|
РАССМОТРЕНО
На
заседании МО учителей
Протокол
№ 1от 31.08.2020г.
Руководитель
МО
_______
Хуторенко Т.Н.
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ
Процико-Березовской
ООШ
_________Ярославцева
Е.А.
|
План
работы
методического
объединения
учителей-
предметников
2020
– 2021 учебный год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Анализ работы МО за 2019-2020 учебный
год.
1.1.
Общая оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО
1.2. Состояние работы с
педагогическими кадрами, ее результативность
1.2.1.
Анализ педагогических кадров
1.3.
Анализ тематики заседаний МО
1.4. Анализ внеклассной работы по
предметам.
2. Цели и задачи деятельности МО на новый 2020-2021учебный
год.
3. Банк данных членов МО.
3.1. Список учителей
3.2. Сведения о педстаже и педнагрузке
учителей
3.3. Сводная таблица по учителям
3.4. Данные по курсам повышения квалификации
3.5. График курсов повышения квалификации
3.6. График прохождения аттестации
3.7. Темы самообразования учителей
3.8. График проведения предметных недель
3.9. График проведения внеклассных мероприятий
3.10.График проведения открытых уроков
4.План-график работы МО на 2020-2021 учебный год.
5. Работа методического объединения
по подготовке к ОГЭ.
6. Планирование заседаний МО.
7. План работы молодого учителя
1. Анализ работы МО за 2019
-2020 учебный год.
Цели анализа: выявить
степень реализации поставленных перед членами МО задач; наметить план работы МО
на новый учебный год
Предмет анализа:учебная
и методическая работа членов МО
1.1.Общая
оценка работы по выполнению задач, поставленных перед МО
Деятельность МО в
2019-2020 учебном году строилась в соответствии с планом работы МО, общешкольной
методической темой, методической темой МО, отражая работу по реализации задач
на 2019 – 2020 учебный год.
В основном поставленные
перед МО задачи были реализованы. Как показала работа, члены МО приложили
максимум усилий для реализации поставленных целей и задач. Деятельность
учителей и учащихся была достаточно активной, разнообразной и эффективной. Это
и доп.занятия по русскому языку, математике и работа по подготовке к
конкурсам, олимпиадам, внеклассные мероприятия, индивидуальные занятия.
В
соответствии с поставленными задачами работа МО была направлена на создание
условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня
профессиональной компетентности учителей, повышения уровня качества знаний
учащихся по предмету, организации подготовки к государственной итоговой
аттестации.
В соответствии с планом
учителя-предметники посещали курсы, направленные на повышение профессионального
мастерства. Педагогический опыт совершенствуется и в рамках МО. Это выступления
на заседаниях МО с докладами по темам самообразования, освоение новых
педагогических технологий, инновационная работа по предметам.
Роль методической работы
возрастает в современных условиях в связи с необходимостью использовать новые
методики, приемы, технологии обучения. Поставленные перед педагогами задачи
решались через совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и
групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся
на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и
природных задатков учащихся, ознакомления учителей с новой педагогической и
методической литературой.
1.2.
Состояние работы с педагогическими кадрами, ее результативность
1.2.1.
Анализ педагогических кадров
В 2019 – 2020 учебном году в состав МО
учителей входило 11педагогов: Ярославцева Е.А. –
директор школы, учитель немецкого языка
Тесленко Т.И. –учитель географии,
обществознания и музыки
Хуторенко Т.Н. – учитель биологии,
русского языка и литературы
Юров С.А. – учитель физики, химии и
истории
Кравцова В.Ф. – учитель математики
Черевков С.А. – учитель физической
культуры
Трифонов Д.Н. –учитель информатики
Лопина Н.С.– учитель
изобразительного искусства, учитель русского языка и литературы
Сивоплясова Г.Н.- учитель начальных
классов
Лопина Г.Н. – учитель начальных
классов
Трифонова Н.В. – психолог
Шмитько А.А. – Учитель математики 7
класс, немецкого языка 2-6 класс
|
Количество учителей
|
11
|
100%
|
|
Высшее образование
|
9
|
81%
|
|
Молодых специалистов
|
3
|
27%
|
|
1 категория
|
5
|
45%
|
|
Высшая
|
1
|
10 %
|
Учителями создано немало
печатного материала по предметам в форме контрольных, самостоятельных, тестовых
работ, некоторые из них выполнены с использованием ИКТ в форме презентаций.
1.2.3. Анализ работы по повышению
квалификации педагогов, аттестации.
Опыт и разработки учителей нашли
отражение в темах самообразования. На заседаниях МО каждый учитель согласно
плану занятости отчитывался за проделанную работу.
Темы для самообразования, выбранные
педагогами МО, свидетельствуют о том, что учителя понимают всю важность задач,
стоящих перед ними. Главным в работе учителя считают заинтересовать ребят
предметом, помочь им раскрыться, проявить себя творчески, дать ученикам
свободно развиваться.
В течение учебного года
учителя-предметники повышали свою квалификацию также и через организацию
взаимопосещений уроков. Результативность посещений: повышение профессионального
и методического мастерства членов МО, пополнение банка методических идей,
стимул для дальнейшего профессионального роста.
