План урока "No plase like home"

Урок английского языка по обучению лексике.

(на материале УМК “Forward 8” М. В. Вербицкая, М. Гаярделли, П. Редли, О. Л. Савчук)

Тема урока:

No place like home

Цели урока:

Практическая цель: к концу урока учащиеся смогут использовать изученную лексики в небольших высказываниях по теме и описывать фотографию с опорой на изученный ЛМ.

Общеобразовательная цель:

·                   Расширение общего кругозора;

·                   Расширение филологического кругозора;

Воспитательные цели:

·                   Воспитание познавательного интереса к изучаемой дисциплине;

·                   Воспитание уважительного отношения к проявлениям иной культуры;

Развивающие цели:

·                   Развитие внимания;

·                   Развитие мышления;

·                   Развитие языковой догадки.

Языковой и речевой материал: текст “Chris Austin talks about his neighbour nightmare”, НЛЕ по теме (a detached house, a semi-detached house, a flat, a block of flats,  a dwelling, a bedroom, a living-room, a kitchen,  a bathroom, an attic, a garden wall, a hedge a garage ).

Оснащение урока: учебник “Forward 8”, слайды презентации Power Point.

Ход урока

1.                 Подготовка учащихся к речевой деятельности на иностранном языке.

1.1            Приветствие. Организационный момент.

-                     Good afternoon, dear pupils! Nice to see you!

-                     Good afternoon! We are glad to see you too.

2.                 Основной этап. Введение нового лексического материала и его тренировка. Способ семантизации – беспереводный, путь рассказа.

Everyone needs a place to live in. In Russia most people live in flats. Usually a flat is owned by one family and is found in a large block of flats where many people can live. However, some people prefer countryside to noisy cities and live in private houses. As a rule, there is a garden near such a house.

In the UK and many other European countries people live in private houses. For example, a family can own a detached house which stands separately by itself or a semi-detached one which is joined to another house by one wall.

Usually there is more than one room in every dwelling. For instance, there is a bedroom, a living room, a kitchen and a bathroom in a typical Russian flat.

2.1   Выполнение имитационного лексического упражнения.

Прочитайте рассказ и назовите типы жилья и виды комнат, которые были в нём упомянуты (Read the story. Which types of dwelling and kinds of rooms have been mentioned in the story? Name them.)

·        a flat,

·        a block of flats,

·        a private house,

·        a detached house,

·        a semi-detached house,

·        a bedroom,

·        a living room,

·        a kitchen,

·        a bathroom.

Тип взаимодействия –teacher-class + teacher-pupil.

2.2   Выполнение комбинированного лексического упражнения.

I have a living room in my flat. And what about you? If you also have a living room in your flat, say so.

E. g. I have a living room too.

- a bedroom;

- a kitchen;

- a bathroom.

Тип взаимодействия –teacher-pupil.

2.3 Работа с иллюстрацией. Выполнение вопросо-ответного упражнения (ex. 1 p. 40).

Рассмотрите фото и ответьте на вопросы (look at the picture and answer the questions).

·        How many families do you think live here?

·        Is this kind of house common in your country?

Тип взаимодействия –teacher-pupil.

2.3    Выполнение имитационного упражнения с опорой на РО (ex. 2 p. 40).

Посмотрите на фото и ответьте на вопрос (Look at the picture and answer the question).

Which things can you see in the picture of the houses?

E. g.  We can see a garden wall in the picture.

·         Garden wall;

·        Hedge;

·        Garage;

·        Statue;

·        Front door;

·        Skylight;

·        Fountain;

·        Drive.

Тип взаимодействия –teacher-pupil.

2.4   Развитие навыков чтения с общим охватом информации. Чтение текста, выполнение вопросо-ответного упражнения (ex. 3 p. 40).

Прочитайте историю и ответьте на вопросы (Read the story and answer the questions).

Which house did Chris live in?

Why do you think so?

Тип взаимодействия –teacher-pupil.

2.5   Выполнение лексического упражнения на установление соответствия.

Сопоставьте слова и их значения (Match the words and their meanings).

A living room	A private house standing by itself
A detached house	A room where people spend their free time, watch TV and have rest
A bedroom	A private house joined to another one with one wall
A kitchen	A room where people sleep
A semi-detached house	A room where people take a shower or a bath
A bathroom	A room where people cook and have meals

Тип взаимодействия –teacher-pupil.

3.Заключительный этап.

3.1 Домашнее задание (Homework).

3.2 Подведение итогов урока.

·        Did you like the lesson?

·        Have you learnt any new information about types of houses?

·        Do you now know which types of houses are typical for the UK?

·        Do you know why Chris’s relationship with the Coopers was spoilt?

·        Was the lesson exciting?

Краткое описание документа:

План урока по обучению лексике к учебнику УМК “Forward 8” М. В. Вербицкая, М. Гаярделли, П. Редли, О. Л. Савчук. Языковой и речевой материал: текст “Chris Austin talks about his neighbour nightmare”, НЛЕ по теме (a detached house, a semi-detached house, a flat, a block of flats, a dwelling, a bedroom, a living-room, a kitchen, a bathroom, an attic, a garden wall, a hedge a garage.