План урока по русскому языку "Лингвистический анализ текста как метод подготовки к ЕГЭ"

• 1 слайд

  Чередование гласных о-а в корне слова
  Тест. 5 класс.
  Автор: Кучмина Надежда Владимировна,
  учитель русского языка и литературы
  МОУ «СОШ р.п.Духовницкое
  Духовницкого района
  Саратовской области»
  Конкурс презентаций «Интерактивная мозаика» Pedsovet.su
  

• 2 слайд

  Инструкция
  Помоги Маше решить тест.
  Выбери правильный ответ или , кликни по нему мышкой.
  За каждый правильный
  ответ начисляется 1 балл.
  Переход к следующей задаче
  происходит автоматически.
  
  а
  о
  Начать
  

• 3 слайд

  пол_жил
  а
  о
  

• 4 слайд

  прил_гать
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 5 слайд

  прил_гать
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 6 слайд

  изл_жение
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 7 слайд

  изл_жение
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 8 слайд

  изл_жение
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 9 слайд

  прик_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 10 слайд

  прик_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 11 слайд

  прик_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 12 слайд

  прик_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 13 слайд

  к_сание
  а
  о
  Ваши баллы: 4
  

• 14 слайд

  к_сание
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 15 слайд

  к_сание
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 16 слайд

  к_сание
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 17 слайд

  к_сание
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 18 слайд

  к_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 5
  

• 19 слайд

  к_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 4
  

• 20 слайд

  к_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 21 слайд

  к_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 22 слайд

  к_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 23 слайд

  к_снуться
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 24 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 6
  

• 25 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 5
  

• 26 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 4
  

• 27 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 28 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 29 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 30 слайд

  сл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 31 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 7
  

• 32 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 6
  

• 33 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 5
  

• 34 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 4
  

• 35 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 36 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 37 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 38 слайд

  сл_гаемое
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 39 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 8
  

• 40 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 7
  

• 41 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 6
  

• 42 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 5
  

• 43 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 4
  

• 44 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 45 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 46 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 47 слайд

  обл_жить
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 48 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 9
  

• 49 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 8
  

• 50 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 7
  

• 51 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 6
  

• 52 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 5
  

• 53 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 4
  

• 54 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 3
  

• 55 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 2
  

• 56 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 1
  

• 57 слайд

  к_сательная
  а
  о
  Ваши баллы: 0
  

• 58 слайд

  МОЛОДЕЦ!
  Ваши баллы: 10
  Отметка: 5
  Выход
  

• 59 слайд

  Хорошо, но можно и лучше.
  Ваши баллы: 9
  Отметка: 4
  Выход
  

• 60 слайд

  Хорошо, но можно и лучше.
  Ваши баллы: 8
  Отметка: 4
  Выход
  

• 61 слайд

  Надо подучить правило...
  Ваши баллы: 7
  Отметка: 3
  Выход
  

• 62 слайд

  Надо подучить правило...
  Ваши баллы: 6
  Отметка: 3
  Выход
  

• 63 слайд

  Надо подучить правило...
  Ваши баллы: 5
  Отметка: 3
  Выход
  

• 64 слайд

  Надо подучить правило...
  Ваши баллы: 4
  Отметка: 3
  Выход
  

• 65 слайд

  Плохо. Надо выучить правило.
  Ваши баллы: 3
  Отметка: 2
  Выход
  

• 66 слайд

  Плохо. Надо выучить правило.
  Ваши баллы: 2
  Отметка: 2
  Выход
  

• 67 слайд

  Ай-яй-яй! Надо выучить правило.
  Ваши баллы: 1
  Отметка: 2
  Выход
  

• 68 слайд

  Ай-яй-яй! Надо выучить правило.
  Ваши баллы: 0
  Отметка: 2
  Выход
  

• 69 слайд

  Источники:
  
  
  1. http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/cadi-1986.51b/0_80330_fa22acd7_XL - Маша за партой;
  
  2. http://mou-pyatkovo.3dn.ru/z_9a9ae3f6.jpg - Маша с букетом;
  
  3. ttp://thelib.ru/books/00/04/14/00041433/i_001.jpg - доска.
  
  
  

Открытый урок на тему : «Лингвистический анализ текста как метод подготовки к ЕГЭ»

Цели урока:

1.   Повторить орфографические и пунктуационные правила.

2.   Закрепить навыки применения орфографических и пунктуационных правил.

3.   Прививать любовь к родному языку, уважение к окружающим.

Оборудование:

Доска, проектор, компьютер.

Ход урока.

1.    Орг. момент. )2 мин)

2.    Орфографическая работа (5 мин)

Принимать к сведению, межъязыковое различие, бесценная информация, прикосновение к прекрасному, никем не написанное, несмотря на объяснение, промокает под дождем, неиссякаемый источник, отутюженная одежда.

- какие орфографические правила мы сегодня будем повторять? (Правописание корней с проверяемой, чередующейся гласной, правописание приставок, не с разными частями речи.)

3. Синтаксическая м пунктуационная работа.

Составить предложения (3 мин)

- Предложения с обособленным определением

- СПП

- с однородными членами.

