План профессионального развития «Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО»

План профессионального  развития

учителя начальных классов,

Сайфиевой Равии Фаритовны,

МБОУ «Шугуровская СОШ имени В.П.Чкалова» МО «ЛМР» РТ

на 2019-2024 г.

с. Шугурово

ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ 

Ф.И.О. учителя:

Сайфиева Равия Фаритовна

Дата рождения:

11.06.1972

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): 1.     Средне-специальное, Бугульминское педагогическое училище, по специальности «Преподавание в начальных классах», квалификация учителя начальных классов,  диплом РТ  № 182088, регистрационный номер 1546,  29 июня, 1991 г. 2.     Высшее, Казанский инновационный университет имени В.Г.Тимирясова (ИЭУП), психолого-педагогическое образование, диплом 131605  0308367, регистрационный  номер 1066-К (б)  от 03.07.2017

Специальность по диплому:

Преподавание в начальных классах Педагог-психолог

Место работы:

МБОУ «Шугуровская средняя общеобразовательная школа имени Валерия Павловича Чкалова» муниципального образования «Лениногорский  муниципальный  район»   Республики Татарстан

Занимаемая должность:

учитель начальных классов

Дата назначения на должность:

15.09.1991

Общий стаж трудовой деятельности:

28 лет

Педагогический стаж:

28 лет

Квалификационная категория, дата присвоения:

первая, декабрь 2014г.

Курсы повышения квалификации: Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования института психологии и образования Казанского (Приволжского) Федерального Университета «Совершенствование профессиональной компетентности учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС», рег. номер УПК-20-027918/2017, выдано 30 марта 2017 года

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Методическая тема школы: «Развитие профессиональных компетентностей педагогов как фактор достижения современного качества образования и воспитания обучающихся в условиях реализации ФГОС»

Тема самообразования: «Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной деятельности в рамках ФГОС НОО»

Цель: совершенствование педагогического мастерства и качества образовательного процесса.

Задачи:

·          Формирование самооценки обучающихся в структуре учебной деятельности.

·         Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.

·         Повышение собственного методического уровня.

·         Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Перечень вопросов по самообразованию:

·        изучение психолого-педагогической литературы;

·        разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

·        проектная и исследовательская деятельность;

·        анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

·        продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей с одаренными детьми;

·        планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

·        разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

·         формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;

·         повышение качества преподаваемых предметов;

·         участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского сообществ учителей начальных классов;

·         умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступления на заседаниях школьного и городского сообществ, педсоветах, участие в конкурсах.

Форма самообразования:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Определение целей и задач темы. Изучение материалов по проблеме и имеющегося опыта	2019– 2020 год	Анализ профессиональных затруднений. Определение целей и задач темы. Составление плана работы по теме самообразования. Изучение соответствующей литературы. Участие в работе вебинаров, дистанционных курсов и конференций
Прогностический	Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов	2020 – 2021 год	Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. Систематизация материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме. Корректировка работы
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса. Корректировка работы	2021 – 2022 год	Открытые уроки на школьном уровне. Посещение семинаров. Самоанализ и самооценка своих уроков. Разработка дидактических материалов (карт оценивания, памяток) и апробация на практике. Внесение необходимых корректив
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы	2022-2023 год	Подведение итогов. Выступление на заседании МО учителей начальных классов по теме самообразования. Консультативная помощь учителям (обмен опытом) и обучающимся. Оформление результатов работы: создание методической копилки
Внедренческий	Распространение опыта работы	2023-2024 год	Создание для распространения учебно- методических материалов, организация выставки, выступления; Публикации в сети Интернет на различных педагогических порталах Выступления на Педагогических Чтениях.

Форма самообразования:

• индивидуальная;
• групповая;
• коллективная.

Источники самообразования:

1. Интернет.

2. Газеты, журналы.

3. Медиа – информация на различных носителях.

4. Семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, открытые уроки коллег