Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Лицей №1
П
Л А Н
Р А БО Т Ы К Р У Ж К А
П О Х И М И И
Химия и здоровье.
РУКОВОДИТЕЛЬ:
Учитель химии
ПАК Е.С.
Г.
Ю-Сахалинск
2016-2017 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
СПРАВКА
Химический
кружок- экспериментальный, поэтому состав учащихся должен быть постоянным. Кружок
« Химия и здоровье » организован по принципу добровольности. В нем могут
заниматься как сильные, так и слабые ученики. Занятия в кружке проводятся
индивидуальные и групповые. Подбор заданий проводится с учетом возможности, в соответствии
с уровнем подготовки и, конечно, с учетом желания. В случае выполнения
группового задания дается возможность спланировать ход эксперимента с четким
распределением обязанностей для каждого члена группы. Программа кружка
включает: знакомство с приемами лабораторной техники, с организацией
химического производства, изучение веществ и материалов, и их применение.
Целью создания кружка является
формирование у учащихся глубокого и устойчивого интереса к миру веществ и
химических превращений, приобретение необходимых практических умений и навыков
по лабораторной технике. Занятия в кружке тесно связаны с общеобразовательным
курсом и способствуют расширению и углублению знаний, получаемых на уроках
химии, развивают и укрепляют навыки экспериментирования.
В реализации программы данного
кружка необходимо сочетать беседы преподавателя и выступления кружковцев,
проведение викторин с экскурсию в аптеку, химические лаборатории, чтение
рефератов с проведением экспериментов.
Члены кружка могут практически
использовать свои знания в школе на уроках химии и в быту. Программа кружка «
Химия и здоровье» рассчитана на учеников 6-7 класса. Занятия проводятся 1
раз в неделю.
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ КРУЖКА.
Формирование ученического
актива, расширение и углубление знаний учащихся, развитие познавательных
интересов и способностей, формирование и закрепление полученных умений и
навыков при демонстрации и проведении лабораторных опытов и практических
работ. Формирование информационной культуры. Привить учащимся навыки работы с
методами, необходимыми для исследований- наблюдением, измерением,
экспериментом, мониторингом. Развить умение проектировать свою деятельность(
учебную, исследовательскую). Развить творческие и коммуникативные способности
учащихся. Научить детей правильно оформлять результаты работы. Создание
мотивации к изучению химии.
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ.
Проведение химических опытов,
чтение химической научно-популярной литературы, подготовка рефератов, выпуск
тематических газет, выполнение экспериментальных работ, творческая работа по
моделированию.
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ.
Дискуссии, лекции, беседы,
экспериментальные опыты, игры, викторины.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
|
№
|
тема
|
Количество
час
|
|
1
|
Вводное
занятие. Ознакомление с кабинетом химии. Изучение правил техники безопасности.
Знакомство с лабораторным оборудованием . Хранение материалов и реактивов в
химической лаборатории.
|
2 час
|
|
2
|
Нагревательные
приборы и пользование ими. Нагревание и прокаливание. Очистка химического
вещества, путем выпаривания. Фильтрование и перегонка.
|
2 час
|
|
3
|
Основные
приемы работы с твердыми, жидкими и газообразными веществами. Лабораторные
способы получения неорганических веществ.
|
2 час
|
|
4
|
Иод в
продуктах питания и влияние его на организм человека.
|
2 час
|
|
5
|
Приготовление
растворов. Массовая доля.
|
2 час
|
|
6
|
Приготовление
растворов заданной концентрации. Занимательный опыт " Черный змей"
|
2 час
|
|
7
|
Аспирин
как консервант.
|
2 час
|
|
8
|
Аспирин-
друг или враг.
|
2 час
|
|
9
|
Занимательные
опыты по теме " Химические реакции вокруг нас. Ампицилиновый хамелеон.
|
2 час
|
|
10
|
Лабораторная
работа " Разделение смесей " .Съедобная химия. Решение задач.
Основные компоненты пищи: жиры, белки, углеводы, соли, витамины. Химические
элементы, которые образуют пищу.
|
2 час
|
|
11
|
Решение
практических задач.Лабораторная работа. « Разделение жидких смесей, методом
высаливания».
|
2 час
|
|
12
|
Решение
практических задач. Съедобная химия. Какие продукты питания содержат жиры, значение
и применение жиров( не только в пище). Польза жиров в жизни человека.
|
2 час
|
|
13
|
Решение
практических задач. Съедобная химия. Где в продуктах питания искать белки.
Распознавание белков. Значение белков для человека.
|
2 час
|
|
14
|
Решение
практических задач.Анализ прохладительных напитков.
|
2 час
|
|
15
|
Решение
практических задач.Добавки, красители, консерванты в пищевых продуктах.
|
2 час
|
|
16
|
Решение
практических задач.Металлы в организме человека.
|
2 час
|
|
17
|
Исследование
клюквы как северного лимона.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
18
|
Кофе в
нашей жизни.
|
2 час
|
|
19
|
Жевательная
резинка – миф и реальность.
|
2 час
|
|
20
|
Бытовые
фильтры для очистки водопроводной воды. Способ их регенерации
|
2 час
|
|
21
|
Индикаторы.
Природные индикаторы. Применение индикаторов.
|
2 час
|
|
22
|
Газированные
напитки в жизни подростка.
|
2 час
|
|
23
|
Искусственные
жиры – угроза здоровью.
|
2 час
|
|
24
|
Диетический
заменитель сахара аспаркам – токсичное вещество.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
25
|
Декоративная
косметика и ее влияние на кожу.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
26
|
Колбаса
это вкусно и полезно.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
27
|
Кислоты
и щелочи в быту.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
28
|
Активированный
уголь. Явление адсорбции.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
29
|
Ароматы,
запахи , флюиды.Решение практических задач.
|
2 час
|
|
30
|
Занимательные
опыты по теме " Химические реакции вокруг нас. Обнаружение белков.Решение
задач.
|
2 час
|
|
31
|
Химия в
быту. Ознакомление учащихся с видами бытовых химикатов. Разновидности моющих
средств. Использование химических материалов для ремонта.
|
2 час
|
|
32
|
Занятие
по профориентации. Защита рефератов.
|
2 час
|
|
33
|
Химия и
медицина. Защита рефератов.
|
2 час
|
|
34
|
Заключительная
игра « Что? Где ? Когда ?»
|
2 час
|
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
На занятиях учащиеся дополнят свои
знания по химии, повысят свой уровень теоретической и экспериментальной
подготовки, научатся выполнять несложные химические опыты, пользоваться
химической посудой, реактивами, нагревательными приборами, соблюдать правила
техники безопасности при проведении химического эксперимента. Занятия в кружке
призваны пробудить у учащихся интерес к изучаемому предмету, стимулировать
дальнейшее изучение химии. Химические знания, сформированные на занятиях кружка
, информационная культура учащихся, могут быть использованы ими для раскрытия
различных проявлений связи химии с жизнью.
Литература
-Внеклассная работа по химии./
составитель . М.Г.Гольдфельд. М.
-Урок окончен- занятия продолжаются.
внеклассная работа по химии./Составитель Э.Г . Золотников. Просвещение . 1992/.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.