                  4. Ксерокопия заданий в ЕГЭ на правописание корня, приставок и не с разными частями речи, обособленными членами предложения. (5 мин)

5. Работа с текстом (10 мин)

1.В сотне метров нач..налась поляна с пр..гнившим колодезным срубом и в..ехавшей в землю избой. 2.И эту сотню метров Васков прошел бе..звучно и (не)весомо. 3.Он знал  что там враг  знал точно и (не)объяснимо  как волк знает  откуда выск..чит на него заяц.

4. В кустах у поляны он замер и долго стоял (не)шевелясь глазами обшаривая сруб возле которого уже (не)было убитого им немцапок..сившийся скит темные кусты по углам. 5. (Ни)чего (не)было там особенного(ни)чего (не)замечалось но старшина терпеливо ждал. 6.И когда от угла избы чуть пр..плыло смутное пятно он (не)удивился. 7.Он уже знал что именно там стоит часовой….

8.Он долго ..держивал дыхание и теперь ждал пока успокоится сердце. 9.Он давно уже сунул в кобуру наган держал в правой руке нож сейчас и чувствуя тяжелый запах чужого тела медленно по миллиметру заносил финку для одного-единственного, решающего удара.

Задания. (10 мин)

1.    Найдите предложение с необособленными распространенными определениями.

2.    Выпишите местоимения из 4 предложения. Укажите разряд.

3.    Определите тип придаточного в 8 предложении.

4.    Какой прием использует автор в 3 предложении (прошел беззвучно и невесомо)

5.    Какой синтаксический прием использует автор в предложении 9,

Взаимопроверка, выставление оценок.

Итог урока. (3 мин)

- Какие орфограммы и пунктограммы мы сегодня повторили?

Д.з. Вопросы, вызвавшие трудности, отработать теоретически.

В сотне метров начиналась поляна с прогнившим колодезным срубом и въехавшей в землю избой. И эту сотню метров Васков прошел беззвучно и невесомо. Он знал, что там враг, знал точно и необъяснимо, как волк знает, откуда выскочит на него заяц.

В кустах у поляны он замер и долго стоял не шевелясь, глазами обшаривая сруб, возле которого уже не было убитого им немца, покосившийся скит, темные кусты по углам. Ничего не было там особенного, ничего не замечалось, но старшина терпеливо ждал. И когда от угла избы чуть проплыло смутное пятно, он не удивился. Он уже знал, что именно там стоит часовой….

Он долго сдерживал дыхание и теперь ждал, пока успокоится сердце. Он давно уже сунул в кобуру наган, держал в правой руке нож сейчас и, чувствуя тяжелый запах чужого тела, медленно, по миллиметру, заносил финку для одного-единственного, решающего удара.

1.    1.

2.    Он – личное, которого – относительное, им – личное

3.    Дополнительное (изъяснительное)

4.    Сравнение.

5.    Однородные члены.

Принимать к сведению, межъязыковое различие, бесценная информация, прикосновение к прекрасному, никем не написанное, несмотря на объяснение, промокает под дождем, неиссякаемый источник, отутюженная одежда.

1.В сотне метров нач..налась поляна с пр..гнившим колодезным срубом и в..ехавшей в землю избой. 2. И эту сотню метров Васков прошел бе..звучно и (не)весомо. 3.Он знал  что там враг  знал точно и (не)объяснимо  как волк знает  откуда выск..чит на него заяц.

4. В кустах у поляны он замер и долго стоял (не)шевелясь глазами обшаривая сруб возле которого уже (не)было убитого им немца пок..сившийся скит темные кусты по углам. 5. (Ни)чего (не)было там особенного (ни)чего (не)замечалось но старшина терпеливо ждал. 6.И когда от угла избы чуть пр..плыло смутное пятно он (не)удивился. 7.Он уже знал что именно там стоит часовой….

8.Он долго ..держивал дыхание и теперь ждал пока успокоится сердце. 9.Он давно уже сунул в кобуру наган держал в правой руке нож сейчас и чувствуя тяжелый запах чужого тела медленно по миллиметру заносил финку для одного-единственного, решающего удара.

1.В сотне метров начиналась поляна с прогнившим колодезным срубом и въехавшей в землю избой. 2. И эту сотню метров Васков прошел беззвучно и невесомо. 3. Он знал, что там враг, знал точно и необъяснимо, как волк знает, откуда выскочит на него заяц.

4. В кустах у поляны он замер и долго стоял не шевелясь, глазами обшаривая сруб, возле которого уже не было убитого им немца, покосившийся скит, темные кусты по углам. 5. Ничего не было там особенного, ничего не замечалось, но старшина терпеливо ждал. 6. И когда от угла избы чуть проплыло смутное пятно, он не удивился. 7. Он уже знал, что именно там стоит часовой….

8. Он долго сдерживал дыхание и теперь ждал, пока успокоится сердце. 9 Он давно уже сунул в кобуру наган, держал в правой руке нож сейчас и, чувствуя тяжелый запах чужого тела, медленно, по миллиметру, заносил финку для одного-единственного, решающего удара.

1.         1.

2.         Он–личное, которого– относительное,

 им – личное

3.         Дополнительное (изъяснительное)

4.         Метафора.

5.         Однородные члены.