План проведения педагогического совета по теме "Проектная деятельность учащихся"

Педагогический совет

1.11.20119

«Организация и содержание проектной

и учебно-исследовательской деятельности учащихся

в соответствии с требованиями ФГОС ОО»

Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность...

Бернард Шоу

Цель: Пропаганда проектно-исследовательских технологий обучения, обмен педагогическим опытом, осмысление педагогического, методического потенциала проектной деятельности. 

Задачи:

1.     систематизировать знания педагогов по развитию проектно-исследовательской деятельности учащихся;

2.     создать условия для повышения интереса педагогов к проектным технологиям;

3.     создать условия для понимания педагогами необходимости приобретения новых знаний для коррекции педагогической деятельности на основе самоанализа и саморегуляции.

Регламент: 5-7 минут на выступление (длительность педсовета 90 минут).

1.     Анкетирование  педагогов для выявления проектных умений

Оцените  свои умения в использовании метода проекта по следующим критериям: 3 – умею; 2 – иногда получается; 1 –  чаще не получается; 0 – не умею

Проектные умения	оценивание
1. Формулировать проблему
2. Ставить цель
3. Ставить задачи
4. Выбирать методы и способы решения задач
5. Планировать работу
6. Организовать работу группы
7. Выбирать вид конечного продукта проекта
8. Выбирать форму презентации конечного продукта
9. В проделанной работе видеть моменты, которые помогли успешно выполнить проект
10. В проделанной по проекту работе находить «слабые» стороны

       Рабочая группа обрабатывает анкеты во время работы групп для определения затруднений педагогов в работе над проектами.

1.     Организация.

Выбор президиум педсовета. Зам.директора по УВР Исаченко Г.А., зам.директора по УВР Полухина Е.А., педагог-организатор Бедохина С.В.

2.     Выступления педагогов.

2.1.         Воронина Т.С. Вступительное слово.

2.2.         Ромадинова Л.И.  «Проектная  и исследовательская деятельность учащихся в урочное и внеурочное время в рамках реализации ФГОС».

2.3.          Мандруева Н.А.  «Формирование навыков исследовательской работы в рамках предмета «Проектная деятельность», изучаемого в пятых классах».

2.4.          Фирсова Н.М. «Проектная детальность учащихся как средство формирования ключевых компетенций в свете реализации требований ФГОС ООО»

2.5.         Демешко Т.А.  «Системно-деятельностный подход как основа проектирования работ учащихся. Из опыта работы».

2.6.         Воронина Т.С. «Рекомендации по организации работы над  индивидуальным проектом как формы промежуточной аттестации по итогам освоения основной образовательной программы основного общего образования».

Разминка.

3.     Практическая часть. Работа в группах.

Педагоги получают задание сделать вводную часть проекта с определением актуальности, цели, задач и возможного продукта проекта. Объектом исследования предлагается взять МЕЛ.  На выполнение задания отводится15 минут.  Далее – презентация работ групп. 

 Проект решения педагогического совета.