Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / План урока по литературному чтению "Золотой луг" М. Пришвин (3 класс)

План урока по литературному чтению "Золотой луг" М. Пришвин (3 класс)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока литературное чтение

Школа: КГУ «Средняя школа №5»

Дата:

ФИО учителя: Зольникова Ольга Геннадьевна

КЛАСС: 3 "А"

Количество присутствующих:


Количество отсутствующих:


Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.

узнать о секрете одуванчика, через чтение и анализ рассказа М.Пришвина


Цели обучения (критерии успеха)

Все учащиеся смогут:

Читать выразительно, осознанно; работать с текстом.

Большинство учащихся будут уметь:

Анализировать текст, делать выводы, делить на части и озаглавливать; слушать, оценивать работу друг друга; называть ключевые фразы на трёх языках;

Некоторые учащиеся смогут:

Составлять вопросы высокого порядка; находить научные факты в тексте.

Языковая цель:

Учащиеся смогут назвать ключевые фразы на русском, казахском и английском языке

Ключевые фразы: Луг - шабындық, meadow; одуванчик - бақбақ, dandelion.

Тип урока:

Формирование новых знаний

Формы работы:

Индивидуальная, работа в парах и группах

Ресурсные материалы:

Компьютер, презентация, карточки, ватман, маркеры, учебники, информационные листы, смайлики

Ожидаемые результаты:

Будут знать содержание рассказа, составят план, сделают открытие об одуванчике; будут называть ключевые фразы на трёх языках













Вызов






























































Психологический настрой








Проверка домашнего задания












Мотивация учебной деятельности, постановка темы и цели урока




































2 мин








8 мин













3 мин



































- Всем желаю удачного дня. Посмотрите видеоролик.

-Скажите друг другу приятные слова-пожелания.






-Какое произведение читали на прошлом уроке?

-Кто автор произведения?

-Кем вы должны были себя почувствовать при подготовке пересказа?

-К чему призывает У.Турманжанов "Не рвите напрасно цветы"?






-Отгадайте загадку:

В детстве-с жёлтой головой,
В юности-совсем седой,
А вот старым-не бывает,
Пухом белым-улетает!

(Одуванчик)

-Что вы узнали об одуванчике из загадки?

-Что ещё вы знаете об одуванчике?


-Сколько видов одуванчиков существует на Земле?


-А может ли одуванчик иметь секрет?


-Назовём слово "одуванчик" на казахском и английском языке.


-Прочитайте имя и фамилию автора, найдите только русские буквы.






-Откройте учебник стр. 158.

-Что такое луг?



-Произнесём слово "луг" на казахском и английском языках.











Дети смотрят видеоролик.


Желают друг другу удачного дня.






Пересказ по цепочке от имени

цветов, слушают внимательно.






Читать стихотворение наизусть.

Другие слушают и оценивают по критериям.




Слушают и отгадывают загадку.





Учащиеся внимательно слушают вопросы и активно на них отвечают



Рассказывает информацию ученик с высокой мотивацией.

Остальные дети слушают.

Дети высказывают предположения.


Читают.












Читают название рассказа.

Дети называют признаки луга.



Дети называют слово луг на казахском и английском языках.









Стратегия «Комплимент»








Приём "Драма"













"Мозговой штурм"













"Корзина идей"









Наблюдение

Формативное оценивание (похвала учителя)





Похвала учителя + смайлики за лучший пересказ


Взаимооценивание по критериям.

Суммативное оценивание по критериям.



Похвала учителя






Формативное оценивание

Наблюдение Похвала






Похвала учителя




Похвала учителя +смайлик


















Мотиватор "Рецепт удачного дня"












Критерии:

твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно иэмоциональ-но    читает.

Презентация

Слайд 1

"Одуванчик"



Слайд 2

"Виды одуванчиков"









Слайд 3 одуванчик - бақбақ, dandelion


Ребус

WFМRИUZХАVИDЛL UПRРQИGШFВSИNНZ

Слайд 4

Портрет писателя

Слайд 5

"Луг"



Слайд 6:

Луг - шабындық, meadow








Осмысление

Деление на группы


Работа в группах,















Чтение текста по цепочке с пометами






Анализ произведения

Работа в парах




Исследовательская беседа




Деление текста на части. Составление плана.

Работа в группах






Итог урока





Домашнее задание








1 мин


6

мин














5

мин







4 мин





2 мин




4 мин









2

мин




2 мин







-Соберите картинку.





-Изучите учебную статью о жизни и творчестве писателя.

1гр.- В каком году , где и в какой семье родился писатель?

2гр.- Где учился и в каких городах жил?

3 гр.- Какие увлечения были у писателя и как повлияли на творчество?

4 гр.- Когда начал писать и первые произведения?

5 гр.- Назовите известные произведения.



-Читаем текст по цепочке и помечаем, какую тайну скрывают одуванчики.







-Составьте вопросы по "Ромашке Блума" и запишите на лепестке.

-Задайте вопрос любой паре.



- Какую тайну открыли вы вместе с писателем об одуванчике?



-Разделите текст на части и озаглавьте каждую часть. Примерный план

I Вступление. Цветы для забавы.

II Основная часть. Маленькое открытие.

III Заключение. Цветок моего детства.


-Какое произведение читали?

-Кто автор?

-Что вы узнали об авторе?

-Какую тайну открыли?



А - Читать и пересказывать текст.

В - Написать мини-сочинение об одуванчике.

С -Найти удивительные факты об одуванчике.

Дети берут часть картинки, собирают и объединяются в группы по5 человек.

Получают задание, распределяют роли, изучают учебную статью и спикеры рассказывают материал.























Читают по цепочке с пометами. Красным карандашом отмечают неизвестные факты об одуванчике, зелёным - известные.





Составляют вопросы низкого и высокого порядка, записывают на лепестке и задают свой вопрос другой паре.





Дети работают с текстом и высказывают своё мнение.







-Делят текст на части, озаглавливают части, записывают на ватмане.











Отвечают на вопросы полными предложениями.









Записывают домашнее задание


















Метод "Джигсо"













Метод "Помет"








"Ромашка Блума"





Мини-исследование





Составление постера








Беседа






Дифференцированный подход


Наблюдение,

похвала



Наблюдение,

взаимооценивание












Наблюдение, корректировка правильности чтения





Наблюдение и похвала.

Смайлики за удачный вопрос и полный ответ

Похвала учителя + смайлик




Взаимооценивание смайликами







Похвала учителя и смайлик за ответы










Разрезанные картинки



Информационные листы Смайлики для оценивания спикеров










Текст и карандаши красного, зелёного цвета




"Ромашка Блума"

Смайлики




Смайлики






Постер, маркеры








Смайлики














Рефлексия

Рефлексия





Оценивание

2 мин




2 мин

-Закончите предложения.





Оценивает по количеству смайликов и результатам наблюдения

Дописывают предложение





Подсчитывают смайлики

Метод "Незаконченного предложения"

Наблюдение





Формативное и суммативное оценивание

Карточки с предложениями



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-226453
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх