План самообразования учителя истории

 

ОКТЯБРЬСКИЙ РАЙОН

Тюменская область

Ханты-Мансийский автономный округ – ЮГРА

___________________________________________________________________________________

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Андринская средняя общеобразовательная школа»

 

 План самообразования

 учителя истории и обществознания

Валевского Анатолия Михайловича

на 2019-2024  год

2019 год

Общие сведения об учителе

Ф.И.О. учителя:       Валевский Анатолий Михайлович.

Образование:  Высшее. Томский государственный педагогический университет, 1997 год

Специализация (по диплому): учитель русского языка и литературы  

Профессиональная переподготовка: общество с ограниченной ответственностью «Издательство «Учитель» г. Волгоград – учитель общеобразовательной организации (история, обществознание), июнь 2016г.

Место работы:  муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Андринская средняя общеобразовательная школа» Октябрьского района Ханты-Мансийского АО-Югра с августа 2019г.

Занимаемая должность:  учитель  истории и обществознания, русского языка и литературы

Общий стаж трудовой деятельности: 27 лет.

Педагогический стаж:  27 лет.

Высшая квалификационная категория по должности «учитель»:   приказ департамента образования ЯНАО от 28.04.2016г. №627

Курсы повышения квалификации: курсы повышения квалификации для учителей истории и обществознания в период с 2018 по 2021годы по теме:

ü  Онлайн-курсы  по образовательной программе повышения квалификации педагогических работников ХМАО-Югры «Эффективное преподавание и обучение» в АОО «Назарбаев интеллектуальные школы» - 144 часа;

ü «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта» - 144 часа;

ü «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС СОО» - 72 ч, 2018г.;

ü «Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС СОО – 108 часов;

ü «Моделирование современных уроков истории» - 108ч, 2018г.;

ü Организация аттестации педагогических работников современных условиях» - 180 часов

ü  «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга  качества образования обучающихся по учебному предмету «история» в условиях реализации ФГОС СОО» - 108 часов;

ü «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта» - 108 часов;

Тема самообразования: «Сравнительные подходы в преподавании истории и обществознания как способ активизации познавательной активности  учащихся через использование мультимедийных технологий»

Цель: повышение качества учебного процесса и обеспечение развития познавательной и личностной активности  учащихся.

Задачи.

1.     Совершенствовать современные педагогические технологии в курсе изучения предметов истории, обществознания в соответствии с ФГОС ООО и СОО.

2.     Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания истории и обществознания.

3.     Формировать интерес учащихся к урокам  истории и обществознания.

4.     Поддерживать мотивацию  учащихся, стимулировать участие в конкурсах и проектах, творческой авторской деятельности.

5.     Продолжить работу по обобщению выявленного передового педагогического опыта педагогов школы и района.

6.     Совершенствовать  систему поддержки одаренных, талантливых детей и учащихся с повышенной мотивацией учебно-познавательной деятельности.

Перечень вопросов по самообразованию:

1.     изучение психолого-педагогической литературы;

2.     разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

3.     проектная и исследовательская деятельность;

4.     анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

5.     продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

6.     планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по истории и обществознанию;
• повышения мотивации к занятиям историей и обществознанием;
• научить детей работать с потоком информации, грамотно использовать полученный материал в творческих работах;
• создать комплекты педагогических разработок;
• периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на ШМО и педсоветах;
• разработать дидактические материалы, тесты, способствующие улучшению качества обучения в изучении предмета.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО, РМО, на методическом и педагогическом советах школы, участие в конкурсах и научно-практических конференциях, круглых столах и вебинарах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная).

