План урока по гражданскому праву "Понятие и сущность гражданского права"

План урока

На «       »_________________2017- 2018  учебный год

Предмет____Право___________________________________________________________

Тема занятия ___ Гражданское право.  Понятие и сущность гражданского права. Гражданские  

                                 правоотношения___________________________________________________

Цель: познакомить студентов с понятием «Гражданское право», с принципами гражданских правоотношений, источниками гражданского права. Объяснить важность правовых знаний для решения бытовых проблем. (ОК2;ОК3;ОК4;ОК5)

Задачи:

Обучающие: Знать основные понятия темы («Гражданское право», «Гражданские правоотношения», «Дееспособность», «Эмансипация», «Потребитель», «Сделка»); Расширить и углубить знания студентов об особенностях гражданских правоотношений, видов договоров, а так же способах защиты прав потребителей.

Развивающие: Уметь оперировать основными понятиями темы, составлять схемы; Способствовать развитию умения применять теоретические знания в процессе решения познавательных задач.

Воспитательные: Способствовать формированию правовой культуры студентов, познавательного интереса к изучению основ гражданского права, привитию уважительного отношения к праву.

Тип занятия: комбинированный урок

Метод обучения: лекция, эвристическая  беседа, презентация________________________

Материально – техническое оснащение: _ проектор, доска, раздаточный материал_____

Ход урока

1. Организационная часть (2-3 минуты)

- приветствие

- отметить отсутствующих на уроке

-проверить готовность к уроку

2.       Мотивация (ОК2;ОК3)

12-летний Костя Н. получил в подарок от деда велосипед. Поскольку Косте срочно понадобились коньки, он продал велосипед знакомому подростку 16 лет, а на вырученные деньги купил коньки. Отец Кости, узнав об этом, расценил поступок сына как неуважение к деду, пошел
к подростку-покупателю с намерением вернуть деньги и забрать велосипед. Однако купивший велосипед подросток взять деньги и вернуть велосипед отказался, завив, что цену он дал за покупку нормальную, а Костя продал велосипед, принадлежащий не отцу, а самому Косте, что каждый может сам распоряжаться принадлежащим ему имуществом, и оснований для расторжения договора нет.

Вопросы к задаче:

1. Имеет ли юридическую силу договор купли-продажи велосипеда между упомянутыми подростками?
2. Каковы права отца Кости в этой ситуации и как они могут быть реализованы?
3. Изменилась бы ситуация, если бы Косте было 15 лет? 19 лет?

3. Актуализация знаний студентов (10-12 минут)(ОК2;ОК3)

Проверка знаний студентов: вспомнить предыдущий раздел, дать характеристику –Понятие и сущность наследования.

3.1. Работа с карточками

3.2. Работа устно (индивидуальная работа с неуспевающими)

4. Формирование  знаний студентов  (20 минут)(ОК4)

Изучение нового материала. Презентация

Новая тема «Гражданское право»

План:

Понятие и сущность гражданского права.

Источники гражданского права.

Гражданские правоотношения.

5. Проверка степени усвоения материала (8-10 минут)(ОК2;ОК3;ОК5)

Анализ полученного материала:

- Что может выступать в роли объекта гражданского права? Приведите примеры;

- Что такое гражданские правоотношения?

6. Рефлексия:

Рефлексия — это особый навык, направленный на самосознание, умение отслеживать свои эмоции, свои поступки, умение анализировать их и оценивать.

В упрощенном понимании- это "разговор с самим собой".

Студенты оценивают свою активность, вновь приобретенные знания, закрепляют алгоритм действий и ставят себе оценку.

V уже знаю	--- я не понимаю, зачем мне это	? я не понимаю ничего	+ мне может пригодиться

7. Домашнее задание

Закрепить полученный материал.
Объяснить на конкретных примерах принципы и сущность гражданско-правовых отношений.