План работы методического объединения классных руководителей 5-11 классов ГБОУ СОШ №13 г. Севастополя

Государственное бюджетное образовательное учреждение г.Севастополя

«Средняя общеобразовательная школа №13»

               РАССМОТРЕНО                                             СОГЛАСОВАНО                                              УТВЕРЖДЕНО       

               Председатель МО                                            Заместитель  директора                                    Директор  ГБОУ СОШ № 13

               классных руководителей                                 по УВР   

               _______  Поповская Н.И.                                 _______ Бектурганова Е.А.                              ________     Зосимова Т.В.

             «___»____________2017 г.                                «___»____________2017 г.                               «___»__________     2017 г.

ПЛАН   РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 5-11 КЛАССОВ

НА 2017– 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                          « Личность учителя - это плодотворный

                                                          луч солнца для молодой души, который

                                                          ничем заменить невозможно; личность

                                                          воспитателя значит все в деле воспитания»

                                                                                                          К.Д.Ушинский

 Тема работы методического объединения классных руководителей

«Инновационные педагогические и информационно-коммуникативные технологии в воспитательной системе классного руководителя в адаптивной личностно-ориентированной школе»

Цели:

       Непрерывное совершенствование форм и методов работы классного

        руководителя в воспитательном процессе.

       Повышение профессионального мастерства классных руководителей,

       обобщение и распространение их педагогического опыта.

Основные задачи:

1.     Совершенствование и повышения эффективности воспитательной работы в школе;

2.     Организация информационно-методической и практической помощи классным руководителям в воспитательной работе с учащимися.

3.     Методическая помощь классным руководителям в овладении  инновационными педагогическими технологиями воспитательного процесса.

4.     Организация и проведение на высоком профессиональном уровне инновационной, научно-методической, опытно-экспериментальной деятельности классного руководителя.

5.     Создание информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация собственного опыта.

6.     Развитие информационной культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной работе.

Приоритетные направления методической работы:

1.  Повышение теоретического, методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы.

2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

3. Обобщение, систематизация и распространение передового педагогического опыта.

4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы

Предполагаемый результат:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности учащихся.

Циклограмма работы классного руководителя

Ежедневно
1. Работа с опаздывающими учащимися и выяснение причин отсутствия

 школьников на уроках.
2. Контроль за соблюдением внешнего вида учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете и школе по графику
4. Индивидуальная работа с учащимися.

 

Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

 

Ежемесячно
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Встреча с родительским активом.
3. Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Участие в МО  классных руководителей.
3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.
4. Проведение родительского собрания.

5. Составление  отчетов по  классу за четверть.

Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Составление  отчетов по  классу за  учебный год.

В течение года:

1. Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.                              

2. Создание банка интересных педагогических идей.

3. Обсуждение результатов диагностирования классных коллективов.

4. Участие в массовых мероприятиях ССУ.

5. Консультации для классных руководителей по вопросам ведения документации классных руководителей, организации работы с родителями.

С П И С О К

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ  5- 11 КЛАССОВ

№ п/п	Класс	Ф.И.О. классного руководителя	преподаваемый предмет	какой год работает в данном классе	закреп-лённый кабинет
1	5-А	Якименко Людмила Николаевна	русский язык	первый	30
2	5-Б	Клинникова Анна Анатольевна	английский язык	первый	20
3	6-А	Мацишин Наталья Романовна	русский  язык	второй	33
4	6-Б	Нарижная Наталья Васильевна	русский  язык	второй	26
5	7-А	Станкевич Ирина Леонидовна	русский язык	третий	7
6	7-Б	Борисенко Елена Петровна	рисование	третий	27
7	8-А	Зеленская Людмила Вадимовна	математика	четвертый	23
8	8-Б	Сыса Ирина Викторовна	информатика	четвертый	28
9	9-А	Абдуллаева Зарема Резаевна	английский язык	пятый	29
10	9-Б	Чуприн Максим Васильевич	история	третий	22
11	10-А	Орлова Наталья Владимировна	технология	второй	24
12	11-А	Суркова Ольга Владимировна	английский язык	седьмой	8

С  ДОЛЖНСТНОЙ ИНСТРУКЦИЕЙ

  КЛАССНОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ

 ОЗНАКОМЛЕНЫ

№ п/п	Класс	Ф.И.О. классного руководителя	Подпись
1	5-А	Якименко Людмила Николаевна
2	5-Б	Клинникова Анна Анатольевна
3	6-А	Мацишин Наталья Романовна
4	6-Б	Нарижная Наталья Васильевна
5	7-А	Станкевич Ирина Леонидовна
6	7-Б	Борисенко Елена Петровна
7	8-А	Зеленская Людмила Вадимовна
8	8-Б	Сыса Ирина Викторовна
9	9-А	АбдуллаеваЗаремаРезаевна
10	9-Б	Чуприн Максим Васильевич
11	10-А	Орлова Наталья Владимировна
12	11-А	Суркова Ольга Владимировна

АНАЛИЗ  РАБОТЫ  МЕТОДИЧЕСКОГО  ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 5-11 КЛАССОВ

ГБОУ СОШ №13 г.СЕВАСТОПОЛЯ

ЗА  2016-2017 УЧЕБНОГО ГОДА.