По результатам
взаимопосещений были выработаны рекомендации для членов МО:
·
тщательнее
продумывать формы опроса учащихся, приемы и методы работы со всем классным
коллективом (с сильными уч-ся, низкомотивированными уч-ся);
·
разнообразить
формы уроков;
·
активно
использовать инновационные технологии (в том числе ИКТ-технологии).
Вывод:
таким образом, анализируя итоги работы текущего года, можно сделать выводы, что
учителя МО имели возможность для реализации подготовки и переподготовки
педагогических кадров. Рекомендуется в рамках модернизации образования активно
повышать квалификацию, пройти аттестацию.
1.3.
Анализ тематики заседаний МО
За отчетный период было проведено 6
плановых заседаний. Здесь, как правило, обсуждались современные технологии,
обобщались опыты педагогов, что играет положительную роль в повышении
педагогического мастерства учителя. На методических объединениях поднимались
следующие вопросы:
1. Обсуждение и утверждение плана работы
МО на новый учебный год; утверждение рабочих программ учителей
2. Проведение предметной декады,
проведение внеклассной работы по предмету.
3. Система работы с одаренными учащимися:
подготовка к проведению школьного и муниципального туров олимпиад,
4. Подготовка к предстоящим ОГЭ.
5. Система мер по предупреждению
неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся, организация работы с отстающими
учащимися.
6. Использование новых технологий на
уроках. Изучение современных тенденций и возможность внедрения.
7. Обсуждение требований к ведению
тетрадей, прочей документации
8. Оказание методической помощи учителям,
наставничество, изучение и распространение педагогического опыта
9. Анализ МО за год
Вывод:
вынесенные вопросы на заседаниях МО соответствовали цели и позволили в полном
объёме решить поставленные задачи.
1.4.Анализ
внеклассной работы по предметам.
Внеклассная работа прошла по
нескольким направлениям.
С
целью повышения интереса учащихся к предметам, повышения статуса одаренных детей
в школе, диагностирования учебных возможностей ребят были проведены школьные
олимпиады по предметам гуманитарного цикла, по итогам которых победители
приняли участие в муниципальном туре предметных олимпиад.
Все
учителя МО приняли активное участие в организации и проведении предметных
недель, в рамках которых были проведены открытые уроки, конкурсы, викторины,
литературные композиции.
Вывод: внеклассная работа способствовала развитию у учащихся
интереса к изучаемому предмету, повышению образовательного уровня учащихся,
развитию у детей самостоятельности и творчества, навыков
научно-исследовательской деятельности, повышению уровня мотивации изучения
предметов.
В будущем учебном году внеклассная работа среди учащихся
будет продолжена. В 2020-2021 году всем учителям-предметникам следует обратить
пристальное внимание на подготовку учащихся к олимпиадам и вести
целенаправленную работу с конкретными учениками.
Общие выводы
Анализ итогов работы
показал, что поставленные задачи в основном выполнены. Но в работе МО
гуманитарного цикла существуют недостатки. Так выявлено, что не все учителя
готовы пока к внедрению новых технологий,не налажена система работы со
способными и слабоуспевающими детьми.
Анализируя работу МО
школы, хотелось бы дать следующие рекомендации по работе в следующем учебном
году:
- конкретно планировать
работу по изучению, освоению и внедрению в практику передового опыта;
- планировать проектную и
исследовательскую деятельность индивидуально или совместно с учащимися;
- уделять особое внимание
внеклассной работе по предмету;
- анализировать и
обобщать опыт педагогов;
- осуществлять
мониторинг, практикуя рейтинговые опросы педагогов и учащихся об уровне проведения
различных мероприятий.
Показателями успешной
работы членов МО можно считать:
Увеличение числа учащихся
– участников олимпиад. Призеры муниципального тура школьных олимпиад.
Использование различных
видов проверочных работ на уроках как средства ликвидации пробелов учащихся.
Методические умения
педагогов по применению инновационных технологий.
Среди членов МО
систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов.
Активно ведется работа
над темами самообразования.
Члены МО понимают
значимость методической работы, принимают активное участие в жизни школы.
Все заседания МО
проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется,
систематически проводится мониторинг качества знаний учащихся.
Работу учителей в 2019-2020 учебном году
признать удовлетворительной.
Есть проблемы, над
которыми предстоит работать членам МО в следующем году:
1.
Организация работы с «сильными учениками»;
2.
Продолжить процесс самообразования;
3.
Активное использование инновационных
технологий;
4.
Пополнение методической «копилки» школы;
5.
Повышение качества знаний обучающихся.
МИССИЯ ШКОЛЫ:
Наша школа – это
открытое пространство для развития потенциальных возможностей и самореализации
субъектов образовательного процесса.
Смысл
нашей работы - формирование здоровой и физически развитой личности,
ориентированной на творческое преобразование действительности и саморазвитие,
личности компетентной, образованной и самостоятельной, стремящейся к овладению
опытом духовной жизни, нравственного поведения, освоению ценностей национальной
культуры.
