|
продолжать работу над текстом, дать общее
понятие о тексте, научить отличать текст от набора отдельных предложений.
развивать умение находить предложения
подчиненные одной теме, подбирать подходящий заголовок, составлять
самостоятельно тексты на заданную тему. Способствовать развитию творческих
способностей учащихся.
воспитывать интерес к изучаемому материалу, к
высказываниям своих сверстников, любовь к природе.
|
Психологический
настрой
Мотивационный
этап
|
2 мин
10 мин
|
Добрый день, добрый час! Как я рада видеть вас!
Исследовательская работах в
парах.
-
Сегодня на уроке продолжим работу над текстом. Вы узнаете, что же такое
текст? Научитесь находить тексты и определять тему текста..
|
Приветствуют
педагога
Думают
самостоятельно, делятся мнениями в парах, затем в парах приходят к единому
мнению
|
Вызов
|
10 мин
|
- Что же вы уже знаете о тексте?
Вывод: Текст это группа предложений,
связанных между собой по смыслу.
|
Текст состоит из предложений. Каждое
предложение начинается с большой буквы. Предложения должны быть взаимосвязаны
между собой. Текст можно озаглавить.
|
Осмысление
|
20 мин
|
Работа
творческих центров по учебнику русский язык для второго класса.
Оформление тетрадей.
Минутка чистописания: Щ щ
Словарное
слово: молоко
Вставьте пропущенные буквы:
Распознавание
текстов на слух. -
Учитель читает, учащиеся определяют: текст это или нет, доказывая
утверждение.
2.
- Чтение предложений с плаката.
Наступила
осень тает снег мальчик читает птицы улетели в теплые края мама купила к
обеду фрукты наступил вечер часто идут дожди ласточки щебечут.
- Прочитайте, что это отдельные слова,
предложения или текст.
Разбейте
написанное на предложения.
-
Давайте найдем начало каждого предложения, расставим точки (дети на плакате
ставят точки в конце предложений и исправляют начало предложения на заглавную
букву).
-
Найдите здесь 3 предложения, которые можно объединить по смыслу. (Дети
прочитывают предложения: Наступила осень. Птицы улетели в тёплые края. Часто
идут дожди.)
-
Докажите, что это текст. (Здесь рассказывается о признаках осени. Предложения
дополняют друг друга. Можно озаглавить.)
-
Как можно озаглавить? (осень).
Упражнение
640
Прочитай
и определи, где отдельные предложения, а где- текст. Обоснуй свой выбор.
Упражнение
643
Прочитай
текст. Определи основную мысль текста. Озаглавь текст. Раздели его на части.
Запиши, вставляя пропущенные буквы.
|
Записывают
число, классная работа.
Прописывают
буквы.
Записывают
словарные слова.
(это не отдельные слова, потому что можно
составить предложения. Это не текст, потому что, если составить все
предложения, то не понятно о чем говорится. Это отдельные предложения.)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.