План самообразования на 5 лет

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 7 «Золотая рыбка» комбинированного вида»г.Менделеевска

«Утверждено»:

Заведующий МБДОУ №7

                    Е.А. Грицук __________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ

ВОСПИТАТЕЛЯ

В МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД

Воспитателя высшей категории

                                                                           Ахметова Ирина Юрьевна

2015 - 2019гг.

План развития педагога по самообразованию по теме «Развитие творческих способностей детей  через детский кинематограф»

Цель: Повышение профессиональной компетентности в развитии творческих способностей детей через детский кинематограф.

Задачи:

1.     Повысить собственный профессиональный уровень знаний путём изучения нормативно-правовой, организационно-методической литературы по вопросам введения ФГОС ДО, интернет источников, участие и посещение МО и РМО, обучение на курсах повышения квалификации по введению ФГОС ДО.

2.     Накапливать личный опыт использования ИКТ в профессиональной деятельности педагога ДОУ.

3.     Внедрять инновационные технологии в совместную деятельность педагога и детей.

4.     Использовать инновационные технологии  в работе с родителями для повышения компетентности в вопросах воспитания детей.

5.     Систематизировать опыт работы с детьми.

6.     Создать собственный сайт воспитателя детского сада.

7.     Презентовать отчет по теме профессионального самообразования на итоговом педсовете.

Форма самообразования: индивидуальная. 

Практический выход: семинары-практикумы. 

Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете; презентация по теме.