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ВЫБРАННОЙ МИССИЕЙ
-обеспечение
качества и доступности образования;
-обновление
школьного содержания и структуры образования на основе вводимых Федеральных
образовательных стандартов основного общего образования;
-
повышение эффективности и результативности образовательного и воспитательного
процесса в школе;
-
улучшение качества проведения факультативных, консультационных занятий, внеклассной
работы и дополнительного образования;
-
развитие социально-значимых качеств учащихся;
-
обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров,
необходимого для успешного развития и функционирования школы;
-
совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья
школьников и привитие им навыков здорового образа жизни;
-
организация работы по планомерной подготовке школьников к сдаче ГИА в форме
ОГЭ
ПРОБЛЕМА ШКОЛЫ:
Создание
условий для самоопределения, самореализации и успешной социализации личности
обучающихся и педагогов.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Создать
наиболее благоприятные условия для становления и развития субъектно-субъектных
отношений всех участников образовательного процесса, развития личности
школьника, удовлетворения его образовательных и творческих потребностей;
формирования способности к личностно и социально значимой самореализации в
условиях конкурентно напряженной среды.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:
«Развитие
профессиональной компетенции учителя как основы повышения качества преподавания
и его эффективности в условиях введения ФГОС второго поколения».
Цель работы:
·
Повышение эффективности и качества
образовательного процесса;
·
Решение поставленных задач и достижение цели
выполнять в соответствии с Программой развития школы, включающей
комплексно-целевые программы:
Образовательная программа,
Программа здоровьесбережения,
Программа воспитательной работы,
Программа духовно-нравственного и
гражданско-патриотического воспитания,
Программа информатизации образовательной среды,
Программа работы психологической службы школы,
Программа материально-технического обеспечения школы.
Задачи педагогического
коллектива на 2020– 2021 учебный год:
Управленческая деятельность
Ø
Совершенствовать систему
общественно-государственного управления с целью повышения эффективности
работы.
Ø
Продолжить реализацию ООП
НОО и ООПООО в рамках созданных условий и в соответствии с требованиями ФГОС.
Ø
Обеспечить условия для
дифференциации содержания образования с учетом потребностей и интересов
обучающихся.
Ø
Создать условия для
реализации права обучающихся на индивидуальную траекторию обучения для
одаренных и высокомотивированных обучающихся;
Ø Продолжить создание условий для творческой
самореализации обучающихся с учетом их интересов, потребностей в
разнообразных сферах человеческой деятельности через воспитательную систему
школы, дополнительное образование, внеурочную деятельность.
Педагогическая деятельность
Ø Вовлечение родителей в образовательную
деятельность, совершенствование системы взаимодействия с семьей с целью
повышения ответственности родителей за обучение и воспитание детей.
Ø Обеспечение высокого качества обучения и
воспитания в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями
ФГОС.
Ø Продолжить внедрение системы работы с
одаренными детьми.
Ø Продолжить формирование профессиональных
компетенций и развитие творческой инициативы педагогов на основе программ
повышения квалификации.
Ø Продолжить работу по включению педагогов в
научно- исследовательскую, самообразовательную деятельность.
Ø Создание образовательной среды, обеспечивающей
доступность и качество образования в соответствии с государственными
образовательными стандартами и социальным заказом.
2. Цели и задачи
деятельности МО на новый 2020 -2021учебный год.
Единая
методическая тема работы МО (муниципальный уровень) :
«
Повышение качества преподавания в условиях реализации ФГОС общего
образования на основе отбора эффективных форм, методов, средств и технологий
образовательной деятельности ».
Единая
педагогическая тема работы МО :
«
Повышение учебной мотивации обучающихся и достижение образовательных
результатов (предметных, метапредметных и личностных) на основе освоения
базовых технологий, обеспечивающих реализацию ФГОС».
Тема работы школьного МО:
«Развитие профессиональной компетенции учителя как основы повышения
качества преподавания и его эффективности в условиях введения ФГОС второго
поколения».
Цель:Непрерывное
совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их компетентности
в преподавании предметов в соответствии с методической темой, его эрудиции,
компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания;
освоение новых технологий, направленных на обеспечение самоопределения,
самовыражения и самореализации обучающихся.
Задачи МО:
1.
Совершенствование работы основной школы по реализации ФГОС в
образовании;
2.
Создание образовательной среды в соответствии с
компетентностным и системно-деятельностным подходами;
3.
Обеспечение
непрерывности образования педагогических кадров через систему повышения
квалификации в условиях новых образовательных программ ФГОС основного общего
образования;
4.
Сосредоточение основных усилий МО на формировании научной базы
знаний у учащихся выпускных классов для успешной сдачи ОГЭ и поступления в
учебные заведения.
5.
Внедрение опыта творчески работающих учителей через
мастер-классы, обучающие семинары;
6.
Совершенствование
педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым
контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному
самоопределению;
Основные
направления работы МО
·
Использование
инновационных технологий в преподавании предметов.
·
Формирование
речевой и языковой компетенции .
