План урока на тему : "Насекомые" (7 класс)

          Тема урока: Насекомые.

          ЦЕЛЬ: выявить особенности строения и жизнедеятельности насекомых, позволивших им достаточно хорошо освоить биосферу и стать самым многочисленным классом животных.

          Задачи: 1. Способствовать расширению знаний о Типе Членистоногие,  выявлению особенностей насекомых, позволивших им достаточно широко освоить нашу планету, приспособиться к самым разнообразным условиям обитания. 2. Воспитать интерес к окружающему миру; 3. Углубить знания, расширить кругозор.

Оборудование: коллекция насекомых, слайд, биологический диктант, тест

Тип урока: стандартный

Методы: объяснение, самостоятельная работа, тестирование

Межпредметная связь: география

                                               Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Психологический настрой

3.     Вспомните, из какого литературного произведения эти строки?

…тараканы прибегали, все стаканы выпивали…

…бабочка- красавица, кушайте варенье! Или вам не нравится наше угощенье?

…а букашки по три чашки…

…а усатый клоп, клоп сапогами топ-топ…

…эй, сороконожки, бегите по дорожке... (Корней Чуковский «Муха – цокотуха»)

4.     Проверка домашнего задания.

1. Биологический диктант

1) Тело членистоногих покрыто плотным покровом - .................. . 2) В настоящее время науке известно более ........... видов членистоногих. 3) К ракообразным относятся: ................................................................................................ . 4) К паукообразным относятся: ............................................................................................ . 5) К насекомым относятся: ......................................................................................... . 6) Ракообразные живут в воде и дышат ....................... . 7) Тело ракообразных состоит из двух частей ...................................................... . 8) Класс паукообразные объединяют около .............. видов. 9) У паукообразных роль выделительных органов органов исполняют .............................. . 10) Питаться паукообразные могут только ......................... пищей.

2. Многообразие ракообразных и паукообразных.

3. Значение изученных классов членистоногих  в природе и жизни человека.

Раки: 1) некрофаги (санитары); 2) пища для рыб и китообразных ; 3) пища для человека.    

Пауки :1) хищники; 2) паразиты растений, животных , человека; 3) вызывают заболевания; 5) промежуточные хозяева плоских червей-паразитов.

5.     Изучение нового материала.

1)                 Общая характеристика насекомых.

 

Тело паукообразных состоит из двух частей: головогрудь и брюшко;

у насекомых тело состоит из трех частей: голова, грудь и брюшко.   

Многообразие насекомых: 1- богомол; 2- саранча; 3- муха; 4- таракан; 5- вошь; 6- термит; 7- бабочка.

Разновидности ротового аппарата насекомых

6.     Обобщение и систематизация знаний.

1. Сравнить характеристику класса Насекомые с другими классами типа Членистоногие. 2. Почему насекомые широко распространены на земном шаре?

Похожи : 1) двустороннесимметричны;

2) сегментированное тело; 3) Хитиновый покров; 4) Членистые конечности.

Распространены широко, потому что более высокоорганизованные, играют большую роль в жизни цветковых растений.

3.ТЕСТ

  1.КЛАСС НАСЕКОМЫХ ВКЛЮЧАЕТ ОКОЛО:      2.ТЕЛО НАСЕКОМЫХ СОСТОИТ ИЗ:

а) 5000 ВИДОВ                                                             а) ГОЛОВОГРУДИ И БРЮШКА

б) 50000 ВИДОВ                                                           б) ОДНОГО ОТДЕЛА

в) 1 МЛН. ВИДОВ                                                        в) ГОЛОВЫ, ГРУДИ И БРЮШКА

 3.НАСЕКОМЫЕ ИМЕЮТ:                                          4. У НАСЕКОМЫХ УСИКИ В ЧИСЛЕ:

а) ПО 3 ПАРЫ НОГ                                                        а) 2 ПАР

б) ПО 3 - 4 ПАРЫ НОГ                                                  б) 1 ПАРЫ

в) ПО 4 ПАРЫ НОГ                                                        в) 1 - 2 ПАРЫ

 5. У БОЛЬШИНСТВ                                     6.ВЗРОСЛЫЕ НАСЕКОМЫЕ ДЫШАТ ПРИ ПОМОЩИ:

 НАСЕКОМЫХ КРЫЛЬЕВ:    

а) 2 ПАРЫ                                                              а) ЛЕГОЧНЫХ МЕШКОВ И ТРАХЕЙ

б) 1 ИЛИ 2 ПАРЫ                                                 б) ЛЕГОЧНЫХ МЕШКОВ

в) 1 ПАРА                                                               в) ТРАХЕЙ

7. КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА НАСЕКОМЫХ    8. ОРГАНЫ ВЫДЕЛЕНИЯ У НАСЕКОМЫХ:

а) ЗАМКНУТАЯ                                                         а) МАЛЬПИГИЕВЫ СОСУДЫ

б) НЕЗАМКНУТАЯ                                                   б) ПОЧКИ

в) ЗАМКНУТАЯ И НЕЗАМКНУТАЯ                      в) ЛЕГОЧНЫЕ МЕШКИ

9. РАЗДЕЛ ЗООЛОГИИ, ИЗУЧАЮЩИЙ НАСЕКОМЫХ           10. НАСЕКОМЫЕ, РАЗВИВАЮЩИЕСЯ

а) АРАХНОЛОГИЯ                                                                             ПУТЕМ ПОЛНОГО ПРЕВРАЩЕНИЯ

б) ЭНТОМОЛОГИ                                                                              А) СТРЕКОЗА

в) ГЕЛЬМИНТОЛОГИЯ                                                                     Б) БОГОМОЛ

                                                                                                               В) БАБОЧКА

7.     Это интересно: В Австралийском городе Вагга-Вагга было наводнение и поэтому 9000 тыс людей были эвокуированны. Когда они вернулись, обнаружили что по всему городу  развелись пауки. Оказывается пауки тоже искали безопасное желище.

8.     Рефлексия.  

9.     Домашнее задание: § 43 прочитать и пересказать; выучить новые термины