       Работа МО классных руководителей в  текущем  учебном году проводилась согласно плану, утверждённому 29.08. 2016 г., составленному в соответствии с темой работы МО классных руководителей школы:

 « Развитие социальных и образовательных компетенций обучающихся в адаптивной школе » и Положением о МО классных руководителей школы.

       Всего в школе работают 12 классных руководителей. Организована работа в трёх творческих группах по разработке и изучению новых методов и технологий проведения  внеклассных мероприятий.

       В течение года проведено 5 заседаний МО классных руководителей.

       Первое заседание МО проведено 05сентября 2016 г.

       Тема: Основные требования к воспитательной работе в школе в 2016-2017 учебном году.

       Цель: Обеспечение нормативно-методического сопровождения воспитательного процесса.

       Форма проведения: Инструктивно-методическое совещание.

       Председатель МО Поповская Н.И. ознакомила с темой, целью, задачами работы классных руководителей в 2016-2017 учебном году, Должностной инструкцией и Рейтингом классного руководителя. Показала презентацию «Формирование основных компетенций у обучающихся».

       Заместитель директора по ВР Бектурганова Е.А. показала методические рекомендации «Особенности организации идеологической и воспитательной работы в учреждениях общего среднего образования в 2016-2017 учебном году», предложила планирование воспитательной работы в классах и основные мероприятия в школе, ознакомила с Нормативно-правовой базой классного руководителя.

       Психолог и социальный работник школы Леванова Т.В. рассказала о заполнении социального паспорта на класс и на каждого ученика класса.

       Библиотекарь Соколова И.Г. подготовила выставку методической литературы «Планирование воспитательной работы».

       Второе заседание МО проведено 03 ноября 2016 г.

       Тема: Навыки коллективной творческо-поисковой деятельности учащихся и педагогов.

       Цели:

       - оказывать социально-педагогическую и психологическую помощь учащимся;

       - оказывать помощь детям и подросткам в организации коллективной творческо-поисковой деятельности.

        Форма проведения: методическая работа.

        Творческая группа под руководством Зеленской Л.В. предложила теоретические и методические вопросы для обсуждения».

Зеленская Л.В. и Якименко Л.Н  ознакомили с методикой организации коллективной творческо-поисковой деятельности учащихся и педагогов.

       Сыса И.В. показала необходимость совместной творческо-поисковой деятельности учащихся и педагогов в соответствии с современными требованиями.

       Чуприн М.В. дал понятие и значение коллективной творческо-поисковой деятельности учащихся и педагогов.

       В практической части  классные руководители обменялись опытом организации и проведения коллективной творческо-поисковой деятельности с учащимися класса и школы:

       - конкурс  осенних букетов - Суркова О.В.

       - «Веселые старты» - Станкевич И.Л.

       -  выпуск газеты «Школа и семья»,

           акция «SOS Черное море» - Абдулаева З.Р.

       - посещение парка Тайган»,

          Крымской астрофизической обсерватории - Зеленская Л.В.

       - пикник «Ближе к природе» - Сыса И.В.

       - фестиваль «Народы России» - Чуприн М.В.

       Заместитель директора по ВР Бектурганова Е.А. предложила планирование работы классных руководителей по организации коллективных поисково-творческих дел.

      Третье заседание МО проведено 18.01.2017 г.

      Тема: Принципы эффективного взаимодействия семьи и школы.

       Цель: Повышение психолого-педагогической компетентности классного руководителя при эффективном взаимодействии с семьями учащихся.

       Форма проведения: семинар-практикум.

       Председатель МО Поповская Н.И. ознакомила с педагогическими принципами взаимодействия семьи и школы. Предложила формы работы педагога с родителями.

       Малеева С.С. рассказала о педагогическом взаимодействии семьи и школы.

       Абдулаева З.Р. показала необходимость установления союза взрослых и детей.

        Станкевич И.А. и Нарижная Н.В. предложили пути эффективного взаимодействия семьи и школы.

        В практической части классные руководители обменялись опытом взаимодействия с родителями:

        - Суркова О.В. -  родительское собрание  «Семья и школа».

        - Малеева С.С.- совместный отдых детей, родителей, классного руководителя.

        - Нарижная Н.В.- участие родителей в организации и проведении внеклассных мероприятий.

        - Якименко Л.Н. – индивидуальные консультации классного руководителя для детей, родителей и учителей.