·
Приобщение
учащихся к чтению и изучению лучших произведений мировой литературы.
·
Формирование
у учащихся навыков грамотности.
·
Совершенствование
педагогического мастерства.
·
Изучение
и обобщение передового педагогического опыта.
·
Организация
внеклассной работы по предмету.
3. Банк данных членов МО.
3.1.
Список учителей
1. Ярославцева
Е.А. – директор, учитель немецкого языка ;
2. Тесленко
Т.И.- учитель географии, обществознания и музыки;
3. Кравцова
В.Ф. – учитель математики;
4. Хуторенко
Т.Н. – учитель русского языка и литературы,
биологии
5. Черевков С.А. – учитель физической культуры
6. Лопина Н.С. – учитель русского языка и литературы, ИЗО
7. ЛопинаГ.Н - учитель начальных классов
8. Сивоплясова Г.Н. – учитель начальных классов
9.Юров С.А. – учитель истории,физики,химии, технологии
10. Трифонов Д.Н. – учитель информатики
11. Трифонова Н.В. – психолог
12. Шмитько А.А. – учитель немецкого языка, математики 7 класс
3.2.Сведения
о педагогическом стаже и педагогической нагрузке
|
№
|
Ф.И.О.
учителя
|
Педагогический
стаж (лет)
|
Педагогическая
нагрузка (ч/н)
|
|
1
|
Кравцова
Валентина Федоровна
|
46
|
24
|
|
2
|
Тесленко Татьяна
Ивановна
|
3,6
|
20
|
|
3
|
Лопина Наталья
Сергеевна
|
13,6
|
21
|
|
4
|
Лопина Галина
Николаевна
|
28
|
34
|
|
5
|
Сивоплясова
Галина Николаевна
|
27
|
33
|
|
6
|
Хуторенко
Татьяна Николаевна
|
36
|
35
|
|
7
|
Черевков Сергей
Александрович
|
20
|
22
|
|
8
|
Ярославцева
Елена Анатольевна
|
29
|
9
|
|
9
|
Юров Сергей
Алексеевич
|
4
|
29
|
|
10
|
Трифонова Надежда
Васильевна
|
4
|
0,5
+ 4ч
|
|
11
|
Трифонов Денис
Николаевич
|
|
6
ч
|
|
12
|
Шмитько
Анастасия Александровна
|
4
|
20
|
3.8.
График проведения предметных недель в 2020-2021 году
|
№
|
Ф.И.О.
|
Класс
|
Предмет
|
Дата проведения
|
|
1
|
ТесленкоТ.И.
|
5-9
|
География
|
15.03 - 19.03
|
|
2
|
Юров С.А.
|
7-9
|
Химия
Физика
|
25.01- 29.01
|
|
3
|
Кравцова В.Ф.
|
5 – 9
|
Математика
|
08.02 - 12.02
|
|
4
|
Хуторенко Т.Н.
|
6,8,9
|
Русский язык Литература
|
19.10- 23.10
|
|
5
|
Шмитько А.А.
|
7
|
Математика
|
08.02 -12.02
|
|
6
|
Ярославцева Е.А.
|
7 – 9
|
Немецкий язык
|
12.04 – 16.04
|
|
7
|
Сивоплясова Г.Н.
|
1,2
|
Неделя начальных классов
|
16.11 – 20.11
|
|
8
|
Лопина Г.Н.
|
3,4
|
Неделя начальных классов
|
16.11 – 20.11
|
|
9
|
Черевков С.А.
|
1 - 9
|
Физическая культура
|
12.09 – 16.09
|
|
10
|
Юров С.А.
|
5 – 9
|
История
|
15.02 – 19.02
|
|
11
|
Лопина Н.С.
|
6 - 7
|
Русский язык
Литература
|
19.10 – 23.10
|
|
12
|
Хуторенко Т.Н .
|
5-9
|
Биология
|
07.12 – 11.12
|
3.9.График
проведения внеклассных мероприятий в 2020-2021 году.
|
№
|
Ф.И.О.
|
Класс
|
Предмет
|
Тема
|
Дата проведения
|
|
1
|
Тесленко Т.И.
|
5-7
|
география
|
«По
стране с глобусом в руках».
|
Март
2021 г
|
|
2
|
Кравцова В.Ф.
|
5-9
|
математика
|
Вездесущая математика.
|
Ноябрь
2020 г
|
|
3
|
Лопина Н.С.
|
5-8
|
изо
|
Человек
и профессия.
|
Апрель
2021 г
|
|
4
|
Юров С.А,.
|
5-9
|
история
|
Историческая
викторина « Крещение Руси.»
|
Январь
2021 г
|
|
5
|
Сивоплясова Г.Н.
|
1-4
|
русский
|
Литературный
ринг «Сказочный денек»
|
Ноябрь
2020 г
|
|
6
|
Хуторенко Т.Н.
|
6,
8, 9
|
Русский
язык, литература
|
«
Лингвистический калейдоскоп»
«
По страницам донских сказок.»
|
октябрь2020г
|
|
7
|
Черевков С.А.
|
1-4
|
физкультура
|
Веселые
старты.
|
февраль
2021 г
|
|
8
|
Ярославцева Е.А.
|
7-9
|
немецкий
|
Игра-КВН
« Знатоки немецкого языка»
|
Апрель
2021 г
|
|
9
|
Лопина Г.Н.
|
3-4
|
математика
|
Математика в пословицах, поговорках и
сказках.
|
Апрель
2021 г
|
|
10
|
Шмитько А.А.
|
7
|
Финансовая
грамотность
|
Какие бывают вклады.
|
Январь
2021 г
|
3.10.
