План самообразования по английскому языку

План самообразования учителя английского языка Зуевой О.Л.

на 2016-2019 годы.

Тема: Системно-деятельностный подход в обучении как средство активизации познавательной деятельности обучающихся.

Цель: Создание условий для повышения качества знаний учащихся на основе системно-деятельностного подхода.

Задачи:

1.     создание условий для положительной мотивации школьников к обучению;

2.     организация системно-деятельностного подхода на всех этапах урока и внеурочной деятельности;

3.     обеспечение развития у обучающихся умений работы с различными типами тестовых заданий на основе системно-деятельностого подхода;

4.создание педагогических условий для формирования устойчивого навыка практического применения знаний и выхода на прогнозируемый уровень качества знаний.  

год	Этапы	Содержание	Мероприятия	Сроки
2016-2017	Диагностический	1.Изучение методической литературы и лучшего педагогического опыта 2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и СМИ. 3. Посещение уроков с целью изучения опыта применения системно-деятельностного подхода.	1.Изучение федеральных государственных стандартов второго поколения. 2.Знакомство с лучшим опытом работы учителей английского языка Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан.	сентябрь- декабрь 2016 год
	Прогностический	1. Изучение стратегий и технологий работы по теме самообразования. 2.Участие в методических семинарах различного уровня. 3.Знакомиться с новыми формами и приемами обучения.	1.Проведение комплексной педагогической диагностики индивидуальных особенностей учащихся на всех ступенях образовательного процесса. 2.Разработка плана работы.	январь- май 2017 год
	Практический	Знакомство с перечнем интеллектуальных мероприятий и конкурсов различного уровня по английскому языку и мотивация школьников к участию в них.	1.Выступление на школьном методическом объединении по теме «Сущность системно-деятельностного подхода в обучении в условиях современной школы» 2.Участие в методическом семинаре учителей английского языка ЗМР РТ	апрель – май 2017 год
2017-2018	Диагностический	1.Организация диагностики склонностей учащихся к изучению английского языка. 2.Систематическое пополнение материалов с использованием системно-деятельностного подхода в 2-6 классах.	1.Мониторинг результатов работы за год. 2. Провести открытые уроки для коллег.	сентябрь- октябрь 2017 год
	Прогностический	1.Разработка комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические, контрольные работы и методы проектных работ) 2.Разработка электронных презентаций, позволяющие развивать коммуникативные способности учащихся.	1.Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. 2.Публикации во Всероссийских электронных научно-методических изданиях.	ноябрь – декабрь 2017 год
	Практический	1.Работа над совершенствованием рабочих программ. 2.Десиминация опыта в виртуальных педагогических сообществах.	1.Курсы повышения квалификации на различных авторских курсах и вебинарах. 2. Проведение предметных декад, школьных олимпиад, внеурочных мероприятий по предмету, викторин, праздников.	январь- май 2018 год
2018-2019	Практический	1.Обобщение результатов работы через открытые уроки и мастер классы. 2. Повышать квалификацию на семинарах и вебинарах по ФГОС.	1.Мониторинг результатов олимпиад по английскому языку за 3 года 2.Выступление на заседании МО «Формирование метапредметных компетенций на уроках в рамках стандартов второго поколения 3. Участие в муниципальном конкурсе «Учитель года»	сентябрь-декабрь 2018 год
	Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3.Выступление на муниципальных педагогических чтениях.	1.Выступление по теме «Применение системно-деятельностного подхода на уроках английского языка». 2.Участие в методических мероприятиях различного уровня. 3.Публикации статей, конспектов уроков в различных педагогических изданиях.	январь – май 2019 год