План урока информатики в 7 классе "Компьютерная графика"

Тема урока: «Компьютерная графика»

Тип урока: комбинированный

Основные цели:

1)Развить 4К;

2)Сформировать новые знания (представления, понятия);

3)Тренировать умение анализировать свои действия.

УДД:

Предметные

Умение использовать термин «символ», «рисунок», «символьный рисунок», «машинная живопись», «графика», «чертежные инструменты», «компьютерная графика» (история, изобразительное искусство, русский язык, математика)

Метапредметные 

Регулятивные: определяют цель учебной деятельности, осуществляют средства ее достижения.

Познавательные: получают и передают содержание в сжатом или развернутом виде.

Коммуникативные: умеют высказать свою точку зрения, пытаясь ее обосновать, приводя аргументы.

Личностные:

 Объясняют самому себе свои отдельные ближайшие цели саморазвития, дают позитивную самооценку результата учебной деятельности, понимают причины успеха учебной деятельности, проявляют познавательный интерес к изучению предмета.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.

Демонстрационный материал: презентация

Раздаточный материал:

Чистые листы А–4 по количеству групп.

1)Правила работы в группах

2)Правила работы с учебником

3)Таблица обозначений для графического диктанта :  да;      -  нет  

4)Символьные картинки для учащихся (1 на парту)

5)Чистые листы для контроля

6)Чистые листы для рефлексии

Ход урока

I. Организационный момент.

«Искусство  - выражение самых глубоких мыслей самым простым способом».

 Эйнштейн  (слайд_1)

1. Мотивация к учебной деятельности.

– Ребята, вы любите искусство? Поднимите руки. Кто-нибудь хочет сказать за что? В начале урока я хочу показать вам видеофильм о картинах  известного и талантливого  японского художника Ютака Кагайя, который пишет замечательные картины, причем с 1996 года исключительно при помощи компьютерной графики.

2. Формулирование темы и задач урока

-Вам понравился фильм? Чем он вам понравился?

(ответы учащихся)

-Очень хорошо вы сказали. Просмотренный видеоролик очень хорошо подходит к нашему сегодняшнему уроку.

-А вы знаете, как получаются все эти картинки на экране компьютера? А что такое компьютерная анимация? (возникновение проблемной ситуации)

-В чем вы затруднились ответить? (мы не знаем, не изучали) (осознание противоречия)

-Хотите узнать? (да)

– Скажите, чему же будет посвящён сегодняшний урок? (компьютерной графике) (проблема как тема урока)

-Запишите число и тему урока в тетради (слайд_2). Какие вопросы вы бы задали по этой теме? (А что это такое? Где применяется?)

– Вы готовы вместе работать? (Да).

– Тогда пожелайте друг другу удачи и начнем.

II .Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности

Актуализация опорных знаний учащихся

-Вы уже знаете, что любую работу компьютер выполняет по определенным программам, которые обрабатывают определенную информацию.

-Сегодня это первый урок по теме «Компьютерная графика» и  чтобы узнать что-то новое, что надо сделать сначала? (Повторить те знания, которые нам понадобятся на уроке.

III.Изучение нового материала

1)Теоретическая часть. Об истории.

На заре своего развития компьютеры не обладали значительными художественными возможностями,  на ЭВМ работали специально обученные люди – программисты, которые писали программы  для решения научных и производственных задач.

Появились  рисунки в режиме символьной печати. На бумажных листах с помощью символов (звездочек, крестиков, букв) получались рисунки, напоминающие мозаику (рисунчатое письмо). С помощью символьной печати программисты умудрялись даже получать художественные изображения.  

– Как вы думаете, какое задание я вам сейчас предложу? (Задание на пробное действие). Зачем? (Чтобы понять, как формируются картинки с помощью символов).

Учитель предлагает ученикам дублировать символьные рисунки на раздаточном материале.

-Давайте посмотрим, что у вас получилось. Покажите свой рисунок соседям по парте.