График проведения открытых уроков в 2020 -2021 году.
|
№
|
Ф.И.О.
|
Класс
|
Предмет
|
Тема
|
Дата проведения
|
|
1
|
Тесленко Т.И.
|
7
|
география
|
Китай и его соседи.
|
Март 2021г
|
|
2
|
Кравцова В.Ф.
|
8
|
алгебра
|
Решение задач с помощью квадратных
уравнений.
|
Январь 2021 г
|
|
3
|
Лопина Н.С.
|
5
|
изо
|
Народный праздничный костюм.
|
Апрель 2021 г
|
|
4
|
Лопина Г.Н.
|
2
|
Окружающий мир
|
Проект «Красная книга. Будь природе
другом.»
|
Май 2021г
|
|
5
|
Сивоплясова Г.Н.
|
4
|
Русский
|
Три склонения имен существительных.
|
Ноябрь 2019 г
|
|
6
|
Хуторенко Т.Н.
|
8
|
русский
|
Типы словосочетаний.
|
Октябрь 2020 г
|
|
7
|
Хуторенко Т.Н.
|
5
|
биология
|
Шляпочные грибы.
|
Ноябрь 2020 г
|
|
8
|
Черевков С.А.
|
6
|
физкультура
|
Кроссовая подготовка.
|
Апрель 2021 г
|
|
9
|
Шмитько А.А.
|
5
|
Немецкий язык
|
Овощи и фрукты.
|
Октябрь 2021 г.
|
|
10
|
Юров С.А.
|
9
|
история
|
Реформатская деятельность Александра 2.
|
Март 2021 г
|
|
11
|
Шмитько А.А.
|
7
|
алгебра
|
Решение комбинаторных задач.
|
Февраль 2021 г.
|
4. План-график работы МО на 2020 -2021 учебный год.
Месяц
|
1 неделя
|
2 неделя
|
3 неделя
|
4 неделя
|
|
Август
|
|
|
|
Заседание МО
|
|
Сентябрь
|
Составление рабочих программ
|
Проведение входных контрольных работ
|
Проведение входных контрольных работ
|
Неделя физической культуры
|
|
Октябрь
|
|
Проведение пробного ОГЭ в 9 классе
|
Неделя русского языка и литературы
|
|
|
Школьный этап олимпиад по гуманитарным и естественнонаучным предметам
|
|
Ноябрь
|
|
Неделя начальных классов
|
|
Заседание МО
|
|
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
|
|
Декабрь
|
Неделя биологии
|
ПробныеОГЭпо русскому языку
|
Проведение контрольных работ за 1 полугодие
|
|
|
Участие обучающихся в интернет-олимпиадах (зимняя сессия)
|
|
Январь
|
Заседание МО
|
Пробные ОГЭ по математике
|
Неделя химии и информатики
|
|
|
Февраль
|
|
Неделя математики
|
|
Неделя истории и обществознания
|
|
Март
|
|
|
Неделя географии
|
Заседание МО
|
|
Участие в весенней сессии интернет-олимпиад (весенняя сессия)
|
|
Апрель
|
|
Неделя немецкого языка
|
|
Пробные ОГЭ
|
|
Май
|
|
Проведение контрольных работ за год
|
Проведение контрольных работ за год
|
Заседание МО
|
5. Работа методического объединения по подготовке к ОГЭ.
|
№
|
Мероприятие
|
Ответственные
|
|
Сентябрь
|
|
1
|
Анализ ОГЭ-2019.
|
Руководитель МО
|
|
2
|
Разработка и формирование пакета рекомендации для учителей -предметников
по вопросам подготовки к ОГЭ
|
Руководитель МО
|
|
Октябрь
|
|
1
|
Работа с нормативными документами по вопросам ОГЭ.
|
Руководитель МО
|
|
2
|
Пробные ОГЭ
|
Учителя-предметники
|
|
Ноябрь
|
|
1
|
Подготовка информационных стендов для учащихся 9 класса.
|
Учителя-предметники
|
|
2
|
Работа по тренировке в заполнении бланков ОГЭ.
|
Руководитель МО
|
|
3
|
Индивидуальное консультирование учащихся.
|
Учителя-предметники
|
|
Декабрь
|
|
1
|
Индивидуальное консультирование учащихся
|
Учителя-предметники
|
|
2
|
Пробные ОГЭ по русскому языку.
|
Учителя-предметники
|
|
3
|
Анализ пробного тестирования по русскому языку.
|
Руководитель МО
|
|
Январь
|
|
1
|
Работа с нормативными документами по вопросам ОГЭ
|
Руководитель МО
|
|
2
|
Индивидуальное консультирование учащихся
|
Учителя-предметники
|
|
3
|
Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для
прохождения ОГЭ.
