План урока на тему "Резание тонколистового металла"

Тема: «Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов».

Класс: 5.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: Верстак, ножницы по металлу, металлические линейки, чертилки.

Цели

Цель учителя: ознакомить учащихся с разновидностями ручных и металлических ножниц; научить приемам резания ручными слесарными ножницами.

Цель учащихся: приемам резания ручными слесарными ножницами.

Планируемые результаты:

Личностные: Умение провести самооценку на основании выработанных критериев, организовать взаимооценку и взаимопомощь в паре.

Метапредметные:

- регулятивные УУД

ü  определять и формулировать цель деятельности, тему урока;

ü  составлять план действий по решению проблемы и осуществлять действия для его выполнения;

ü  работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;

ü  соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его.

- познавательные УУД

ü  извлекать информацию;

ü  ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания;

ü  выполнять анализ;

ü  устанавливать аналогии и причинно-следственные связи;

ü  выстраивать логическую цепь рассуждений;

ü  относить объекты к известным понятиям.

- коммуникативные УУД

ü  оформлять свою позицию и доносить ее до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;

ü  при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее;

ü  учиться подтверждать аргументы фактами;

ü  договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща.

Предметные: использовать знания сортовом прокате в ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и практической деятельности.

Дидактическая структура урока	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов	Планируемые результаты
Организационный момент	1) Приветствуют друг друга. 2) Организовывают рабочее место.	1)Приветствует класс. 2)Проверяет готовность к уроку учеников.	Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу. -Что необходимо нам для успешной работы на уроке?	К.: договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	1) Отвечают на вопросы. 2) Высказывают предположение 3) Формулируют тему и цель урока.	1) Задает вопросы. 2) Создает проблемную ситуацию. 3) Мотивирует к высказыванию предположения учащихся, вместе с ними определяет цель урока, акцентирует внимание учащихся на значимость темы	Резание тонколистового металла: 1) что нового вы узнаете? 2) каким инструментом производят резание металла? 3) пригодятся ли вам эти знания в жизни? 4) попробуйте сформулировать тему и цель урока.	Л.: мотивация к познанию, учёбе. Р.: определять и формулировать цель деятельности, тему урока. П.: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость  нового знания К.: оформлять свою позицию и доносить ее до других, владея приёмами монологической и диалогической речи
Актуализация знаний и фиксация затруднений	1) Работают в парах. 2) Устно отвечают на вопросы. 3) Обсуждают и исправляют неправильные ответы.	1) Организует работу в парах по выполнению заданий. 2) Проводит фронтальный опрос. 3) Организует проверку правильности ответов.	Какой инструмент используется для разметки заготовок из тонколистового металла? Каким инструментом пользуются для резания тонколистового металла?	Р.: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя П.: ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания К.: договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща
Изучение нового материала	1) Отвечают на вопросы. 2) Работают с учебником.	1) Задает вопросы 2) Организует работу с учебником 3) Стимулирует поисковую деятельность	Найдите в параграфе 25 учебника дана технологию резания слесарными ножницами. Разберите правила резания.	Л.: мотивация к познанию, учёбе Р.: соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его П.: извлекать информацию П.: выполнять анализ П.: устанавливать аналогии и причинно-следственные связи
Закрепление нового материала	1)      Практическая работа «Резание тонколистового металла». 2)      Работа в парах.	1) Организует самостоятельную работу. 3) Выявляет качество и уровень усвоения знаний, а также устанавливает причины выявленных ошибок.	1.      Выполнение практической работы.	Р.: составлять план действий по решению проблемы и осуществлять  действия для его выполнения П.: извлекать информацию П.: выстраивать логическую цепь рассуждений П.: относить объекты к известным понятиям К.: оформлять свою позицию и доносить ее до других, владея приёмами монологической и диалогической речи К.: при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.   Учиться подтверждать аргументы фактами.
Контроль	1) Выполняют самостоятельную работу. 2) Осуществляют самопроверку, оценивают результат своей деятельности. 3) Выполняют коллективную проверку.	1) Организует деятельность по применению новых знаний (самостоятельную работу учащихся). 2) Организует самопроверку и самооценивание. 3) Организует коллективную проверку.	Выполнение практической работы.	Р.: работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя Р.: соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его П.: устанавливать аналогии и причинно-следственные связи П.: относить объекты к известным понятиям П.: выстраивать логическую цепь рассуждений К.: при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее.  Учиться подтверждать аргументы фактами.
Рефлексия	1) Слушают и осмысливают итоги урока. 2) Отвечают на вопросы рефлексии, оценивают свою деятельность.	1) Анализирует работу учащихся на уроке. 2) Подводит итоги работы класса в целом и каждого ученика.	Дайте ответы на вопросы: что нового вы усвоили на уроке? Пригодятся полученные знания в жизни? Запишите домашнее задание.	Л.: личностная саморефлексия, способность к саморазвитию, мотивация к познанию, учёбе Р.: соотносить результат своей деятельности с целью и оценить его