План урока по предмету дополнительного образования «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ» для третьего класса

          План урока по предмету дополнительного образования    

                  «СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ» 3 КЛАСС

Тема урока : музыкальный театр, балет  ( знакомство с жанром).

Цель урока: закрепление и углубление знаний и представлений учащихся о жанре балета.

Задачи урока:

1.   Закрепление понятий: либретто, увертюра, балетмейстер, пантомима, кордебалет

2.   Знакомство с понятиями : дивертисмент , классический и характерный  танец.

3.   Развитие способности понимать эмоциональное состояние людей по мимике и жестам

4.   Расширение терминологического словаря

5.   Воспитание слушательской культуры, музыкального вкуса, чувства меры и красоты

Ход урока.

1.Вопросы:

1.   Почему этот жанр балета называют синтетическим? (в нем соединились разные виды искусства).

2.   Какие виды искусства соединяются?  (театр, хореография, изо, музыка).

3.   Дать определение словам : либретто (литературное содержание балета), увертюра (музыкальное вступление к балету), пантомима, мимика, балетмейстер, кордебалет.

4.   Заполнить  схему «айсберг» названиями  профессий  людей,  участвующих  в  работе  над  постановкой  спектакля  на сцене и за сценой (видимая часть айсберга - то, что мы видим на сцене, «подводная», большая часть  - труд людей, необходимый для создания спектакля).

2. Знакомство с понятием «дивертисмент»: в переводе с французского означает развлечение, в балете это несколько танцев, не связанных с содержанием балета, т.е. небольшой «концерт» в спектакле. В дивертисменте используются характерные танцы: народные и сюжетные.

3.Просмотр видеофрагмента ( дивертисмент из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик»). Во время просмотра учитель записывает на доске названия танцев, во время пауз дети отмечают солирующие инструменты.

·       Испанский танец (шоколад)    ТРУБА

·       Арабский танец (кофе)      СТРУННЫЕ И ГОБОЙ

·       Китайский танец (чай)  ТРИ ФЛЕЙТЫ

·       Танец пастушков и пастушек (сахар) флейта

·       Общий танец (немецкая народная песенка) ВЕСЬ ОРКЕСТР  

Отмечаем, что все эти танцы характерные, находим отличия между классическими и характерными танцами.      

4.Пример классического танца «Вальс цветов» - просмотр видеофрагмента.

5.Обобщение: закрепление новых понятий, подведение итогов урока.