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
Февраль
|
|
1
|
Индивидуальное консультирование учащихся.
|
Учителя-предметники
|
|
2
|
Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для
прохождения ОГЭ.
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
Март
|
|
1
|
Индивидуальное консультирование учащихся
|
Учителя-предметники
|
|
2
|
Психологическая
подготовка учащихся к ОГЭ: «Поведение накануне и во время экзамена».
Подготовка раздаточных материалов-памяток для уч-ся и их родителей.
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
3
|
Пробные ОГЭ (Математика)
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
Апрель
|
|
1
|
Работа по заполнению бланков ОГЭ.
Подготовка к ОГЭ на уроках
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
2
|
Индивидуальное консультирование учащихся
|
Учителя-предметники
|
|
3
|
Проведение диагностических работ по предметам, выбранным для
прохождения ОГЭ.
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
Май
|
|
1
|
Проведение диагностических работ
|
Учителя-предметники
Руководитель МО
|
|
2
|
Индивидуальное консультирование учащихся
|
Учителя-предметники
|
|
Июнь
|
|
1
|
Итоговая аттестация по предметам.
|
Руководитель МО
|
|
2
|
Анализ результатов проведения ОГЭ.
|
Руководитель МО
|
|
3
|
Сводный аналитический отчет о подготовке и проведении ОГЭ.
|
Руководитель МО
|
6. Планирование заседаний МО.
Заседание №1
(август)
Тема: «Содержание
и основные направления деятельности МО учителей - предметников на 2020-2021уч.
г.»
Форма проведения: инструктивно-методическое
совещание.
Вопросы для
обсуждения:
- Анализ работы МО учителей предметников за 2019-2020
учебный год.Анализ и результаты дистанционного обучения в 4 четверти.
- Обсуждение и утверждение плана работы МО на новый
учебный год.Рассмотрение и утверждение рабочих программ и
календарно-тематического планирования по предметам.
- Рассмотрение программного материала, перечня
учебников и учебной литературы.
- Рекомендации и обсуждение приказов о проведении
ВПР в 5-9 классах за материал прошедшего года.
- Согласование вводных контрольных работ по
основным предметам в 5 -9 классах.
- Организация работы педагогов по
темам самообразования(учителя-
предметники).
Заседание №2
(ноябрь)
Тема: Повышения качества знаний через
активизацию внеклассной и внеурочной работы
Форма проведения: обмен опытом.
Вопросы для обсуждения:
Педагогическийпрактикум
·
«Использование
технологии критического мышления на уроках ».
·
Доклад «Проектная деятельность на уроках :
опыт реализации, возможности, перспективы ».
·
Анализ
результатов проведения Всероссийских проверочных работ за 2019-2020 учебный
год.
·
Обсуждение.
Преемственность обучения при переходе из начальной школы в 5 класс.
Совершенствование методик, использование современных технологий, повышение
эффективности учебных занятий.
·
Отчет
по проверке классно-обощающего контроля в 5 классе
«Трудности адаптации учащихся 5-ого класса».
·
Выступление.
« Проблемы преемственности в
преподавании между начальной школой и 5 классом и возможные пути их решения».
·
Утверждение
графика открытых уроков.
·
Подготовка
и участие в районных школьных олимпиадах.
·
Подготовительная работа со школьниками, сдающими ОГЭ по основным
предметам.
Заседание №3
(январь)
Тема: Инновационная деятельность как необходимое условие
реализации нацпроекта «Образование». Нетрадиционные формы уроков как средство
развития креативных способностей обучающихся
Форма проведения: круглый стол, обмен опытом.
Вопросы для
обсуждения:
1.Доклад по теме:
«Инновационная деятельность как необходимое условие повышения качества
обучения».
2.Из опыта работы.
«Нетрадиционные формы уроков как средство развития креативных способностей
обучающихся»
3.Дискуссия «Школьная
оценка, её виды, плюсы и минусы».
4. Обсуждение. Работа по
формированию, углублению и развитию способностей учащихся в рамках работы с
детьми с пониженной мотивацией. Обсуждение КИМов по предметам педагогов Шмитько
А.А. и Лопиной Н.С. для ликвидации академических пробелов у Барышева В.,
Кравцовой В.Ф. –у Штоколовой Д.
5. Обсуждение результатов школьных и районных предметных олимпиад.
Заседание №4
(март)
Тема :«Контроль над качеством знаний - одно из важных средств повышения
эффективности образовательного процесса в условиях ФГОС».
Форма проведения:доклад, диалог, обмен опытом.
Вопросы для обсуждения:
1.Практикоориентированный
семинар : «Контроль над качеством знаний - одно из важных средств повышения
эффективности образовательного процесса в условиях ФГОС».
2.Выступления
педагогов: «Проблем а повышения качества знаний обучающихся в условиях
внедрения ФГОС».
3.
Обмен опытом по теме «Формирование УУД на уроках как средство повышения
качества образования в соответствии с ФГОС».
