План на каждый день Тема недели: «Я человек» вторая младшая группа

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции   образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
16.10 П О Н Е Д Е Л Ь Н И К	Утро	Утренняя гимнастика Рассматривание сюжетных картинок: «Дети в детском саду».	Дидактическая игра: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря. Рита	«Трудовое воспитание»  «Собираем игрушки в тазик, моем и рассказываем о них» Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игровая ситуация «Определи: овощ или фрукт». Самостоятельная деятельность в центрах активности.
	ООД	1.Познавательное развитие. Окружающий мир /Природа Тема: «Это я» Цель: Закреплять знания о человеке: я, мои друзья, семья. Закреплять знания о частях тела человека. Дать знания о том, что на голове есть волосы, уши; на лице - глаза, нос, рот. Каждая часть тела выполняет определенные функции: глаза видят, уши слышат, нос дышит, руки держат, берут, выполняют упражнения и т.д.  Пособие «Я и мое здоровье» Т.А.Тарасова, Л.С.Власова 2.Музыкальная деятельность по плану муз.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за состоянием погоды. Цель: продолжать учить детей быть внимательными, к тому что нас окружает (Небо голубое, чистое. Тихо ветра нет) Д/ И «Кто как кричит»	Бег по дорожке. Цель: повышать двигательную активность. Вика, Амина	Трудовая деятельность: уборка игрушек после игр на участке. Цель: учить детей  помогать друг другу, поощрять желание трудиться.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом
	Вечер	Динамический час Наблюдение –эксперимент «Могут ли наши руки почувствовать солнышко», «Что посылает солнышко нашим ладошкам	Вспомнить где растут овощи и фрукты. Оливия, Соня	Приучать детей следить за своим внешним видом; закреплять умение  правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.	С/р игра «Магазин игрушек». Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты.