Сроки	Формы работы	Примечание
2015	1.Изучение нормативно-правовых документов Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Конвенция о правах ребенка; Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» Семейный кодекс РФ от 29.12.1995г. №223-ФЗ. (Принят ГД ФС РФ 08.12.1995г.) СанПиН 2.4.1.3049-13  «Санитарно-эпидемиологические  требования  к   устройству, содержанию  и  организации  режима  работы  дошкольных    образовательных организаций»,  утвержденным  постановлением  Главного    государственного санитарного  врача  Российской  Федерации  от  15  мая       2013 г. N 26 (зарегистрировано Министерством  юстиции  Российской  Федерации  29  мая 2013 г., регистрационный N 28564); 2. Пройти курсы профессиональной переподготовки по программе «Педагогика и психология дошкольного образования» 2. Изучить материалы по написанию рабочей программы воспитателя с учетом ФГОС. 3. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении. 4. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д. 5.Участие в педагогических конкурсах, экспериментальной деятельности, для воспитателей. 6. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс. 7. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников. 8. Принимать участие на педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах, викторинах  для дошкольников разных уровней. 9. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом. 10. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. 11. Подготовить детей к участию в ежегодных лекторских чтениях. 13.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
2016	1.     Изучение методической литературы по теме самообразования: Программа «От рождения до школы» под ред.   Н. Е. Вераксы И.И.Комарова, А.В.Туликов «Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании», 2013г. ·        Анищенкова Е.С. «Артикуляционная гимнастика для развития речи дошкольников: пособие для родителей и педагогов» -М .:АСТ:Астрель.2007. Буренина А.И. «Театр Всевозможного». Вып. 1: От игры до спектакля: Учебн. - метод. Пособие. – 2-у изд., перераб. и допол. – СПб., 2002. Власенко О.П. «Ребенок в мире сказок» Волгоград: Учитель, 2009 Гаргуша Ю. Ф. Черлина Н. А. Новые информационные технологии. 2004г. Маханева М.Д, «Занятия по театрализованной деятельности в детском саду» ТЦ Сфера, 2007 Ходченкова О. А. Использование ИКТ в работе воспитателя детского сада. 2.. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении. 3. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д. 4. Участие в педагогических конкурсах для воспитателей на разных уровнях. 5. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников. 6. Создать персональный сайт и ежемесячно его пополнять. 7. Продолжить работу над выбранной методической темой. 8. Публикации в психолого-педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах ит.д. 9.Организация развивающей предметно-пространственной среды с использованием кинематографических технологий. 10. Создание фильмов, мультфильмов, презентаций, развлечений и др. 11. Участвоватьв педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах, викторинах  для дошкольников разных уровней. 12.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
2017	Изучение методической литературы  по теме самоообразования: 1.     Кошманская И. П., Театр в детском саду (Серия «Мир вашего ребёнка»). – Ростов н /Д: изд-во «Феникс», 2004.  2.     Зинкевич –Евстигнеева Т.Д. Практика по сказкотерапии / Под. ред. Т.Д.Зинкевич –Евстигнеевой. – СПб.: Речь, 2006.-176 с. 3.     Иткин,В.Д. Что делает мультипликационный фильм интересным /В.Д. Иткин// Искусство в школе. – 20006. -№1.-с.52-53. 4.     Программа «От рождения до школы», под редакцией Васильевой. изд. Мозаика –Синтез. 2016. 5.     Справочник старшего воспитателя.№10/2014стр 121. 6.     Справочник старшего воспитателя.№4/2017стр 261 7.     Ходакова Н.П. От точки до пейзажа. – М.; Обруч, 2012.-112 стр. 8.     Холодова О.А. Юным умникам и умницам. М. Издательство РоСТ,2015- 56с. 9.     Дополнительная: 10. Велинский Д.В., «Технология процесса производства мультфильмов в технике перекладки» (методическое пособие), Новосибирск,2008 11. Кудрявцева В.В. Создать атмосферу сказки /В.В. Кудрявцева // Искусство в школе. -2006. -№3. –с.23-24. 12. Консультация для воспитателей «Игры, используемые на физминутках в детском саду»: ds-1.ru/uchitel_logoped/konsultatsiya_dlya_vospita..._v_detskom_sadu.html 13. Социальная сеть работников образования nsportal.ru/ URL: nsportal.ru/detskiysad/informatika/2012/09/27/avt...lnikov-s-kompyuterom 14. Социальная сеть работников образования nsportal.ru/ URL: nsportal.ru/detskiysad/raznoe/2013/09/26/kartotek...gimnastika-dlya-glaz И.И.Комарова, А.В.Туликов «Информационно - коммуникативные технологии в дошкольном образовании.», 2013г. Е.В. Новикова «Влияние интерактивных технологий на образование» 2.Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом. 3. Принимать участие на научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах для педагоговна разных уровнях. 4. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах  в дошкольном учреждении. 5.Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях. 6.Разработка методических пособий, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми. 7. Участвоватьв олимпиадах, творческих конкурсах для дошкольников на разных уровнях. 8. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 9. Публикации в психолого-педагогических сборниках, журналах и интернет ресурсах и т.д. 10. Начать разрабатывать программу по дополнительному образованию «Волшебная мультстудия»  11.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). 12. Создание фильмов, мультфильмов, социальных роликов, презентаций.
2018	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Презентация своих профессиональных достижений. 3.Наличие публикаций в специализированных педагогических изданиях, размещение авторских материалов в сети Интернет и т. д. 4.Участие на научно-практических конференциях, методических объединениях, педагогических конкурсах творческих работ, олимпиадах для педагогов на разных уровнях. 5. Активно участвовать в работе педсовета, в конкурсах  в дошкольном учреждении. 6. Обмен опытом, посещение открытых мероприятий коллег на разных уровнях 7. Разработка методических, дидактических и наглядных пособий для работы с детьми. 8. Участвовать в олимпиадах, творческих конкурсах для дошкольников на разных уровнях. 9.Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 10.Разработка конспекта занятий для детей подготовительной к школе группы с использованием ИКТ, участие в открытом просмотре на методическом объединении воспитателей города. 11.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). 12. Разработка программы дополнительного образования  для дошкольников «Волшебная мультстудия»
2019	1. Подготовка к прохождению аттестации. Алгоритм деятельности педагога в год, предшествующий подаче заявления: ·          Изучение «Положения о порядке аттестации педагогических государственных и муниципальных образовательных учреждений и правил проведения аттестации педагогических работников». ·         Подготовка заявления на педагогическую аттестацию. ·         Подготовка к прохождению профессионального тестирования для педагогических работников 2. Оформление наработанных материалов в соответствии с требованиями к заявленной категории. 3. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении. 4.Продолжить работу над выбранной методической темой. Формулирование темы творческого отчёта. 5. Продолжить свою педагогическую работу над конкурсным движением всевозможных уровнях. 6.Знакомиться с новыми формами, методами и примами в воспитании и обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой. 7.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей). 8.Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников. .

ВЫВОД:

Таким образом, кинематограф предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда детей. В процессе создания фильма, мультфильма или социального ролика, у детей развиваются сенсомоторные качества, связанные с действиями руки ребенка, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в различных видах деятельности, восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений; цвета, ритма, движения.