       - Борисенко Е.П. – подготовка к праздникам совместно с родителями.

       Психолог школы Леванова Т.В. предложила ролевую игру «Рисование фигур».

Четвертое заседание МО проведено 23 .03.2017 г.

        Тема: Стимулирующая роль учителя в развитии познавательного интереса учащихся.

        Цель: Обмен опытом, знакомство с новыми подходами в развитии познавательного интереса у учащихся.

        Форма проведения: дискуссионные качели.

        Борисенко Е.П.показала роль личности учителя в формировании познавательного интереса учащихся. Предложила положения, которые нужно руководствоваться учителю-мастеру в становлении и развитии у ребят интересов к учению.

       Суркова О.В. рассказала о стимулировании познавательной деятельности. Определила условия, способствующие развитию познавательного интереса учащихся.

        Орлова Н.В. определила роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников. Выделила задачи, непосредственно каждодневно реализуемые классным руководителем в целях личности ребенка.

       Мацишин Н.Р. выделила педагога в стимулировании познавательной активности учащихся Ознакомила с уровнями познавательной активности.

       Председатель МО Поповская Н.И. провела деловую игру «Мотивация и стимулирующая деятельность в обучении школьников». Работали 4 творческие мастерские. Предлагали эффективные методы и приемы работы, определяли признаки наличия высокой мотивации достижений в учебе,  вырабатывали рекомендации по стимулированию познавательной деятельности, как средство самореализации и самоопределения личности.

       Пятое заседание МО проведено 03.05.2017 г.

       Тема: Анализ работы методического объединения по созданию условий для развития творческой личности.

       Цель: Обмен опытом работы классных руководителей.

       Форма проведения: творческий отчет.

       Председатель  МО Поповская Н.И. предоставила анализ работы МО за 2016-2017 учебный год.

      Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Бектурганова Е.А. проанализировала уровень воспитанности учащихся.

       В практической части классные руководители сделали творческий отчет и анализ воспитательной работы в классных коллективах школы.

       Каждая творческая группа проводила отчет о проделанной работе на заседаниях методического объединения.

       Председатель МО Поповская Н.И. оказывала методическую помощь творческим группам при подготовке к проведению заседаний.

       В течение года классные руководители обменялись опытом работы, показав личное творчество в организации и проведении коллективно-творческих дел.

Ф.И.О. кл. рук.	ТЕМА	Форма работы	Сроки
Борисенко Е.П	Мастера и подмастерья.	классный час	ноябрь
Чуприн М.В.	Узнавая друг друга, мы становимся добрее.	час общения	ноябрь
Зеленская Л.В.	Твое здоровье в твоих руках.	круглый стол	ноябрь
Сыса И.В.	Что я умею и люблю?	выставка знакомства	октябрь
Нарижная Н.В.	Сквернословие и здоровье.	устный журнал	ноябрь
Станкевич И.Л.	Доброта, доверие, взаимовыручка.	классный час	ноябрь
Малеева С.С.	Традиции чаепития.	классный час	ноябрь
Орлова Н.В.	Счастье – это когда тебя понимают.	классный час	декабрь
Якименко Л.Н.	Будьте добрыми и человечными.	классное собрание	октябрь
Абдуллаева З.Р.	Мои достоинства и недостатки.	час общения	октябрь
Мацишин Н.Р.	Знакомство с растениями в школьном дворе.	экскурсия	сентябрь
Суркова О.В.	Развитие творческой личности в классном коллективе.	круглый стол	ноябрь

       Классные руководители  сотрудничали с психологом и социальным работником Левановой Т.В., которая  предлагала методы комплексной экспресс – диагностики учащихся для работы классных руководителей, обучала основам заполнения социального паспорта класса по новой форме. Показала классным руководителям, как используются ролевые игры в воспитательном процессе.

       В своей работе классные руководители использовали различные формы и методы работы: классные часы, диспуты, классные собрания, беседы, дискуссии, устные журналы, музыкальные гостиные, викторины, тренинги, игры, индивидуальные беседы с учащимися и их родителями, встречи с интересными людьми, ветеранами и участниками ВОВ, военнослужащими Качинского гарнизона, мозговой штурм, работу в микрогруппах, правовые лектории, часы доверия, экскурсии, лекции социальной службы города, беседы психолога школы, медсестры, школьного библиотекаря,  родительские собрания, заседания родительских комитетов классов и школы, работу с дневниками учащихся и другие.

       На заседаниях МО обсуждались вопросы планирования воспитательной работы, ведения документации классного руководителя, изучались основные нормативные документы и методические рекомендации Министерства образования и науки РФ по организации деятельности классного руководителя.

Заместитель директора по УВР Бектурганова Е.А. систематически знакомила классных руководителей с текущими нормативными документами для использования их в работе классных руководителей.

