План самообразования по коррекционному обучению.

Предпросмотр материала:

Индивидуальный план работы по самообразованию

Тема « Использование нестандартных форм работы на уроке, способствующих эффективности обучения детей с ОВЗ»

ЯхонтоваСветлана Альбертовна

учитель коррекционного обучения,

МКОУ «Цветнопольская СОШ».

Цель:

·обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности;

·повышение качества проведения учебных занятий на основе новых технологий.

Задачи:

·изучить литературу по проблеме и степени её реализации на практике;

·осуществить проектирование деятельности и ее экспериментальную апробации;

·осуществить рефлексию и полученный опыт.

этапы	содержание деятельности	сроки	форма представления
1	Выяснение степени разработанности темы в литературе и практике работы	2013-2014	Составление степени изученности педагогической литературы, аннотация источников
2	Проектирование деятельности: выбор способов, форм, методов и условий деятельности	2014-2015	Собеседование с руководителем МО, Сообщение на МО Сообщение на МС
3	Опытно-эксперементальная апробация, использование коррекционных возможностей различных видов деятельности	2015	Собеседование с руководителем МО, замдиректора по УВР Проведение уроков Проведение внеклассных мероприятий
4	Рефлексия: разработка методических рекомендаций, представление результатов	2015-2016	Написание и защита творческой работы, методических материалов

Ожидаемые результаты:

·Изучение литературы по теме «Использование нестандартных форм работы на уроке, способствующих эффективности обучения детей с ОВЗ».

·Апробирование форм педагогической деятельности по теме.

·Обобщение опыта

Тема «Использование нестандартных форм работы на уроке, способствующих эффективности обучения детей с ОВЗ».

2013-2014учебный год посвящен выяснению степени разработанности темы в литературе и практике.

Конечный результат: составление списка литературы и аннотация источников.

Актуальность.

Особенность нестандартных уроков заключается в стремлении учителей разнообразить жизнь школьника. Проведение таких уроков свидетельствует и о попытках учителей выйти за пределы шаблона в построении методической структуры занятий. Но из таких уроков невозможно построить весь процесс обучения. Поэтому важно найти этому место и время.

Цель работы: изучение литературы, которая посвящена практическому решению дидактических проблем в школе.

Задачи:

·Изучить литературу по данной теме;

·Составить список литературы, где описаны приемы и методы активизации познавательной активности учащихся с ОВЗ.

Методы:

·Анализ литературы;

·Анализ творческих работ;

·Работа с картотекой, журналами, интернет материалами.

2014-2015учебный год

Проектирование деятельности: выбор способов, форм, методов и условий деятельности.

Актуальность.

Поиск методов и приёмов педагогической деятельности, способствующих развитию познавательных процессов школьников с интеллектуальной недостаточностью, которые повышают коррекционную направленность процесса преподавания биологии и географии в старших классах коррекционной школы VIII вида.

Цель работы: определение путей осознанного восприятия предлагаемого на уроке материала, активизации познавательной деятельности учащихся.

Задача:

·выявить состояние и особенности знаний школьников с ОВЗ о причинно-следственных зависимостях между явлениями окружающего мира;

·исследовать особенности формирования биологических, географических и экологических понятий;

·выделить коррекционные возможности активных форм обучения: учебное проектирование, опорные конспекты, ИКТ.

Методы:

·анализ литературы;

·наблюдение за деятельностью учащихся в процессе работы по опорным конспектам, при выполнении проектной деятельности;

·анализ опорных конспектов, творческих работ, устных ответов учащихся;

2015учебный год

Опытно-эксперементальная апробация, использование коррекционных возможностей различных видов деятельности.

Актуальность.

Использование на уроках биологии и географии разнообразных методов и приемов педагогической деятельности, способствующих развитию познавательных процессов школьников с интеллектуальной недостаточностью, которые повышают коррекционную направленность процесса преподавания биологии и географии в старших классах коррекционной школы VIII вида.

Цель: отбор и апробирование разнообразных форм проведения уроков, которые способствуют активизации познавательной деятельности учащихся.

Задачи:

·учитывать состояние и особенности знаний школьников с ОВЗ о причинно-следственных зависимостях между явлениями окружающего мира при составлении заданий;

·использовать разнообразные формы уроков: путешествие, КВН, деловая игра, репортаж.

·использовать ИКТ при проведении уроков.

Методы:

·анализ литературы;

·наблюдение за деятельностью учащихся в процессе работы на уроках;

·анализ использованных опорных конспектов, творческих работ, заданий и упражнений;

·обобщение собственного опыта работы.

Краткое описание материала

Цель:

обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности;

повышение качества проведения учебных занятий на основе новых технологий.

Задачи:

изучить литературу по проблеме и степени её реализации на практике;

осуществить проектирование деятельности и ее экспериментальную апробации;

осуществить рефлексию и полученный опыт.

Ожидаемые результаты:

Изучение литературы по теме «Использование нестандартных форм работы на уроке, способствующих эффективности обучения детей с ОВЗ».

Апробирование форм педагогической деятельности по теме.

Обобщение опыта.

План самообразования по коррекционному обучению.

Другое

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

1002

Другое

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цель:

обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности;

повышение качества проведения учебных занятий на основе новых технологий.

Задачи:

изучить литературу по проблеме и степени её реализации на практике;

осуществить проектирование деятельности и ее экспериментальную апробации;

осуществить рефлексию и полученный опыт.

Ожидаемые результаты:

Апробирование форм педагогической деятельности по теме.

Обобщение опыта.

Автор материала

Яхонтова Светлана Альбертовна

учитель коррекционного обучения

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 3217
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

3217
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Яхонтова Светлана Альбертовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.