Тема недели: «Я человек» Цель: развивать представления о человеке, об особенностях внешнего вида и строения человека.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
18.10 С Р Е Д А	Утро	Утренняя гимнастика Чтение А.Барто «Я расту». Фотографии людей разного возраста и пола для рассматривания. Пальчиковые игра: «Моя семья»	Д/ И «Длинная и короткая дорожка». Игра с мячом «Как тебя зовут»?  Витя, Дима, Тимур.	«Экологическое воспитание»  Полив растений в группе Цель: учить ухаживать за цветами.	Упражнение «Сложи картинку из геометрических фигур» Цель: Совершенствование зрительного восприятия.
	ООД	1.Речевое развитие стр. 37 занятие № 3 Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок» Цель: продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. 2.Двигательная деятельность стр 30 занятие № 7 Пензулаева Цель: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, в ползании. Развивать ловкость в игровых заданиях с мячом.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за работой дворника. Цели: воспитывать уважение к труду людей.   П/и «Мы — шоферы», «Карлики и великаны»	Беседа: правила поведения на улице Костя, Витя, Никита.	Трудовые поручения: сбор сухих листьев на участке.  Цель: учить детей дружно трудиться.	Игры с выносным материалом. Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки.
	Вечер	Динамический час Организация познавательно– исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку руки и ноги» Цель: познакомить детей с понятием скелет.	Приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: - не сорить, - помогать товарищам, - не мешать другим. Дашима, Ширап.	Игровые проблемные ситуации с целью обучения умений следить за своим внешним видом «Как ходить без шнурков», «Нужно ли застегивать сандалии?»	Самостоятельная деятельность детей – пальчиковый театр, шнуровки, «Груша» Цель: развивать мелкую моторику, активизировать речь детей.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции   образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
20.10 П Я Т Н И Ц А	Утро	Утренняя гимнастика Рассматривание альбомов «Моя семья», игровое упражнение "Покажи как"; Внести строительный деревянный набор «Дом», фотоальбомы с фотографиями «Мой дом», «Моя семья»	Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой. Ширап, Никита	«Я и моё здоровье» Игра «Отгадай, что это?» Дышит, нюхает- ? Дышит, ест, говорит - ? Работают, шьют, пишут, рисуют- ?	Дид.игра «Сложи фигуру человека» Цель: учить детей составлять фигуру человека из частей, развивать логическое мышление.
	ООД	1.Изобразительная деятельность Аппликация/ Лепка стр  54 «Большие и маленькие яблоки на тарелке» Комарова Цель: учить детей наклеивать круглые предметы.    Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приёмы наклеивания. 2.Двигательная деятельность на улице стр 30  занятие № 7 Пензулаева Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за одеждой людей Цель: расширять представления детей о характерных признаках осенней природы и погоды. Под.игра «Воробушки и кот»	Рассуждение о человеке, описание его внешнего вида.  Гриша, Лия, Дима А.	Трудовая деятельность Подметание веранды, уборка крупных сухих веток.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.
	Вечер	Динамический час Отгадывание загадок о человеке Цель: закреплять знания частей тела человека, развивать мышление, сообразительность.	Упражняться в определении понятий «один» «много». Аня , Ян, Соня	Игра «Умею не умею» Цель: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма.	Самостоятельная деятельность детей. «Лото для малышей», мозаики настольные, напольные игры.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
17.10 В Т О Р Н И К	Утро	Утренняя гимнастика Беседа «Кто живет со мной в квартире». Рассматривание картинок с изображением воспитывающих взрослых, называть их.	Д/ И «Длинная и короткая дорожка». Игра с мячом «Как тебя зовут»?  Витя, Дима, Тимур.	«Я – патриот» Беседа на тему «Где мы живём?» Цель: объяснить, что много есть городов в нашей стране, но наш город особенный т.к. мы в нём родились.	Самостоятельная изо деятельность детей: раскраски по теме «Человек». Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать.
	ООД	1.Познавательное развитие. Математические представления стр 14 занятие№ 3 Помораева Цель: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, формировать умение отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; формировать умение обследовать его форму осязательно-двигательным путем.                      2.Двигательная деятельность стр 30  занятие № 7 Пензулаева Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за солнцем Цель: дать детям понятие, что солнце небесное светило, которое освещает все вокруг и согревает растения, животных, землю. П/и: «Солнышко и дождик». Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом.	Упражняться в прыжках на двух ногах. Димит, Гриша, Аня	Трудовые поручения: Сбор сухих веток и листьев.	Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом, игры по интересам детей. Цель: учить детей играть дружно между собой.
	Вечер	Динамический час Кружок «Чудеса и солёное тесто» Мышка-норушка Цель: Лепить конусообразную форму и создать образ мышки: заострить мордочку	С Лией и Ширапом упражняться в вытирании рук насухо.	Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам.	Конструирование по замыслу детей. Цель: закреплять навыки конструирования, умение обыгрывать постройки.

Дата	Режим дня	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции  образовательных областей		Организация воспитательных событий	Поддержка детской инициативы (Организация РППС)
		Групповая, подгрупповая	индивидуальная
19.10 Ч Е Т В Е Р Г	Утро	Утренняя гимнастика Рассматривание картинок, отображающих добрые поступки детей, используя приёмы, побуждающие детей выражать отношение к ним.	Упражняться в держании правильно карандаша в руках. Оливия, Юля.	«Я и моё здоровье» Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»	Внесение настольной игры «Части-целое» Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
	ООД	1.Музыкальная деятельность 2.Изобразительная деятельность (Рисование) стр 55 «Колечки» Комарова Цель: учить правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки. Учить использовать в процессе рисования карандаши разных цветов. Развивать восприятие цвета.
	Прогулка 1,2	Наблюдение за ветром. Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Под. игры «Воробушки и кот», «Живой лабиринт».	Малоподвижная игра             «Съедобное –несъедобное».  Цель: развитие внимание речи. Ширап, Дима, Дашима	Предложить детям собрать на участке сухие листья. Цель: приучать детей трудиться и помогать взрослым.	Игры с выносным материалом Самостоятельная деятельность детей  Цель: учить детей играть дружно.
	Вечер	Динамический час Компьютерная презентация «Я-человек» Цель: учить детей называть части тела, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение. Развивать связную речь.	Проблемные ситуации  «Чья это вещь?» Соня, Ширап, Ян, Тамир  Цель: учить детей складывать свои вещи в шкафчик.	«Каждая игрушка имеет свое место» Цель: учить детей убирать игрушки на место.	Самостоятельная деятельность детей в физкультурном уголке. Обручи, кегли, мячи. Цель: учить детей играть дружно, развивать двигательную активность.