       Все классные руководители ознакомились с  формами и методами работы по теме МО классных руководителей школы.

       Систематически осуществлялся  контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся.

       Информация своевременно сообщалась родителям через дневники учащихся, индивидуальные беседы, мобильную связь.

       Особое внимание уделялось работе с «трудными» учащимися.

       Ребята, вызывающие особую  тревогу и внимание классных руководителей приглашались на Совет по профилактике правонарушений.

       Регулярно проводились беседы и инструктажи с обучающимися по предупреждению травматизма и несчастных случаев, о здоровом образе жизни.

       В течение года все классные руководители прослеживали  уровень воспитанности детей и вели работу с детьми, требующими особого внимания.

       Все классные руководители организовали и координировали работу своих классов в системе классного и школьного самоуправления в проведении КТД, участвовали в акциях милосердия, трудовых десантах, сборе макулатуры и др.

       Каждый классный руководитель в течение года повышал своё профессиональное мастерство, работая над индивидуальной темой самообразования.

№ п/п	Ф.И.О. классного руководителя	Тема самообразования
1	Борисенко Е.П.	Воспитание и развитие моральных качеств, крепких убеждений и потребности вести себя согласно принятым в обществе нормам.
2	Станкевич И.Л.	Формирование социальной компетентности у детей. Создание условий для развития творческих индивидуальных способностей личности ребёнка.
3	Суркова О.В.	Развитие творческого сотрудничества учителя и учащегося.
4	Зеленская Л.В.	Воспитание сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других граждан как наивысшей социальной ценности. Способствование формированию здорового образа жизни.
5	Абдуллаева З.Р.	Личностно- ориентированный подход к воспитанию учащихся.
6	Нарижная Н.В	Всестороннее и гармоничное развитие личности, способной к самовоспитанию и саморазвитию.
7	Чуприн М.В.	Формирование основ эстетической культуры, эстетического восприятия и эмоционального отношения к прекрасному.
8	Мацишин Н.Р.	Роль классного руководителя в формировании ключевых компетентностей школьников.
9	Малеева С.С.	Дифференцированный подход к личности ребенка-залог успехов классного руководителя при организации КТД с учащимися.
10	Орлова Н.В.	Развитие доброжелательности и укрепление внутригрупповых связей в классном коллективе.
11	Якименко Л.Н.	Развитие моральных чувств, потребности вести себя согласно моральным нормам, укрепление внутригрупповых связей в коллективе.
12	Сыса И.В.	Воспитание дружеских отношений детей и учителей.

МО классных руководителей рекомендовало молодым педагогам учесть положительный опыт проведения внеклассных мероприятий.

В течение полугодия осуществлялась работа по наставничеству над молодыми классными руководителями  Сыса И.В., Абдулаевой З.Р., Скакун В.Н., Малеевой С.С., Мацишин Н.Р.  по системе мероприятий, утверждённых в плане работы.

Задачи МО классных руководителей на 2017-2018 учебного года.

1. Совершенствовать и повышать эффективность  воспитательной работы в школе.

2.  Содействовать классным руководителям в организации, проектировании и реализации личностно-ориентированного подхода в системе воспитания школьников.  

3. Продолжить работу школы по формированию и развитию творческого потенциала личности учителя и учащихся.

4. Повышать методическую культуру классных руководителей и, как следствие, повышать уровень воспитанности учащихся.

5. Углублять знания классных руководителей о методах  воспитательной работы и оказывать помощь в совершенствовании индивидуального педагогического мастерства.

6. Создать  методическую копилку классных руководителей « Разнообразие форм, методов и приёмов  по формированию и развитию творческого потенциала личности учителя и учащихся в рамках внеклассной воспитательной работы» с целью создания условий для обобщения и распространения опыта работы классных руководителей.

7. Оказывать практическую помощь в работе молодым классным руководителям.

8. Стимулировать развитие передового педагогического опыта, творчества и инициативы классных руководителей.

САМООБРАЗОВАНИЕ  КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

№ п/п	Ф.И.О. классного рук.	Тема самообразования
1	Борисенко Е.П.	Воспитание и развитие моральных качеств, крепких убеждений и потребности вести себя согласно принятым в обществе нормам.
2	Станкевич И.Л.	Формирование социальной компетентности у детей. Создание условий для развития творческих индивидуальных способностей личности ребёнка.
3	Суркова О.В.	Развитие творческого сотрудничества учителя и учащегося.
4	Зеленская Л.В.	Воспитание сознательного отношения к своему здоровью и здоровью других граждан как наивысшей социальной ценности. Способствование формированию здорового образа жизни.
5	Абдуллаева З.Р.	Личностно- ориентированный подход к воспитанию учащихся.
6	Нарижная Н.В.	Инновационные воспитательные технологии, их применение в работе классного руководителя. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями.
7	Чуприн М.В.	Формирование основ эстетической культуры, эстетического восприятия и эмоционального отношения к прекрасному.
8	Мацишин Н.Р.	Роль классного руководителя в формировании ключевых компетентностей школьников.
9	Клинникова А.А.	Дифференцированный подход к личности ребенка-залог успехов классного руководителя при организации КТД с учащимися.
10	Орлова Н.В.	Развитие доброжелательности и укрепление внутригрупповых связей в классном коллективе.
11	Якименко Л.Н.	Применение инновационных технологий в воспитательной работе. Как сделать классное дело интересным и содержательным.
12	Сыса И.В.	Воспитание дружеских отношений детей и учителей.

