ПЛАН УРОКА ПО РОМАНУ Л.Н. ТОЛСТОГО «ВОЙНА И МИР»
Тема урока
«Роман Толстого Л.Н.
«Война и мир» - «энциклопедия человека и жизни» (итоговый урок по роману)
Тип урока
Повторительно-обобщающий
Цель урока
обобщить и
систематизировать знания учащихся по творчеству Льва Толстого и его роману
«Война и мир»
I.
Сообщение темы и целей урока.
Нам с вами удалось
прикоснуться к творчеству гения, величайшего таланта. Огромный нравственный
урок мы получаем, читая страницы центрального произведения Л.Н.Толстого
"Война и мир". Сам автор утверждал: "Человеческое в человеке -
высшая ценность, суть сути". Все положительные герои романа стремятся
обрести эту ценность, найти радость в жизни, найти истинное счастье.
С незапамятных времен
человечество не могло обходиться без войн. Но война не только физическое
насилие и гибель миллионов людей. Война - это жестокая, бескомпромиссная борьба
между добром и злом в мирное время.
Все эти вопросы
рассматривает Л.Н. в романе
II.
Беседа
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС
А) Какой прием автор
использует в названии? Где еще в романе есть антитеза?
Например: Наташа - Соня,
Элен, Андрей, Пьер - Анатоль, Кутузов - Наполеон, семьи Ростовых, Болконских -
семья Курагиных….
Б) С какой целью Толстой
использует антитезу?
Художественное
пространство романа Толстого как бы ограничивается двумя полюсами: на одном
полюсе - добро и мир, объединяющие людей, на другом - зло и вражда, разобщающие
людей.
В) Каков критерий любви
автора к своим героям? ( Толстой испытывает своих героев с точки зрения закона
"непрерывного движения личности во времени". Герои, способные к
душевному движению, к внутренним изменениям, по мысли автора, несут в себе
начала "живой жизни" и мира. Герои, неподвижные, неспособные чувствовать
и понимать внутренние законы жизни, оцениваются Толстым как носители начала
войны, разлада. В своем романе Толстой резко противопоставляет этих персонажей)
III.
Путь духовных исканий героев
Роман похож на
человеческую жизнь: меняются поколения, герои в поисках смысла жизни оказываются
в разных местах.
Главной задачей людей он
считает нравственное самосовершенствование. Главные герои романа, идя по пути
поиска истины, совершают ошибки, падают, вновь поднимаются и начинают все
сначала. Толстой не идеализирует даже самых любимых персонажей.
Таковы Андрей и Пьер:
А)Чем похожи судьбы А.
Болконского и П. Безухова? (Это передовые люди своего времени. Они не живут
пустой светской жизнью. У них есть цель, притом, цель большая. Они хотят быть
полезными в своей деятельности)
Б) Чем привлекает вас
Андрей Болконский? (Он умный, понимает жизнь, разбирается в политике. А самое
главное, не карьерист, не трус, не ищет «уютного местечка»)
В) Чем интересен вам
Пьер Безухов?
Г) Какой из героев вам
ближе?
Итоговый вопрос: какая жизнь настоящая: жить для себя или для других? Как нужно
прожить жизнь?
IV.
Эпилог романа
А) В чем смысл жизни
Пьера в эпилоге романа? (Участие в тайном обществе, общественная деятельность,
счастливая семейная жизнь).
В эпилоге мы видим Пьера
семейным человеком. Это не случайно.
Главной мыслью в романе
Толстого "Война и мир", наряду с "мыслью народной", была
"мысль семейная". Писатель считает, что семья - основа всего
общества, и в ней находят отражения те процессы, которые происходят в обществе.
Герои показаны на фоне
семейных взаимоотношений. Следуя традициям реализма, Толстой хотел сопоставить
между собой различные семьи, которые были типичными для его эпохи. И вновь он
использует прием антитезы, одни семьи показал в развитии, другие - застывшими.
Б) Назовите семьи, которые
описаны в романе.
В)Можем
ли мы считать идеальными семьи Ростовых, Болконских?
Толстой, как мы уже
говорили, отнюдь не идеализирует героев, не рисует идиллических семей. ….Граф
Ростов не умеет жить по средствам и в конце концов доводит свою семью до
разорения. Семья Болконских - это аскетизм старого князя, скрытность княжны
Марьи, суровость, сдержанность князя Андрея. Но члены этой семьи обладают
внутренним благородством и незыблемыми высокими принципами.
Г) Показал ли в романе
Толстой «идеальную» семью? (Наташа и Пьер?). (По мнению Толстого, семья Наташи
и Пьера идиллическая, это народный идеал семьи, основанный на взаимном доверии
и подчинении. Пьер делал только то, на что Наташа давала согласие. Наташа
подчинялась малейшему желанию Пьера. Весь мир Наташи в семье, в детях, в муже.
Других интересов, по мнению Толстого, у нее не должно быть.)
Д) Почему Наташа стала
любимым идеалом Толстого?
Слово учителя: Толстому
очень важно было через судьбу Наташи показать, что все ее таланты реализуются в
семье. Наташа - мать сумеет воспитать в своих детях и любовь к музыке, и
способность к самой искренней дружбе и любви; она научит детей самому главному
в жизни таланту - таланту любить жизнь и людей, любить самозабвенно, забывая
порой про себя; и учеба эта будет проходить не в форме нотаций, а в форме
ежедневного общения детей с очень добрыми, честными, искренними и правдивыми
людьми: матерью и отцом. И в этом - настоящее счастье семьи, потому что каждый
из нас мечтает о самом добром и самом справедливом человеке рядом с собой. У
Пьера эта мечта сбылась…
Е)Какой должна быть
семья в вашем представлении? (мнения детей)
VI. Итог урока.
Рефлексия
1.Я сегодня на уроке
понял(а), что………
2.Я хочу поблагодарить
Толстого за……………
3.Мне
понравилось…………..
VII. Заключительное слово учителя.
Роман Л. Н. Толстого
"Война и мир" можно назвать "энциклопедией человека и
жизни". Это произведение овеяно любовью к Родине, гордостью за ее прошлое.
Писатель показал на страницах книги все, с чем сталкивается человек: с добром и
злом, любовью и ненавистью, мудростью и глупостью, жизнью и смертью, войной и
миром. Писатель наделил своих «любимых» героев прекрасной душой. И только он
смог показать это с такой силой и убедительностью.
Пусть в ваших сердцах,
как и в сердцах любимых героев Толстого, живет любовь; любовь, которая будет
направлять нас на светлые поступки...
Я надеюсь, что в
дальнейшем вы еще не один раз вернетесь к произведениям Толстого, чтобы открыть
что-то важное, и что это был для вас не просто урок литературы, но и урок
жизни. Спасибо вам за прекрасную работу, глубокое знание текста, за умение
мыслить и рассуждать, за то, что вы полюбили героев Толстого, сопереживали им.
Домашнее задание: Сочинение на тему: «На кого из героев романа Л.Н.Толстого мне
хотелось быть похожим?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.