүшелерімен
қоштасуды ұнатады. Қолдарым, сау
болыңдар! –clap, clap, clap! Аяқтарым, сау
болыңдар!-stamp, stamp, stamp! Басым, сау
бол! – nod, nod, nod!The
lesson is over. Goodbye, boys and girls. Балалар дене мүшелерімен қоштасады. Одан кейін педагогпен қоштасады. Good
bye, teacher.
Күтілетін нәтижелер:
Орындайды:жаңа: eyes, ears, nose, fingers, toes, hands, legs лексикалық бірліктерін:
Түсінеді: мәтінді тыңдау арқылы қабылдауды және мәтінге сәйкес тапсырманы орындауды:
Қолданады: дене және бет мүшелерін атап үйренуді, «How many … ?» сұрағына
жауап беруді.
Ағылшын
тілі оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні: 02.11.2017ж
Тобы: Ересек топтары «Айгөлек», «Балдырған»
Білім беру саласы: Коммуникация
Ұйымдастырылған оқу қызметі: Ағылшын тілі
Тақырыбы: «My house»
Мақсаты: «My house» тақырыбындағы жаңа лексикамен
таныстыру, үй ішінің бөдмелерін атауды
үйрету. Есте сақтау қабілетін дамыту. Тіл үйренуге қызығушылығын арттыру.
Керекті құралдар: Тақырыпқа байланысты суреттер, түрлі түсті қарындаштар,
карточкалар.
Мотивациялық –қозғаушылық
Педагог
балалармен амандасады:
Good
morning!
Good
morning! Good morning!
Good
morning, to you!
Good
morning, dear teacher,
We
are glad to see you!
Шаттық
шеңберін орындайды.
Қане,
бәріміз шеңбер құрайық. Бүгін біз күн “sun” болып(қолды екі жаққа созады),
бір-бірімізге күн сәулелі күлкімізді “sunny smiles” сыйға береміз.
Ұйымдастырушылық – ізденістік
Педагог: барлығымызда
үй және әр бөлменің жеке атаулары т.б. бар екенін айтады.
«My house» тақырыбында жаңа лексикалық бірліктерімен
таныстырады.
Hello children. Look at the blackboard.
I have a lot of pictures of rooms.
Педагог жаңа сөздерді атайды: (a bedroom,
a living room, a bathroom and a kitchen)
Балалар әр бөлмеде қандай жиһаздар тұрғанын
атайды. Және сол бөлмелер туралы суреттеп, әңгімелеп береді.
Сергіту сәті.
Clap, clap, clap
Step, step, step.
Hop, hop, hop
Stop, stop, stop.
Тапсырма
“Choose the right” дидактикалық ойыны.
Балаларға әртүрлі жаһаздардың суреті
бейнеленген карточкалар таратылады. Тақтаға бөлме атауы жазылған плакат
ілінеді. Балалар әр бөлмеге тиісті карточканы іліп, бөлмелерді безендіреді.
Балалар бөлме атауын тауып, педагогтің соңынан
сөздерді қайталайды.
Рефлексиялық түзетушілік
Педагог оқу қызметін қорытындылайды. Балалрға
өз бөлмелері туралы әңгімелеп бергені үшін алғыс айтамыз. Олар өз бөлмесі
туралы не айтқандарын еске түсіреді. The lesson is over. Good bye!
Күтілетін нәтижелер:
Орындайды:жаңа: bathroom,
bedroom, kitchen, living room лексикалық
бірліктерін:
Түсінеді: мәтінді тыңдау арқылы қабылдауды және мәтінге сәйкес тапсырманы орындауды:
Қолданады: “My house” да шағын әңгіме құруды.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.