РАБОТА КЛАССНЫХ  РУКОВОДИТЕЛЕЙ 

В ТВОРЧЕСКИХ ГРУППАХ

                                         «В душе каждого ребенка есть невидимые струны.

                                         Если тронуть их умелой рукой – они красиво зазвучат»

                                                                                            В.А.Сухомлинский

І  ГРУППА

Состав группы	Направление работы	Сроки открытых мероприятий
Зеленская Л.В. Сыса И.В. Якименко Л.Н. Чуприн М.В.	Применение инновационных технологий в воспитательной работе.                                                               Как сделать классное дело интересным и содержательным?	ноябрь

ІІ ГРУППА

Станкевич И.Л. Клинникова А.А. Абдуллаева З.Р. Нарижная Н.В.

Инновационные воспитательные технологии, их применение в работе классного руководителя. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями.

январь

ІІІ  ГРУППА

Борисенко Е.П. Суркова О.В. Орлова Н.В. Мацишин Н.Р.

Самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей.

март

РАБОТА  ПО  АТТЕСТАЦИИ

Содержание  работы	Сроки выполнения	Ответственные
1. Провести консультации для аттестуемых в 2015-2016учебном году классных руководителей.	сентябрь	Бектурганова Е.А.
2. Составить график проведения открытых мероприятий аттестующимися классными руководителями.	октябрь	Поповская Н.И.
3. Совместно с администрацией школы посетить и проанализировать у аттестующихся классных руководителей: - классные часы; - классные собрания; - беседы; - праздники; - родительские собрания.	октябрь- февраль	Бектурганова Е.А. Классные руководители
4. Для определения уровня воспитанности учащихся и степени их удовлетворённости воспитательной работой провести анкетирование.	февраль	Бектурганова Е.А.
5. Организовать выступления  аттестуемых классных руководителей с творческими отчётами на заседании МО классных руководителей.	февраль	Поповская Н.И.
6. Сделать анализ  планирования и системы работы аттестующихся классных руководителей.	март	Бектурганова Е.А.

Календарно-тематическое планирование

Сентябрь

1

Тема: Совершенствование  научно-методического  обеспечения  воспитательного  процесса. Форма проведения: Инструктивно-методическое совещание. Вопросы для обсуждения: 1. Анализ  работы  МО  за  2016-2017 учебный год.  2.Утверждение  плана  работы  на  2017-2018 учебный год. 3.Рекомендации  по  планированию  воспитательной  работы  на  новый  учебный  год. 4.Обсуждение положения о школьной форме и внешнем виде обучающихся. 5.Рекомендации по работе классного и общешкольного самоуправления. 6.Организация работы по ТБ и ПДД в школе и в классе. 7. Контроль охвата кружковой работой обучающихся. 8. Утверждение графика проведения школьных вечеров к праздничным датам. 9. Социальный паспорт класса.  10. Выставка методической литературы:     «Планирование воспитательной работы».

Поповская Н.И. Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Бектурганова Е.А. Леванова Т.В. Бектурганова Е.А. Леванова Т.В. Соколова И.Г.

Ноябрь

2

Тема: Применение инновационных технологий в воспитательной работе.                                                               Как сделать классное дело интересным и содержательным? Форма проведения: дискуссионные качели. Вопросы для обсуждения: 1. Применение инновационных технологий в воспитательной работе. 2. Ярмарка педагогических идей на тему: «Как сделать классное дело интересным и содержательным». 3.Познакомить классных руководителей с различными формами проведения классных часов  4.Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС.

Творческая группа: Зеленская Л.В. Сыса И.В. Якименко Л.Н. Чуприн М.В.

Январь

3

Тема: Инновационные воспитательные технологии, их применение в работе классного руководителя. Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями. Форма проведения: семинар – практикум. Вопросы для обсуждения: 1. Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений 2. Учитель и ученик: система взаимоотношений. Модели общения педагога с учащимися. 3. Учитель и родители: система взаимоотношений. Психолого-педагогических правила и способы установления контактов с семьей.   4. Сотрудничество педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений (из опыта работы классных руководителей)

Творческая группа: Клинникова А.А. Абдуллаева З.Р. Станкевич И.Л. Нарижная Н.В. Все классные руководители

Март

4

Тема: Самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей.  Форма проведения:  круглый стол Вопросы для обсуждения: 1. Самообразование классных руководителей – одно из условий успеха  в организации воспитательной работы. 2.Отчет классных руководителей  по темам самообразования.