4.
Изучение методических рекомендации и критериев оценивания ОГЭ по предметам.
5.
Информирование членов МО о новинках методической литератур
Заседание №5(апрель)
Тема: «Технология подготовки
выпускников к итоговой аттестации»
Форма проведения: диалог, обмен опытом.
Вопросы
для обсуждения:
1. Обмен опытом
«Пути повышения эффективности работы учителей по подготовке выпускников школы к
ОГЭ .»
2. Круглый стол «Организация
системы работы по предупреждению пробелов в знаниях учащихся.»
3.Доклад «Организация
самостоятельной деятельности учащихся на уроке как действенное средство
повышения его качества.»
4.
Обмен опытом «Применение ИКТ при подготовке учащихся к ОГЭ».
5. Практическое занятие:
·
Организация
подготовки к итоговой аттестации обучающихся на разных ступенях обучения.
·
Изучение инструктивно- методических документов по проведению ОГЭ.
·
Практикум по вопросу заполнения бланков экзаменационных работ.
·
Выступление психолога. «Как психологически подготовить ученика к
сдаче экзамена».
Заседание №6
(июнь)
Тема: ««Портфолио
учителя – анализ результатов деятельности».
Форма проведения: методический диалог.
Вопросы для
обсуждения:
·
Реализация основных образовательных программ основного
общего и среднего полного общего образования (выполнение программ по учебным
предметам в 2019/2020уч.году).
·
Самоанализ
и самооценка педагогической деятельности учителей, творческие отчеты учителей
по темам самообразования, мониторинги.
(Результаты
участия педагогов, обучающихся в конкурсах за 2018-2019 учебный год)
- Прохождение программного материала,
выполнение контрольных работ, (отчеты учителей предметного цикла). Подведение
итогов промежуточной аттестации
- Анализ проверочных работ учащихся выпускного
класса начальной школы.Анализ комплексных работ, выполненных обучающимися
5-х класса.
- Анализ работы МО за 2020 - 2021 учебный год.
Задачи на 2021-20122учебный год. Разработка проекта плана работы МО учителей
предметников на следующий 2021-2022 учебный год.
Межсекционная работа
Сентябрь- октябрь:
- Обмен
методическими материалами.
·
Адаптация
первоклассников к школьному режиму.
·
Классно-обощающий
контроль в5 классе «Система перехода пятиклассников в среднее звено». (организационные
вопросы)
- Контроль за
успеваемостью учащихся 5 класса.
- Проведение
вводных контрольных работ по основным предметам.
- Работа по
предупреждению неуспеваемости школьников.
- Проведение
школьных олимпиад.
Ноябрь- декабрь:
- Участие в муниципальных
олимпиадах.
- Участие
учителей в работе по проверке олимпиадных заданий.
- Контроль со
стороны МО за выполнением программного материала и практической части по
предметам.
- Анализ
адаптации в 5 классе
- Проведение
административных контрольных работ за первое полугодие в 4-9 классах.
- Работа со
слабоуспевающими детьми.
- Взаимопосещение
уроков учителями.
- Взаимопроверка
тетрадей учащихся учителями.
- Подготовка и
проведение предметных недель.
·
Работа по
самообразованию.
Январь- февраль:
- Контроль за
организацией системного повторения в выпускных классах.
- Индивидуальная
работа с сильными и слабыми учащимися по подготовке к выпускным экзаменам.
- Участие
учащихся выпускного класса в пробных экзаменах.
- Посещение
уроков в 4 классе по плану преемственности между начальной и основной
школой.
- Проведение
консультаций для выпускников.
- Обсуждение
результатов школьных и районных предметных олимпиад
Март- апрель:
- Изучение
нормативных документов по итоговой аттестации, доведение материалов до
каждого выпускника.
- Оформление
уголков по подготовке к экзаменам.
- Оказание
практической помощи по заполнению бланков, контроль с привлечением
родителей, классного руководителя за подготовкой выпускников к экзаменам.
- Взаимопосещениеуроков
с целью обмена опытом по поддержанию интереса к предметам, созданию
оптимального психологического климата на уроках.
- Проведение
административных работ в 5-9 классах за третью четверть.
- Работа со
слабоуспевающими детьми.
·
Работа по
самообразованию.
·
Посещение
уроков в 4 классе по плану преемственности между начальной и основной школой
Май- июнь:
- Контроль за
подготовкой выпускников к экзаменам, встречи с родителями, организация и
проведение консультаций, проведение классных часов, родительских собраний
обучающего характера с целью более успешной сдачи экзаменов.
- Проведение
итоговых контрольных работ за 2019-2020 учебный год в 5-9 классах.
- Отчет
учителей -предметников по темам самообразования.
- Подведение
итогов деятельности МО учителей- предметников за 2019-2020 учебный год.
- Планирование
работы на следующий учебный год.
План
методического сопровождения
молодых
специалистов
на
2020-2021 учебный год
Цель работы с молодыми специалистами:
создание
условий для профессиональной адаптации молодого педагога к учебно-воспитательной
среде.