– Что нового вы увидели в этом задании (Мы никогда не рисовали картинки из символов). Те, кто закончил включите компьютеры.

2) Индивидуальная работа учащихся с учебником. Раунд Робин (слайд_6)

-Чтобы узнать виды компьютерной графики, давайте вы обратитесь к учебникам. Но сначала разделите листок А4, как у меня на доске. (Учащиеся 2 минуты знакомятся со своими темами). Далее метод Раунд Робин.

Учитель помогает ребятам, у которых возникли затруднения.

4) Микс Пэа Шэа (в паре отрабатываем)

5) Рефлексия «Парковка» (по одному вопросу записывают)

6) Включение в систему знаний и повторение.

Индивидуальное тестирование  «Момент истины»

7) Рефлексия 2 (учитель отвечает на вопросы ученика).

Домашнее задание. выучить определения, знать области применения компьютерной графики и записать их названия в тетрадях, ответить на вопросы в конце параграфа. Дополнительное задание: чему учит информатика? (слайд_26)

Тест по теме «Компьютерная графика» по информатике 7 класса

Выполнил(а): ___________________________________________. Вариант 1

 Выберите правильный ответ или запишите свой ответ

Вопрос_1.

Что такое компьютерная графика?

а) Раздел информатики, занимающийся проблемами получения графических изображений на ЭВМ

б) Наука, занимающаяся изучением чертежей.

в) свой ответ ____________

г) Раздел информатики.

Вопрос_2

В каком режиме появились первые рисунки с помощью машины?

а)символьном

б)числовом

в)цифровом

в) свой ответ ____________

Вопрос_3

С какого года Ютака Кагайя пишет картины при помощи компьютерной графики?

а)1986

б)1996

в)2000

г)1999

д)свой ответ ___________

Вопрос_4

Что за устройство изображено на рисунке?

а)фотосканер

б)сканер

в)принтер

г)фотопринтер

д)свой ответ __________

Вопрос_5

Какое направление компьютерной графики появилось самым первым?

а)деловая графика

б)конструкторская графика

в)научная графика

г)анимационная графика

д)свой ответ____________

Вопрос_6

Что такое анимация?

а)художественная и рекламная графика

б)иллюстративная графика

в) Движущиеся графические изображения на экране компьютера

г) рисунки, мультфильмы

Вопрос 7. Установите хронологию: Графические программы (Графические пакеты), Графопостроители (плоттеры), Принтеры цветной печати, Графический дисплей. ______

                                                              Верно:_________

Тест по теме «Компьютерная графика» по информатике 7 класса

Выполнил(а): ___________________________________________. Вариант 2

 Выберите правильный ответ или запишите свой ответ

Вопрос_1.

Что за устройство изображено на рисунке?

а)фотосканер

б)сканер

в)принтер

г)фотопринтер

д)свой ответ __________

Вопрос_2

Что такое анимация?

а)художественная и рекламная графика

б)иллюстративная графика

в) Движущиеся графические изображения на экране компьютера

г) рисунки, мультфильмы

Вопрос_3

Какое направление компьютерной графики появилось самым первым?

а)деловая графика

б)конструкторская графика

в)научная графика

г)анимационная графика

д)свой ответ____________

Вопрос_4

Что такое компьютерная графика?

а) Раздел информатики, занимающийся проблемами получения графических изображений на ЭВМ

б) Наука, занимающаяся изучением чертежей.

в) свой ответ ____________

г) Раздел информатики.

Вопрос_5

В каком режиме появились первые рисунки с помощью машины?

а)символьном

б)числовом

в)цифровом

в) свой ответ ____________

Вопрос_6

С какого года Ютака Кагайя пишет картины при помощи компьютерной графики?

а)1986

б)1996

в)2000

г)1999

д)свой ответ ___________

Вопрос 7. Установите хронологию: Графические программы (Графические пакеты), Графопостроители (плоттеры), Принтеры цветной печати, Графический дисплей. ______

                                                              Верно:_________