Творческая группа: Борисенко Е.П. Суркова О.В. Орлова Н.В. Мацишин Н.Р. Все классные руководители

Май

5

Тема: Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы.  Форма проведения:  творческий отчет Вопросы для обсуждения: 1. Итоги работы классных коллективов за истекший период. 2.Результаты диагностических исследований в классных коллективах. 3. Диагностика воспитанности классного коллектива. 4.Перспективы  работы  МО  на  следующий  учебный  год. 5. Анализ воспитательной работы в классных коллективах школы  (творческий отчет)

Бектурганова Е.А. Леванова Т.В. Бектурганова Е.А. Поповская Н.И. Все классные руководители

 «Школа молодого классного руководителя»

Цель «Повышение педагогического мастерства молодых классных руководителей».

Задачи:                                                                                                                                                - создать условия для обучения планированию, организации и анализу воспитательной работы в классе;                                                                                      - способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности молодого классного руководителя;                                                                                       - создать условия для успешной адаптации, реализации молодых классных руководителей.

Планирование работы 

Сентябрь                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Должностные обязанности классного руководителя.                                                                                                                                 Выбор темы для самообразования.                                                                                                                                                                     Организация жизнедеятельности классного коллектива (помощь в планировании)

Октябрь                                                                                                                                                                                                           Учёт индивидуальной работы с учащимися.                                                                                                                     Занятость учащихся, организация классного самоуправления.                                                                                                                    Организация работы с родителями.

Ноябрь                                                                                                                                                                                                          Анализ учебной деятельности классе.                                                                                                                                                            Формы отчётов по классу.                                                                                                                                                                           Мониторинг уровня воспитанности личности школьника.

Декабрь                                                                                                                                                                                                    Вопросы диагностики и мониторинга результатов воспитанности.                                                                                    Анализ воспитательной работы классного руководителя за 1 полугодие.

Январь                                                                                                                                                                                                             Работа по темам по самообразованию.

Февраль                                                                                                                                                                                                               Классный час. Как сделать его интересным.

Март                                                                                                                                                                                                        Блиц-игра «Система деятельности классного руководителя»

Апрель                                                                                                                                                                                                                    Анализ воспитательной работы с классом за год.

РАБОТА  ПО НАСТАВНИЧЕСТВУ

молодой классный руководитель	наставник	мероприятия	срок
Мацишин Н.Р. Орлова Н.В. Клинникова А.А	Борисенко Е.П. Суркова О.В. Поповская Н.И.	1. Изучение обязанностей кл. руководителя. Помощь в составлении плана воспитательной работы. 2. Требования к ведению документации классного руководителя. 3. Методика и формы проведения классного часа. 4. Организация классного собрания. 5. Методы и формы проведения родительских собраний. 6. Нетрадиционные формы работы с родителями. 7. Требования  к проверке дневников  учащихся. 8. Формы индивидуальной работы с учащимися. 9. Специфика работы с «Трудными учениками». 10. Организация учебной практики, летнего оздоровления и отдыха учащихся.	сентябрь сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май

ГРАФИК ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТЫХ МЕРОПРИЯТИЙ  АТТЕСТУЮЩИМИСЯ КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ

В 2017-2018 УЧЕБНОМ ГОДУ

1.  Чуприн Максим Васильевич

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Диспут Тренинг Круглый стол Родительское собрание Заседание родительского комитета	Мои достоинства и недостатки. Как я выполняю общественные поручения Дороги, которые мы выбираем. Культура общения «Я, Ты, Мы…» Мы развиваем нравственно, физически и духовно здоровую личность Как избежать конфликтов в семье. Роль семьи в формировании у детей сознательной потребности в системе труда	октябрь октябрь ноябрь декабрь январь январь февраль

2.  Борисенко Елена Петровна   

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Беседа Тренинг Родительское собрание Заседание родительского комитета	«О людях сильных духом»                      (посвященный Международному Дню инвалидов) «Будьте добрым, человечным» « СПИД – чума 21 века» « По каким критериям судят о воспитанности человека?» « Путь к согласию или как разрешить конфликт» Организация помощи родителей в проведении КТД	декабрь ноябрь декабрь октябрь декабрь ноябрь