Задачи:
Выявление
методических затруднений у молодых учителей при организации практической
деятельности;
Формирование
и воспитание потребности в непрерывном самообразовании;
Создание
условий для профессиональной адаптации молодого педагога;
Способствование
формирования индивидуального стиля творческой деятельности;
Формирование
умения применять конкретные знания теории на практике.
Планируемый
результат реализации
Плана:
Адаптированный
и подготовленный к профессиональной деятельности молодой специалист, способный:
- планировать
учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе
творческого поиска через самообразование;
- владеющий
методикой проведения нетрадиционных уроков;
- умеющий
работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить
индивидуальную работу;
- умеющий
проектировать воспитательную систему и индивидуально работать с детьми;
- владеющий
системой контроля и оценки знаний учащихся;
- обладающий
методической, интеллектуальной культурой учителя
|
№
п/п
|
месяц
|
1
неделя
|
2
неделя
|
3
неделя
|
4
неделя
|
|
1
|
сентябрь
|
Собеседование с молодыми специалистами
«Правила внутреннего распорядка и режим работы»
Посещение уроков молодых специалиста с
целью оказания методической помощи.
|
Инструктаж о ведении школьной
документации.
Нормы оценивания знаний учащихся.
Посещение молодыми специалистами
родительских собраний у наставника, их анализ Посещение уроков молодых
специалистов с целью оказания методической помощи.
|
Практическое занятие для молодых
специалистов «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное
планирование»
Формы и методы работы на уроке. Система
опроса обучающихся.
|
Микроисследование «Диагностика профессионального
уровня педагогического коллектива»
(анкетирование молодых учителей)
Работа над выбором темы по
самообразованию.
|
|
2
|
октябрь
|
Практическое занятие «Современный урок и
его анализ»
Работа со школьной документации
|
Практическое занятие:
«Работа с тетрадями, дневниками, личными
делами учащихся»
|
Организация уроков молодого специалиста
учителем – наставником с целью оказания ему методической помощи
|
Собеседование с молодыми специалистами
по оформлению отчетной документации по итогам I
четверти
|
|
3
|
ноябрь
|
Составление отчета о происхождении
учебной программы.
Собеседование с молодыми специалистами
по оформлению отчетной документации
|
Посещение уроков молодых специалистов с
целью оказания методической помощи.
Консультация: Анализ и самоанализ урока
|
Практическое занятие для молодых
специалистов «Планирование учебного материала: тематическое и поурочное
планирование»
|
Посещение уроков молодых специалистов с
целью оказания методической помощи.
|
|
4
|
декабрь
|
Составление характеристики ученика.
Степень комфортности молодого учителя в
пед. Коллективе
|
Консультации по подготовке самоанализа
открытых уроков.
Посещение молодыми специалистами уроков
педагога -наставника
|
Аспекты профессиональной учебной
деятельности учителя и классного руководителя.
|
Организация и проведение уроков с
использованием здоровье сберегающих технологий
Посещение уроков молодых специалистов.
|
|
5
|
январь
|
|
Провести диагностику успешности работы
молодого специалиста. Практическое занятие «Психолого - педагогический
подход к учащимся, предупреждение педагогической запущенности»
|
Применение в работе информационных
технологий
Посещение молодыми специалистами уроков
педагога -наставника
|
Отчет молодых специалистов о работе по
теме самообразования.
Посещение уроков молодых специалистов с
целью оказания методической помощи.
|
|
6
|
февраль
|
Практическая помощь в подготовке
открытого урока в рамках школы
|
Практическое занятие
« Методы активизации познавательной
деятельности учащихся»
|
Посещение уроков молодых специалистов с
целью оказания методической помощи, их анализ.
|
Практическое занятие «Изучение уровня
воспитанности учащихся»
Посещение молодыми специалистами уроков
педагога - наставника
|
|
7
|
март
|
Практическая помощь в подготовке
открытого урока в рамках школы
|
Открытые уроки молодых специалистов.
Посещение классных часов у молодых
специалистов, их анализ
|
Посещение уроков молодых специалистов с
целью оказания методической помощи, их анализ.
Степень комфортности молодого учителя в
пед. коллективе
|
Практическое занятие «Инновационные
процессы в обучении. Новые образовательные технологии»
|
|
8
|
апрель
|
Консультация «Правила работы с личными
делами учащихся»
|
Практическое занятие «Планирование
урока. Самоанализ урока. Работа по организации повторения»
|
Посещение уроков молодых специалистов с
целью оказания методической помощи, их анализ.
|
Отчет учителя – наставника о работе с
молодыми специалистами
Степень выраженности личностных качеств.
|
|
9
|
май
|
Практическая помощь составлении
планирования на новый учебный год. Уровень сформированности организационных
и коммуникативных умений
|
Практическое занятие«Методика
организации итогового повторения. Формы и методы определения уровня ЗУН
учащихся и сравнительного анализа»
|
Собеседование по итогам работы года
(успеваемость, качество)
|
Выполнение учебных программ и их анализ
Практическая помощь в оформлении журналов,
выставлении итоговых оценок
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.