План урока по русскому языку "Правописание сочетаний с шипящими"

	Тема: «Правописание сочетаний с шипящими»
УРОК: рус-	Школа: № 12
ский язык
Дата:16.10.17	Имя учителя: Бейсенова Мадина Тохтаргазыновна
КЛАСС: 2Б	Количество присутству-	Количество отсутствующих:
	ющих: 20	3
Цели обуче-	2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и
ния, кото-	опорных слов
рым посвя-	2.2.4.2 определять художественные и нехудожественные тексты (стихотво-
щен урок:	рение, рассказ, статья)
	2.3.7.1 писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн,
	нщ, рщ, шн
Развитие	1.3 Прогнозирование содержания информации
навыков:	2.4 Определение типов и стилей текстов
	3.7 Соблюдение орфографических норм
	Все учащиеся смогут:
	Узнать о правописании сочетаний с шипящими.
	Писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, рщ,
	шн.
Предполага-	Большинство учащихся смогут:
	Выбрать из загадок и отгадок слова с сочетаниями жи, ши, ча.
емый ре-	Определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение
зультат:	или рассказ)
	Прогнозировать содержание текста на основе картинки и пословиц.
	Отгадать, какие слова зашифрованы в ребусах.
	Некоторые учащиеся смогут:
	Догадаться, какое правило зашифровал художник.
	Объяснить, почему после согласных ч, щ не ставится мягкий знак.
Языковая	Основные термины и словосочетания:

цель	Согласные звуки и буквы, твердые и мягкие согласные, парные и непарные
	согласные, шипящие согласные, гласные буквы, слог, текст, рассказ, стихо-
	творение, статья, пословица, скороговорка, предложение, словосочетание,
	упражнение, загадка, отгадка, ребус.
	Используемый язык для диалога/письма на уроке:
	Вопрос для обсуждения:
	Как сохранить дружбу?
	Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,
	алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,
Материал	высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и
	письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в
прошедших
уроков	именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,
	перенос слов с двойными согласными, ударные и безударные гласные,
	мягкий знак на конце и в середине слов, твердые и мягкие согласные, пра-
	вописание жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, щн.

План

Временное
планиро-	Планируемые мероприятия	Ресурсы
вание
	Создание положительного эмоционального настроя
	Прозвенел звонок весёлый
	Вы урок начать готовы (готовы)
1-2 мин	Руки (на месте)
	Ноги (на месте)
	Спинка (прямая)
	Локти (у края)
	Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
	Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей	Презентация
	урока.	Слайда «Жи и ши»
	Чтобы помочь ученикам сформулировать тему урока, учитель
	предлагает их вниманию грамматическую сказку.
	Жили-были согласные буквы Ж и Ш, твердые по характе-
	ру. Стоял жаркий летний день. Согласные буквы Ж и Ш ре-
	шили искупаться. Вдруг набежала большая туча, грянул гром,
3-5 мин	подул ветер, по морю побежали волны. Они накрыли Ж и Ш.
	Бедные буквы кричат, зовут на помощь, а на берегу сидит
	важная буква Ы. Она поднялась, посмотрела на барахтаю-
	щихся Ж и Ш и спокойно укрылась под грибком.
	Но, к счастью, их крики услышала буква И, мягкая по харак-
	теру. Она смело кинулась на помощь, подплыла к буквам и
	вытащила их на берег. С тех пор согласные Ж и Ш дружат
	только с буквой И.
	Учащиеся формулируют тему урока.
	Работа по теме урока	Учебник
	Цель: выполнение практических заданий.
6-12 мин	Работа по учебнику
	(К) Минутка чистописания: запись пословицы.
	Работа с пословицей по плану:

	1. Чтение пословицы.
	2. Объяснить значение непонятных слов .
	3. Выяснить смысл пословицы в целом: о чём она и чему
	учит?
	4. Подобрать жизненную ситуацию, в которой можно упо-
	требить данную пословицу.
	(К, И) Учащиеся исследуют слова на картинке (жираф, чай-
	ник, щавель, чучело, шишка, щука) и делают вывод о право-
	писании сочетаний с шипящими.
	(К, И) Чтение и анализ правила из учебника.
	(П) Прочитать стихотворение
	«Если дружбой дорожить» и выписать из него слова с сочета-
	нием жи. Сравнивают, как произносится сочетание жи
	и как оно пишется.
	Определяют художественный и нехудожественный текст
	(стихотворение, рассказ, статья).
	Рассуждают: можно ли спорить с другом? А ссориться?

	(К) Физминутка для глаз
	«Утренние часы»
13-14 мин	Утром капельки росы: кап, кап, кап. (Моргать три раза.)
	Словно звонкие часы: кап, кап, кап. (Моргать три раза.)
	Стало сухо и тепло: кап, кап, кап. (Моргать три раза.)
	Значит утро истекло: кап! (Моргнуть один раз.)
	Работа по теме урока
	Цель: выполнение практических заданий.	Учебник
	Работа по учебнику.	Тетрадь
	(Г) Учащиеся отгадывают. загадки. Выбирают из загадок
15-20 мин	и отгадок слова с сочетаниями жи, ши, ча. Записывают слова,
	подчёркивают сочетания жи, ши, ча.
	(И) Самостоятельная работа.
	Учащиеся самостоятельно записывают слова с сочетаниями
	жи, ши, ча, ща, чу, щу. Проводится взаимопроверка в парах.

	Работа по развитию речи.	Учебник
22-24 мин	Цель: развитие связной речи.
	Работа по учебнику
	(К,И) Предлагается учащимся рассмотреть картинку

«Ссора друзей» и предположить, что произошло между дру-зьями. Дети формулируют советы, как сохранить дружбу.

(И) Самостоятельная работа.

Записывают пословицы и придумывают ситуации, к кото-рым их можно применить.

	Работа по теме урока					Учебник
	Цель: выполнение практических заданий.
	Работа по учебнику					Тетрадь
	(П)	Угадать, какое правило зашифровал художник.
25-29 мин
	(К, И) Чтение и анализ правила из учебника.
	(Г) Отгадать ребусы.
	Отгадать, какие слова зашифрованы в ребусах; записать слова
	и подчеркнуть сочетание -чк-.
	Работа в тетради «Что я знаю и умею».					Тетрадь
30-34 мин   Цель: оценка уровня усвоения навыка по теме.						«Что я знаю
						и умею»
	Итог урока. Рефлексия.
35-40 мин   После ж и ш пишется гласная … . После ч и щ пишутся глас-
	ные …, … . Сочетания -чк-, -чн-, -щн- пишутся без … .

Тема:       

    «Правописание сочетаний

                                        с  шипящими»

2 «Б» класс

Бейсенова М.Т.

Краткое описание документа:

Урок русского языка по обновленной программе на тему "Правописание сочетаний с шипящими" во 2 ом классе. Цели обучения которому посвящён урок: *прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов; *определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, статья);*писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн. Языковая цель: Согласные звуки и буквы, твердые и мягкие согласные, парные и непарные согласные, шипящие согласные, гласные буквы, слог, текст, рассказ, стихо-творение, статья, пословица, скороговорка, предложение, словосочетание,