3. Сыса Ирина Викторовна        

МЕРОПРИЯТИЯ	ТЕМА	СРОКИ
Классный час Классное собрание Беседа Тренинг Родительское собрание Заседание родительского комитета	«В поисках дружбы» «Живи в коллективе» - подведение итогов работы за месяц в общешкольном соревновании. « Что значит быть здоровым» « Какой Я?» Развитие внимания и памяти школьника Помощь родителей  в организации и проведении КТД	ноябрь октябрь декабрь октябрь декабрь ноябрь

РАБОТА  КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ

Ф.И.О. кл. рук.	ТЕМА	Форма работы	Сроки
Борисенко Е.П.	Мастера и подмастерья.	классный час	ноябрь
Чуприн М.В.	Узнавая друг друга, мы становимся добрее.	Час общения	ноябрь
Зеленская Л.В.	Твое здоровье в твоих руках.	Круглый стол	ноябрь
Сыса И.В.	Что я умею и люблю?	Выставка знакомства	октябрь
Нарижная Н.В.	Сквернословие и здоровье.	Устный журнал	ноябрь
Станкевич И.Л.	Доброта, доверие, взаимовыручка.	Классный час	ноябрь
Клинникова А.А.	Традиции чаепития.	Классный час	ноябрь
Орлова Н.В.	Счастье – это когда тебя понимают.	Классный час	декабрь
Якименко Л.Н.	Будьте добрыми и человечными.	Классное собрание	октябрь
Абдуллаева З.Р.	Мои достоинства и недостатки.	Час общения	октябрь
Мацишин Н.Р.	Знакомство с растениями в школьном дворе.	Экскурсия	сентябрь
Суркова О.В.	Развитие творческой личности в классном коллективе.	Круглый стол	ноябрь

Положение

о методическом объединении классных руководителей.

I. Общие положения.

1. МО – субъект внутришкольного контроля.

2. МО классных руководителей – это объединение классных руководителей начального, среднего и старшего звена, создаваемого с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов.

3. МО строит свою работу в соответствии с требованиями стратегического развития школы, определяемыми уставом ОУ, программой развития ОУ на основе годового и перспективного планов учреждения.

4. Срок действия МО не ограничен, количественный персональный  состав  связан с изменениями в педагогическом коллективе.

5. МО подотчетно главному коллективному органу педагогического самоуправления – педсовету школы.

II. Основные направления деятельности МО классных руководителей.

1. Ведет методическую работу по всем направлениям профессиональной деятельности классного руководителя.

2. Организует повышение профессионального, культурного и творческого роста классных руководителей; стимулирует их инициативу и творчество, активизирует их деятельность в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей; подбирает руководителей проблемных групп.

3. Изучает и анализирует состояние воспитательной работы в классах, выявляет и предупреждает недостатки, затруднения в работе классных руководителей, органов самоуправления, актива учащихся.

4. Вносит предложения по методическому обеспечению воспитательного процесса школы, корректировке требований к работе классных руководителей.

5. Принимает участие в организации и проведении аттестации педагогов.

6. Готовит методические рекомендации в помощь классному руководителю, организует их освоение.

7. Разрабатывает методические  рекомендации для родителей учащихся по их воспитанию, соблюдению режима их труда и отдыха в целях наилучшей организации досуга детей.

8. Организует работу методических семинаров для начинающих, малоопытных учителей.

9. Обсуждает пути реализации нормативных документов, методических материалов  в своей области.

10.Организует творческие отчеты классных руководителей, проводит смотры классных уголков, методические выставки материалов по воспитательной работе.

III. Организация работы МО классных руководителей.   

Документы и отчетность.

1. План работы МО утверждается сроком на один учебный  год на заседании объединения.

2. План МО классных руководителей является частью годового плана работы школы.

3. Заседания МО проводится один раз в четверть (4 раза в год).

4. Заседания МО протоколируются (указываются вопросы, обсуждаемые МО, решения и рекомендации).

5. Доклады, сообщения, сделанные на заседаниях МО, конспекты разработок воспитательных мероприятий сдаются в его методическую «копилку», рекомендуются для публикаций в периодической печати.

7. В конце учебного года анализ деятельности МО предоставляется администрации школы.

 IV. Права и ответственность.

Права:

1. Выдвигать предложения об улучшении воспитательного процесса в школе.

2. Вносить коррективы в работу МО, программу развития школы.

3. Обращаться за консультацией по проблеме воспитания к директору школы или заместителям директора.

4. Ходатайствовать перед администрацией школы о поощрении своих членов за успехи в работе.

5. Готовить свои предложения при проведении аттестации учителей.

6. Решать вопрос о публикации методических материалов классных руководителей.

7. Рекомендовать своим членам различные формы повышения педагогического мастерства за пределами школы.

 Ответственность:

1. За объективность анализа деятельности классных руководителей.

2. За качественную разработку и проведение каждого мероприятия по плану работы МО.

3. За активность и корректность обсуждаемых вопросов.

