Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
«Основная
общеобразовательная школа №10»
Структурное
подразделение - детский сад
Программа
профессионального саморазвития
Воспитателя
Андреевой Елены Владимировны
г.
Коркино
2020
г.
План
самообразования
Тема:
Развивающие игры,
как средство формирования элементарных математических представлений у старших
дошкольников.
Актуальность:
Изучение
математики – это не только получение новых знаний, это также развитие
мыслительных процессов, пространственных представлений, внимания, памяти.
Моделирование является наиболее доступной формой для дошкольников, которая не
только открывает мир математики, но и развивает умение логически мыслить,
оперировать математическими объектами. Все это необходимо в наш век бурного
технологического и технического развития.
Цель работы по
самообразованию:
развивать
познавательную активность детей, любознательность через занимательный
математический материал
Задачи:
1.
Развивать
интерес к математике в дошкольном возрасте.
2.
Способствовать
развитию мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, логического мышления
и креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить);
3.
Способствовать
стремлению к достижению положительного результата, настойчивости и
находчивости;
4.
Формирование
базисных математических представлений, речевых умений
План работы (2019-2020 г.г.)
Раздел
|
Сроки
|
Содержание
работы
|
Практический
выход
|
Изучение
методической литературы
|
Сентябрь
– май
|
1. Программа «От рождения до
школы» - Под ред. Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
2. «Математика и дети» - А.
Белошинская – кандидат пед - х наук.
3. «Ориентировка в пространстве»
- Т. Мусейнова – кандидат пед - х наук.
4. «Сюжетно – дидактические игры
с математическим содержанием» - А. А. Смоленцева.
5. «Сенсорное воспитание» - Э.
Пилюгина.
6. «Играем в числа» - серия
пособий
7. «Развиваем восприятие,
воображение» - А. Левина.
8.Л. Г. Петерсон, Н. П. Холина
«Игралочка». Практический курс математики для дошкольников. Методические
рекомендации. - М.: Баласс, 2003 г. - 256 с.
9.Под ред. Б. Б. Финкельнтейн.
«Давайте вместе поиграем». Комплект игр с блоками Дьенеша. С-Пб, ООО
«Корвет», 2001 г.
10.В. П. Новикова, Л. И.
Тихонова "Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. Раздаточный
материал" от 3 до 7 лет, 2008 г. 11.Т. А. Фалькович, Л. П. Барылкина
«Формирование математических представлений»: Занятия для дошкольников в
учреждениях дополнительного образования. - М.: ВАКО, 2005 г. - 208 с.
|
Анализ
изученной литературы
(в
плане по самообразованию).
|
Работа с
детьми
|
Сентябрь
|
Изучение теории по теме:
«Использование развивающих игр при формировании элементарных математических
представлений у дошкольников». Планирование работы с детьми на новый учебный
год.
|
Неделя
дидактических игр
Выставка
детского творчества.
Викторина.
Литературные
вечера.
|
Октябрь
|
Продолжить изучение теории
обучения детей элементарным математическим представлениям на основе
занимательного материала раздела образовательной программы: область
«Познание»
Работа над развивающей
математической средой группы.
|
Ноябрь
|
Разработка картотек игр по ФЭМП.
Подбор материала.
Беседы с воспитателями.
Обмен опытом по проблеме.
|
Декабрь
|
Работа над созданием методических
папок.
Подбор материала по темам.
|
Январь
|
Чтение математической сказки «В стране
«Математике» в пластилиновом районе», анализ и обсуждение сказки с детьми.
- Проведение занятий, с использованием
игрового занимательного материала (игры с использованием счетных палочек)
- Подгрупповая и индивидуальная работа
по развитию математических представлений с помощью занимательного материала
(игры на воссоздание силуэтов «Танграм», «Вьетнамская игра»)
|
Февраль
|
Проведение открытого занятия для
педагогов по математике с использованием занимательных математических игр
«Поиски клада»
Подбор материала.
Использование загадок, задач-шуток,
занимательных вопросов на занятиях и в совместной деятельности воспитателя и
детей. - Подгрупповая и индивидуальная работа по развитию математических
представлений с помощью занимательного материала (игры «Составь картинку»,
«Найди отличия», «Найди пару)
|
Март
|
Использование дидактических игр
математического содержания в совместной деятельности с детьми. Вечер
развлечений «Путешествие Знайки и Незнайки»
|
Апрель
|
Математическое развлечение для детей
«Путешествие в страну чудес».
Проведение занятий с использованием
индивидуального счетного материала.
Подгрупповая и индивидуальная работа по
развитию математических представлений с помощью занимательного материала
(игры с палочками Кюизенера, настольно-печатные игры).
|
Май
|
Анализ,
оформление результатов диагностики Разработка плана по самообразованию на
новый учебный год.
Подбор методической
литературы.
|
Работа
с родителями (законными представителями)
|
Сентябрь
|
Рекомендации
для родителей «Математика – это интересно».
|
Информация
в уголке для родителей.
Совместный
досуг.
Папка-передвижка
в уголке для родителей.
Презентация
на родительском собрании
|
Ноябрь
|
Консультация
для родителей «Как организовать игры детей дома с использованием
занимательного математического материала».
|
Декабрь
|
Консультация
«Логико-математические игры для детей дошкольного возраста»
|
Январь
|
Проведение
родительского собрания по теме «Математика в гостях у семьи».
|
Выставка
моделей (графических, символических, вещественных) способствующих развитию
математических способностей.
|
Февраль
|
Оформление
папки-передвижки «Занимательная математика дома в повседневной жизни».
|
|
Март
|
Консультация
«Занимательная математика».
|
|
Апрель
|
Индивидуальные
беседы и консультации.
|
|
Май
|
Оформление
выставки для родителей: «Математические игры и упражнения для дошкольников»
|
Математический
КВН совместно с родителями.
|
Самореализация
|
Март
|
Открытые
просмотры
НОД по
теме самообразовании.
|
На
родительском собрании. «Математический каламбур»
|
Май
|
Ознакомление
с нетрадиционными формами.
|
Участие
на утренниках, развлечениях ДОУ. Нетрадиционными формами работы в освоении
знаний по математике
театрализованные
занятия
математические
КВНы
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.