1.ПЛАН ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
Дисциплина: «Основы
материаловедения и технология общеслесарных работ»
Группа
141__« Тракторист машинист сельскохозяйственного производства »
Преподаватель: Китызина
Светлана Анатольевна
Тема
занятия Комплексная работа Изготовление
бирки для гардероба
Мастер
п/о:
Китызина С.А.
Продолжительность
занятия: 6
часов
Методическая цель:
-
Показать структурные элементы урока, активизирующие познавательную деятельность
обучающихся.
- Показать эффективность применения мультимедийных презентаций в процессе
практического
закрепления и усвоения знаний умений и навыков.
Цели:
1.Общие
компетенции:
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее
достижения, определенных руководителем.
ОК 3.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль,
оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты
своей работы.
ОК 4.
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 7.
Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и
экологической безопасности.
Профессиональные
компетенции:
ПК 2.1. Выполнять работы по техническому обслуживанию
сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных
средств технического обслуживания и ремонта.
ПК 2.2. Проводить ремонт, наладку и регулировку
отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных
машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и
комплексов с заменой отдельных частей и деталей.
ПК
3.3. Осуществлять техническое обслуживание транспортных средств в пути
следования.
ПК
3.4. Устранять мелкие неисправности, возникающие во время эксплуатации
транспортных средств
Цели
занятия:
Обучающая:
- Способствовать
формированию опыта подготовки инструментов и рабочего места для выполнения
слесарных работ.
- Способствовать
формированию опыта подготовки металла для изготовления бирки для гардероба
- Способствовать
формированию опыта выполнения слесарных операций при изготовлении бирки для
гардероба
Развивающая:
- Способствовать
формированию умения анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести
ответственность за результаты своей работы
- Способствовать
развитию навыков практического применения полученных знаний.
- Способствовать
развитию навыков технологической последовательности выполнения
производственного задания
Воспитательная:
- Способствовать
формированию устойчивого интереса к профессии.
- Способствовать
воспитанию самостоятельности, ответственности, инициативности, умения работать
в коллективе.
- Способствовать
формированию знаний о нормах и правилах поведения в мастерских, бережного
отношения к оборудованию, экономного расходования материала.
- Способствовать
воспитанию эстетики труда.
Тип
занятия:
Комбинированный.
Вид
занятия:
Занятие по закреплению трудовых приемов и операций
Методы
занятия:
Обучения:
Информационно-репродуктивный
Преподавания:
Стимулирующий, инструктивный.
Учения:
Репродуктивный, практический
Материально-техническое
оснащение урока:
·
Слесарный
– сборочный инструмент.
·
Металлические
листы.
·
Сверлильные
станки.
·
Пробойники
номеров.
·
Наждачная
бумага.
·
Образцы
готовых бирок.
·
Раздаточный
материал:
·
-
Инструкционно – технологическая карта, ../приложенеи
№3.doc
·
-
Критерии оценок,
·
-
Оценочные листы,
·
Компьютер.
·
Проектор.
·
Экран.
·
Мультимедийная
презентация
Межпредметные
связи:
Химия -
«Металлы»
Внутрипредметные
связи:
Материаловедение
– Темы: «Разметка» «Правка металла» «Резка металла» «Опиливание
металла»
«Сверление».
Основные
виды учебно-производственных работ:
Практическая
работа-
Изготовление
бирки для гардероба.
Форма
организации работы: индивидуальная.
Иметь
практический опыт:
-подготовки
инструментов и рабочего места для выполнения слесарных работ.
-подготовки металла
к резке
-выполнения
разметки, резки слесарными ножницами, опиливания, сверления.
уметь:
выполнять
такие виды работ, как разметка, резка слесарными ножницами, опиливание,
сверление;
- знать:
требования
безопасности выполнения слесарно-сборочных работ;
Результат:
Отработать технику разметки, резки слесарными ножницами, опиливания,
сверления
Критерии
оценки результата:
а) подготовка
инструментов и рабочего места для выполнения слесарных работ выполнена,
верно.
б) подготовка металла
к резке выполнена в соответствии с инструкционной картой.
в) изготовление
бирки для гардероба выполнено, верно.
Требования
к объекту оценки:
Студент должен:
- Представить в
устной форме доказательства владения необходимым объемом информации
на уровне знания и
понимания к критерию (а)
-
Продемонстрировать процесс практической деятельности к критериям (б, в)
Объекты –
инструменты оценки:
Объект
оценки
|
Способ
оценки
|
Инструмент
оценки
|
|
Процесс
деятельности
Изготовление
бирки для гардероба.
|
Наблюдение
за процессом выполнения
|
Инструкционная
карта, оценочный лист, критерии оценок, образец.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.