Индивидуальный
план педагогической деятельности
по
подготовке обучающихся к ВПР
в
2018-2019 учебном году
ФИО учителя Еременко
Евгения Александровна
Предмет обществознание
Цели:
-
Выполнение
Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации».
-
Принятие
комплексных мер, направленных на повышение успеваемости и качества знаний
учащихся.
Задачи:
-
Создание
условий для успешного усвоения учащимися учебной программы по предмету.
-
Отбор
педагогических технологий для организации учебного процесса и повышение мотивации
у слабоуспевающих учеников.
-
Реализация
разноуровневого обучения.
-
Изучение
особенностей слабоуспевающих учащихся, причин их отставания в учебе и слабой
мотивации.
-
Формирование
ответственного отношения учащихся к учебному труду.
|
Сроки
|
Мероприятия
|
|
Сентябрь
|
Ознакомление
обучающихся с организационными вопросами по подготовке к ВПР.
|
|
Сентябрь
|
Информационно-разъяснительная
работа с родителями и обучающимися о ходе проведения ВПР в 2018-2019 уч. г.
|
|
В
течение года
|
Проведение
тренировочных работ.
|
|
Сентябрь
|
Составление
памяток по выполнению заданий ВПР.
|
|
В
течение года
|
Рассмотрение
и отработка материала «трудных, западающих» тем учебных предметов.
|
|
В
течение года
|
Индивидуальная
работа со слабоуспевающими обучающимися.
|
|
В
течение года
|
Практическая
отработка с обучающимися правил оформления проверочных работ.
|
|
В
течение года
|
Составление
плана отработки пробелов в знаниях учащихся.
Работа с
тренировочными материалами для подготовки к ВПР.
|
|
В
течение года
|
Обеспечение обучающихся необходимыми материалами по обществознанию
для дополнительной самостоятельной работы.
|
|
На каждом уроке
|
Использование на уроках различных видов опроса (устный,
письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.
|
|
Еженедельно
|
Контроль выполнения домашних заданий
|
|
В
течение года
|
Используя дифференцированный подход при организации
самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания
слабоуспевающим учащимся
|
|
В
течение года
|
Проведение пробных ВПР
|
|
В конце
года
|
Анализ
результатов проверочных работ. Доведение результатов до обучающихся,
родителей. Выводы.
|
|
В
течение года
|
Повторение
тем, представленных в ВПР, отработка заданий.
|
Программа
деятельности со слабоуспевающими учащимися
1.
Провести
диагностику в начале года с целью выявления уровня обученности учащегося.
2.
Использовать
на уроках различные вида опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для
объективности результата.
3.
Готовить
и использовать на уроках опорные схемы, наглядные пособия, технические
средства, дидактический материал.
4.
Регулярно
и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская
скопления оценок в конце полугодия, когда ученик уже не имеет возможности их
исправить (количество опрошенных на уроке должно быть не менее 5-7 учащихся).
5.
Комментировать
оценку ученика, отмечая недостатки, чтобы ученик мог их устранять в дальнейшем.
6.
Ликвидировать
пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести
повторный контроль знаний.
7.
Ставить
в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о
низкой успеваемости, если наблюдается скопление неудовлетворительных отметок (3
и более «2»).
8.
Проводить
индивидуально-групповые консультации и занятия с учащимися, нуждающимися в
помощи, для отработки базовых знаний и умений.
План
работы со слабоуспевающими учащимися
|
Мероприятия
|
Срок
|
|
Составление
списка слабоуспевающих учащихся
|
Октябрь
|
|
Проведение
контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного
материала предыдущих лет обучения.
Цель:
-
определение фактического уровня знаний детей;
-
выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации
|
Октябрь
|
|
Установление
причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными
специалистами: классными руководителями, психологом, социальным педагогом
|
Октябрь
|
|
Встречи
с родителями и беседы с самими учащимися
|
В
течение учебного года
|
|
Участие
в обсуждении вопросов работы со слабыми учащимися и обмен опытом с коллегами
(на заседаниях МО)
|
В
течение учебного года
|
|
Используя
дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке,
включать посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику,
фиксировать это в плане урока
|
В
течение учебного года
|
|
Составлять
план работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую
четверть
|
Октябрь,
обновлять по мере необходимости
|
|
Индивидуальные
консультации учащихся
|
В
течение учебного года
|
|
Работа
по тренировке заполнения бланков
|
В
течение учебного года
|
|
Подготовка
к проведению тренировочных и диагностических работ, репетиционных экзаменов
|
В
течение учебного года
|
|
Определить
темы, с которыми учащиеся справляются наиболее успешно, и продолжить
совершенствование выполнения данных заданий
|
В
течение учебного года
|
|
Включать
в тематические контрольные и самостоятельные работы задания в тестовой форме,
соблюдая временной режим
|
В
течение учебного года
|
|
Организовать
в классе разноуровневое повторение по выбранным темам
|
В
течение учебного года
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.