План урока на тему "Сапалы білім беруде оқушылардың функционалдық сауаттлықтарын қалыптастыру"

• 1 слайд

  Павлодар облысы Баянауыл ауданы Ақсан ауылы
  Ақсан жалпы орта білім беру мектебі
  «Сапалы білім беруде оқушылардың ғылыми жартылыстану функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру»
  ЖОБА тақырыбы:
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Жобаны дайындаған:
  Жанбакирова Аяулы Арғынқызы
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  Тақырыптың көкейтестілігі: Сапалы білім беруде оқушылардың ғылыми – жаратылыстану функционалдық сауаттылықтарын қалыптастырудың негіздері.
  
  

• 4 слайд

  - Оқушылардың функционалдық сауаттылығын зерттеу;
  - Ғылыми- жаратылыстану сауаттылық ұғымын айқындау;
  - Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын интерактивтік оқыту
  әдістері арқылы дамыту;
  - Функционалдық сауаттылық- білім сапасын жетілдірудің негізгі бағдары;
  
  Жобаның міндеттері:
  

• 5 слайд

  Функционалдық сауаттылықтың ерекше сипаттары:
  
  1) тұрмыстық проблемаларды шешуге бағыттылығы;
  2) нақты әлеуметтік жағдаяттарда көрінетіндіктен, тұлғаның ахуалдық сипаттамасы болып табылады;
  3) стандартты, стереотиптік міндеттерді шешумен байланысты;
  4) бұл үнемі дерлік оқу және жазу білігінің кейбір қарапайым (базалық) деңгейі;
  5) көп жағдайда халықтың ересек тобының сапасын бағалауда қолданылады;
  6) ең бастысы сауатсыздықты жоюдың жеделдетілген тәсілдерін іздеу проблемасымен контексте мағыналы.
  

• 6 слайд

  Негізгі үш құзыреттілік
  Мұғалімге қойылатын талаптар
  Біріншіден, мұғалім өзі жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты құрайтын құзыреттіліктерді игеруі тиіс, ал ол көп жағдайда орын ала бермейді. Тек осы жағдайда ғана ол жаратылыстану-ғылыми сауаттылықты оқу процесінде мақсатты түрде қолданады, тіпті өздігімен осындай тапсырмаларды әзірлей алады.
  Екіншіден, мұғалім оқушылардың жоғарыда аталған нәтижелі іс- әрекетінің ұйымдастырушысы (немесе үйлестірушісі) болуы тиіс. Бұл оның педагогикалық құзыреттіліктеріне белгілі бір талаптар қояды.
  
  Жаратылыстану-ғылыми зерттеулердің (немесе, танымның жарытылыстану-ғылыми әдісінің) негізгі ерекшеліктерін түсіну;
  Ғылыми білім негізінде жаратылыстану-ғылыми құбылыстарды түсіндіру немесе суреттеу білігі, сол сияқты өзгерістерді болжау білігі;
  Қорытынды жасау үшін ғылыми деректерді және қолдағы бар деректерді қолдану, олардың талдауы мен дұрыстығын бағалау білігі.
  
  

• 7 слайд

  ,
  Не нәрсеге үйрену/үйрету
  
  Қағидалық мәселелер
  Нақты білік пен дағды
  Қалай үйрену/үйрету
  Өздігінен
  Белсенді әрекеттер арқылы
  Бірлесе
  Рефлексия
  Не үшін үйрену/үйрету
  Адам болу үшін, тұлға болу үшін
  Азамат болу үшін
  Маман болу үшін
  Функциональдық сауаттылық - адамдардың (жеке тұлғаның) әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы және өмір бойы білім алуына ықпал ететін базалық факторы
  

• 8 слайд

  Негізгі стратегиялар
  Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
  
  Сын тұрғысынан ойлауға үйрету.
  
  Оқыту мен оқуды бағалау.
  
  Талантты және дарынды балаларды анықтау.
  

• 9 слайд

  Мұғалім
  Өзара әрекеттестік арқылы «ықпалдасу атмосферасын» түзеді.
  Оқушы
  Өзін-өзі еркін ұстайды, ашықтыққа үйренеді.
  Мұғалім
  Оқу, білім алу, үйрену қағидасын ұстанады.
  Оқушы
  Өмір сүруге, еңбек етуге, қарым-қатынас пен жаңа нәрсеге үйренуге бейімделеді.
  Қалай оқу керектігін үйрену
  

• 10 слайд

  Кең дүниетаным
  Тұлғаның өзіндік дамуы
  Өзіндік пікір
  қалыптасу
  Бірлесе үйрену
  Бірлескен топтық жұмыс
  Жаңалыққа жаны құмар
  Коммуникативтік дағды
  Сын тұрғысынан ойлау
  Ойлау туралы ойлану
  Рефлексивтік оқыту
  С ы н д а р л ы о қ ы т у н е г і з д е р і
  

• 11 слайд

  Сұрақтардың дұрыс қойылуы
  Оқушы мен бірге критерий лерді талдау
  Кері байланысты қамтамасыз ету
  Сынып тасын және өзін-өзі бағалау
  Оқытуды жақсартуға арналған бағалаудың
  басты факторлары
  Оқушы өз-өзіне
  баға береді
  Оқушы жетістік деңгейін біледі
  Мұғалім тиімді бағалайды
  Мұғалім оқытудың қиындықтарын анықтайды
  

• 12 слайд

  Мұғалім
  нің сынып
  тағы атқаратын жұмысы
  Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін -өрістетудегі негізгі тұлға -МҰҒАЛІМ
  Беталысы күнде өзгерген алмағайып дүниеде адамзат үшін
  ешқашан өзгермейтін темірқазықтар – БІЛІМ мен ЕҢБЕК
  Н.Ә.Назарбаев
  Оқыту
  дың тиімді тәсіл
  дері
  Оқушы жұмысының оң нәтижесі
  

• 13 слайд

  Қалай оқу керектігін үйретуді дамытамын
  СТО-ны қолдана отырып жұмыс істеуді дамытамын
  Оқыту үшін бағалауды дамытамын
  Талантты және дарынды лармен жұмыс жасауды дамытамын
  Жеміс ағашы
  Мұғалімнің іс - әрекеті
  

• 14 слайд

  НӘТИЖЕ
  Сауаттылықты
  сапалы
  дамыту
  Зияткер, рухани, адами тұрғысында дамыған, әлемдегі әлеуметтік өмірге бейімдеу
  Білім алудағы қажеттіліктерді күнделікті сабақта қолдану
  Сапалы оқыту,оқытудың озық технологияларын тиімді пайдалану жолдарын меңгеру
  

• 15 слайд

  Баланы таңқалдыруды ұмытпа, даналыққа ұмтылу
  таң қалудан басталады.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Көрсеткіш өздігінен нәтиже бермейді,
  оған жететін жолды іздестіру мұғалімнің қолында.
  
  Жеке ой түйін
  

• 16 слайд

  Н.Ә.Назарбаев
  «Еліміздің ертеңі – бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаз қолында» деген еді. Ендеше туған тілін, елін, жерін сүйетін, өз ойын еркін жеткізе алатын, бәсекеге қабілетті, құзыретті тұлға тәрбиелеу – қазіргі заман талабы.