Конспект урока
учитель: Васильева Татьяна Сергеевна
Класс:
4
Тема:
Stories from far away
УМК
Academy Stars 4
Оборудование:
Доска, карточки к УМК , On-line платформа
Macmillan Academy Stars 2
выход
в интернет https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-clever-monkey
презентация
к уроку
Ход
урока
|
Этап/время
|
Д-ть учителя
|
Д-ть учащихся
|
Формируемые УУД
|
|
1. Вводный
|
Задает вопросы
1. What date
.../day?
2. What is
the weatherlike today? / Do you like it? Why?
3. What month?
season?
Сообщение темы:
Stories
from far away?
What are we
going to speak about?
What grammar
is usually used?
We are
going to have a combination of Grammar and Funny and Clever Tales
сообщает план урока
Оценивание -КРИТЕРИИ
|
Ведут вводную беседу
It is 29th
of January.
It is cold, ….
Высказывают предположения о ходе и материале урока
Past Simple
and Past Cont
|
смыслообразование
целеполагание
|
|
2. Диктант. Проверка ДЗ
|
карточки с неправильными глаголами
|
выполняют
самопроверку (по ключам презентации)
|
контроль
|
|
3. Активизация грамматических правил
|
What were you
doing yesterday at 7 pm?
Игра snowball - кто что делал
|
Составляют предложения в Past Cont
Слушают и запоминают высказывания для игры
|
постановка вопросов – инициативное сотрудничество
в поиске и сборе информации;
|
|
Ipad
|
Pupil's
Practice kid - Unit 6 Grammar Activity 2
|
Выполнение диалогов при помощи Past Cont
|
- синтез – составление целого из частей;
|
|
4. Парная работа
|
I was calling
you yesterday. You didn't answer. What were you doing?
I was.....
What did you
do?
I called Ann..
Прослушать фронтально одну пару
|
Составляют диалоги в прошедшем времени
|
постановка вопросов – инициативное сотрудничество
в поиске и сборе информации;
|
|
5. Работа с лексикой
классификация
|
In fairy
tales we use past tenses.
But we also use
words:
what words do
we use to make them beautiful?
Предлагает много слов - распределить на прилагат и наречия
|
adjectives / adverbs (карточки на доску)
|
анализ объектов с целью выделения существенных и
несущественных признаков;
|
|
6. Работа с текстом
|
Pb стр 78 упр 2 (на электронной доске)
What is the
name of the story?
Setting-
Where does it take place?
Characters?
Key event
What happened
in the end?
Message ?
|
выходят к доске, выполняют задание
|
|
|
7. Говорение
|
Pb p 78
What happened
next?
|
|
поиск и выделение необходимой информации
|
|
8. Работа в группах
|
Put the parts
into one text. And fill in the words
|
After reading
task - восстановление структуры текста и слов
|
планирование учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками
|
|
9. Writing
|
работа в учебнике и на электронной доске
|
Once upon a
time a little girl called Anna carefully planted a carrot seed. She watched
the seed slowly grow into a huge carrot plant with big green leaves. One day,
she decided to pull up the carrot plant because she wanted to make some
delicious carrot soup. She started to pull up the carrot plant from the
ground, and....
|
поиск и выделение необходимой информации
|
|
10. Говорение
|
What happened
next?
|
составляют предложения - продолжение сказки на основе прочитанного текста
|
планирование – определение
последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата;
составление плана и последовательности действий
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в
устной и письменной форме;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в
зависимости от конкретных условий;
|
|
11. Сказка Просмотр
видео
|
Do you like
the stories?
Why are they
interesting?
Организует просмотр видео
While
watching:
Listen and
follow the text. Circle all the adjectives.
Задание After watching task (на бланках)
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-clever-monkey
|
Смотрят
Следят по тексту, выделяя прилагательные
|
- смысловое аудирование, извлечение необходимой информации из
текста, определение основной и второстепенной информации;
|
|
11. Итог
|
1. Отметки
2. ДЗ - tell the story and its moral
|
записываю ДЗ
|
|
Name_____________________
form________
Fill in
the table
|
lose
|
|
|
|
|
|
made
|
|
|
|
mean
|
|
|
|
|
|
|
|
встречать
|
|
put
|
|
|
|
|
|
read
|
|
|
|
|
|
|
кататься
|
|
|
rang
|
|
|
|
|
|
run
|
|
|
|
|
|
сказать
|
Name_____________________________form_______
Fill
in the words from the table
|
singing watching Where
Why was
were playing Who
|
A: I
saw Bob on TV last night!
B:
What was he doing?
A: He
was singing a song.
B:
___________ _____________ he _________________on TV?
A: He
was in a big competition. We thought he was fantastic!
B:
___________ ______________you watching TV with?
A: I
was ________________ with my sister. Didn't you watch TV last night?
B: No,
I didn't. I was _________________basketball.
A.
_____________ ___________ you playing basketball?
B: I
was playing in the park.
Answers:
A: I
saw Bob on TV last night!
B:
What was he doing?
A: He
was singing a song.
B: Why
was he singing on TV?
A: He
was in a big competition. We thought he was fantastic!
B: Who
were you watching TV with?
A: I
was watching with my sister. Didn't you watch TV last night?
B: No,
I didn't. I was playing basketball.
A. Where
were you playing basketball?
B: I
was playing in the park.
Your
result_____
|
8 words
|
100 %
|
|
7 words
|
85 %
|
|
6 words
|
75%
|
|
5 words
|
60 %
|
|
4 words
|
50 %
|
|
3,2,1 words
|
Do the task again
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.