Исходя из основной общеобразовательной проблемы школы, индивидуальной темы по самообразованию, наметил основные направления работы по самообразованию.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования. 2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через печатные издания и Интернет. 3. Повышать квалификацию на курсах для учителей истории и обществознания 4.Познакомиться с новейшими достижениями ученых и учителей-практиков в области развития творческого мышления	2019-2024 уч.год
Психолого-педагогическое	1.   Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. 2.     Знать новые способы формирования креативного мышления у учащихся	регулярно
Методическое	1.Совершенствовать знания современного содержания образования у учащихся  2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами проведения уроков по ФГОС ООО и ФГОС СОО. 3. Принимать активное участие в работе муниципального и школьного МО учителей гуманитарного цикла 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, Октябрьского района через Интернет, посещение семинаров, в рамках взаимопосещения. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Ежегодно проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу личных уроков, методических приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки для коллег. 10. Продолжить работу по разработке  программы  курса внеурочной деятельности по истории. 12. Выступать с докладами, мастер-классами по теме самообразования.	регулярно  регулярно регулярно  ежегодно
Информационно-коммуникативные технологии	1. Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. 2. Обзор в Интернете информации по педагогике и психологии, по методике преподавания истории и обществознания через системно-деятельностный подход	регулярно регулярно
Здоровьесберегающие технологии	1. Продолжить внедрение в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	регулярно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта. Сбор и накопление информации из различных источников. Знакомство с новыми образовательными технологиями	2019-2020	1. Выступление на заседании ШМО 2. Приобретение методической  литературы 3.Изучение литературы по данной теме
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3. Прогнозирование результатов.	2019-2020	1. Выступление на заседании ШМО. 2. Консультативная помощь учителям и учащимся
Практический	1. Формирование методического комплекса. 2. Корректировка работы. 3. Применение сравнительных подходов  в практике внеурочной работы 5. Проведение уроков с применением сравнительных подходов преподавания. 6. Участие учащихся в конкурсах различного уровня.	2019-2020	1. Открытые уроки на школьном и муниципальном уровне. 2.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3. Мониторинг результативности применения сравнительных подходов в преподавании истории и обществознания. 4. Мониторинг изменения интереса учащихся к истории и обществознанию.	2020-2021	1.Выступление на заседании муниципального МО  2. Результативное участие на муниципальных и региональных олимпиадах, интернет-олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Мастер-класс 4.Консультативная помощь учителям и учащимся.  5. Выступление на педсовете
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2022-2024	1.Результаты работы над темой самообразования разместить на личном сайте. 2. Публикации по теме самообразования 3. Открытые уроки, мастер-классы, выступления на муниципальном, региональном  уровнях 4. Участие в профессиональных конкурсах

Перспективный план

№	Направление работы	Учебный год
		2019-2020	2020-2021	2021-2022	2022-2023	2023-2024
1.	Аттестация		+
2.	Курсы	+	+	+	+	+
3.	Выступление на ШМО	+	+	+	+	+
4.	Выступление на педсовете	+	+	+	+	+
5.	Участие в профессиональных конкурсах	+	+	+	+	+
6.	Участие в семинаре (школьного, районного, регионального  уровней)	+	+	+	+	+
7.	Участие в предметной неделе	+	+	+	+	+
8.	Публикации	+	+	+	+	+
9.	Подготовка участников очных олимпиад	+	+	+	+	+
10.	Подготовка участников очных научно-практических конференций	+	+	+	+	+
11.	Воспитательная работа	+	+	+	+	+
12.	Работа в качестве эксперта	+	+	+	+	+
13.	Работа в творческой группе			+	+	+
14.	Создание авторской программы		+
15.	Подготовка участников творческих конкурсов, в том числе и в рамках национального образования	+	+	+	+	+

Циклограмма по самообразованию

Ежедневно

·       Поурочные планы

·       Заполнение электронного журнала

·       Заполнение журнала курса

Еженедельно

·       Уборка в кабинете с целью сохранения материально – технического оснащения

·       Взаимопосещение уроков

Ежемесячно

·       Участие в конкурсах, конференциях, олимпиадах

·       Участие в школьных мероприятиях

Каждую четверть

·       Отчеты по качеству, успеваемости

Один раз в полугодие

·       Посещение семинаров

·       Обучение в он-лайн вебинарах

Один раз в год

·       Разработка и утверждение рабочей программы

·       Редактирование программы самообразования (при необходимости)

·       Составление плана работы на новый учебный год

·       Представление и утверждение программ курсов внеурочной деятельности

·       Анализ открытых уроков по преемственности в 5 и 10 классах

·       Школьная научно-практическая конференция

·       Школьный и муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

·       Входной контроль (5-9 классы)

·       Промежуточная аттестация в конце каждого учебного года

·       Подготовка материалов к промежуточной аттестации

·       Защита индивидуальных проектов – 10 класс

Результат самообразования:

• повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество)

• разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования

• разработка новых форм, методов и приемов обучения

• доклады, выступления

• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей

• выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии

• разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям

• создание комплектов педагогических разработок

• проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме).

Краткое описание документа:

План самообразования учителя на аттестационный период определяет наличие целей и задач развития собственной профессиональной деятельности, соответствующих стратегии развития образовательной организации и системы образования автономного округа. План определяет соответствие собственных профессиональных целей и задач уровню своего профессионального образования и планам его повышения.