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

                                      1. Общие положения

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики классного руководителя, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 27 февраля 1995 г. № 92.

1.2. Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Классный руководитель должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

1.4. Классный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности классный руководитель  руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). Классный руководитель  соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

                                         2. Функции

 Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:

2.1. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;

2.2. формирование коллектива класса.

                                 3. Должностные обязанности

 Классный руководитель  выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. работает с обучающимися закрепленного за ним класса;

3.2. осуществляет изучение личности каждого обучающегося в классе, его склонностей, интересов;

3.3. создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося в классе;

3.4. способствует развитию у обучающихся навыков общения, помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями;

3.5. направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; вносит необходимые коррективы в систему его воспитания;

3.6. осуществляет помощь обучающимся в учебной деятельности; выявляет причины низкой успеваемости, организует их устранение;

3.7. содействует получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в школе, учреждениях дополнительного образования детей и по месту жительства;

3.8. обновляет содержание жизни коллектива класса в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни общества;

3.9. соблюдает права и свободы обучающихся;

3.10. совместно с органами самоуправления обучающихся ведет активную пропаганду здорового образа жизни; проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья обучающихся в классе;

3.11. ведет в установленном порядке документацию класса, контролирует заполнение обучающимися дневников и проставление в них оценок;

3.12. поддерживает постоянный контакт с родителями обучающихся (лицами, их заменяющими);

3.13. планирует воспитательную работу в классе;

3.14. обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса;

3.15. оперативно извещает администрацию школы о каждом не­счастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

3.16. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения заведующего кабинетом, руководства о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающихся;

3.17. проводит инструктаж обучающихся по безопасности, проведения воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажа;

3.18. организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения, поведения в быту, на воде и т.д.;

3.19. участвует в работе Педагогического совета школы;

3.20. проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

3.21. систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

3.22. соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога. 

                                                  4. Права

 Классный руководитель  имеет право:

4.1. участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;

4.3. знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

4.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики;

4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

4.6. свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники;

4.7. повышать квалификацию;

4.8. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

4.9. давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся школы. 

                                     5. Ответственность

5.1. Классный руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся класса во время проводимых им мероприятий, а также за нарушение прав и свобод обучающихся в соответствии с законодательством Российской Федерации.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, классный руководитель несет дисциплинарную от­ветственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнение) своих должностных обязанностей классный руководитель  несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

                                        6. Взаимоотношения

Связи по должности. Классный руководитель:

6.1. работает по графику, утвержденному директором школы;

6.2. заменяет в установленном порядке временно отсутствующих классных руководителей,

6.3. самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы по воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода;

6.4. представляет  директору школы   отчет о своей деятельности в течение 5 дней по окончании каждой учебной четверти;

6.5. получает от директора школы  информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

6.6. работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.       

                           7.  Документация и отчетность

Классный руководитель ведет следующую документацию:

7.1. Классный журнал.

7.2. План воспитательной работы на год, учебную четверть. (План работы утверждается  директором школы).

7.3. Личные дела учащихся.

7.4. Дневники учащихся.

7.5. Папки с разработками воспитательных мероприятий.

Классный руководитель предоставляет анализ своей деятельности по окончании учебного года.

РЕЙТИНГ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

I. Документация: 4 балла

       - социальный паспорт класса-1

       - наличие и реализация плана воспитательной работы – 1

       - качество ведения дневников учащихся – 1

       - качество ведения личных дел учащихся- 1

II. Классный кабинет: 2 балла

       - уют, чистота – 1

       - классный уголок -1

III. Работа с детьми СОП: 4 балла

       - нет детей, стоящих на учете -  4 балла

       - наличие плана работы по профилактике правонарушений -1

       - наличие дневников наблюдения -1

       - снятие с учета- 1

       - занятость детей СОП во внеурочное время-1

IV. Участие классного руководителя в конкурсах,проектах: 1-6 баллов

       - участие – 1 балл

       - результат – 3-5 баллов

V. Индивидуальная работа с детьми: 3 балла

       - регулярное посещение занятий детьми класса

       - занятость во внеурочное время в дополнительном образовании

VI. Работа с родителями: 4 балла

       - активное посещение родительских собраний

       - индивидуальная встреча  с родителями

       - привлечение родителей к воспитательным делам класса, школы

       - взаимоотношение родителей классного руководителя

         (результаты анкетирования)

VII. Работа с коллективом класса: 8 баллов

       - самоуправление в классе

       - качество дежурства по школе

       - участие коллектива в мероприятиях, конкурсах  школы, района

       - внешний вид учащихся класса

       - организация отдыха  в период каникул

       - взаимоотношения детей с классным руководителем (анкетирование)

       - аналитико–диагностическая деятельность (проведение анкетирования)