Семья как малая социальная группа
Тип урока : урок-проект
Цели урока:
- образовательная: приобщение обучающихся к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства
- развивающая: создать условия для развития творческих способностей обучающихся
- воспитательная: воспитание ценностного отношения к семье, основанного на уважении и передаче лучших традиций от поколения к поколению ,содействие духовно-нравственному воспитанию обучающихся; формировать навык самостоятельной работы, развивать коммуникативные качества;
Методическая идея: организация проектной деятельности;
Межпредметные связи: право; информатика;
.
Ход урока
1.Организационный момент, создание позитивного психологического настроя учащихся (1 минута).
Преподаватель: Добрый день! Я рада вас видеть. Надеюсь, наше общение на уроке будет продуктивным и взаимно приятным!
2. Сообщение темы урока
Несмотря на ваш прекрасный юношеский возраст, начнём мы урок с мультфильма (с детской классики).
Сказка А.С.Пушкина «О царе Салтане»
Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности.,
Вопрос: Выскажите своё мнение, почему царь сделал именно такой выбор
Всё сказанное вами имеет место быть. Действительно, причины разные, а цель одна – создание семьи.
Гражданами мы становимся в обществе, подданными в государстве, а людьми в семье. Любовь к Родине и Отечеству зарождается в нас от любви к матери и отцу, в семье мы приобщаемся к родному языку, обучаемся правилам поведения, осваиваем культуру быта.
Давайте сформулируем тему урока: …
Да, тема нашего урока – «Семья как малая социальная группа».
Но сегодня у нас не простой урок, вам предстоит создать проект по данной теме и защитить его.
Поэтому давайте сформулируем цель нашего урока: …
Правильно, цель нашего урока рассмотреть основные понятия, связанные с семьей и семейными правоотношениями через создание проекта;
Прежде чем вы начнете работать давайте сформулируем определение понятия «Семья».
Обратимся к словарям.
Семья – объединение, совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака (супруги), кровного родства (родители и дети, братья и сёстры, другие близкие родственники, усыновления или иной формы устройства детей в семью).
Запиши это определение в тетради.
Далее ваша задача, работая микрогруппах создать проект и защитить его.
Давайте познакомимся с алгоритмом работы
Алгоритм подготовки проекта
Тема проекта
Авторы проекта
Группа
Совместно определить цели и задачи проекта деятельности
Для формулировки цели необходимо использовать отглагольные существительные: изучение …., рассмотрение …, знакомство…)
Для формулировки задач проекта используются глаголы: познакомиться…, изучить…, систематизировать …, сделать вывод…
Составить план работы над проектом
Определить практическую направленность
Защита проекта
Подведение итогов урока. Итак, на сегодняшнем уроке мы:
- Итак, мы с вами познакомились с правовым регулированием семейно-брачных отношений. Для закрепления я предлагаю вам решить несколько заданий
Теперь в заключение урока я прошу каждого из вас в качестве итога продолжить фразы: «На мой взгляд, счастливая семья – это…», «Мою семью можно назвать счастливой, потому что…»
Мои заключительные слова: Желаю вам счастья и не забывать, ставшее крылатым выражение Л. Толстого «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома
Приложение
Приложение 1. Семейный кодекс
Статья 10. Заключение брака.
1. Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния.
2. Права и обязанности супругов возникают со дня государственной регистрации заключения брака в органах записи актов гражданского состояния.
Статья 11. Порядок заключения брака.
1. Заключение брака производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак, по истечении месяца со дня подачи ими заявления в органы записи актов гражданского состояния.
При наличии уважительных причин орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации заключения брака может разрешить заключение брака до истечения месяца, а также может увеличить этот срок, но не более чем на месяц.
При наличии особых обстоятельств (беременности, рождения ребенка, непосредственной угрозы жизни одной из сторон и других особых обстоятельств) брак может быть заключен в день подачи заявления.
2. Государственная регистрация заключения брака производится в порядке, установленном для государственной регистрации актов гражданского состояния.
3. Отказ органа записи актов гражданского состояния в регистрации брака может быть обжалован в суд лицами, желающими вступить в брак (одним из них).
Приложение 2. Семейный кодекс
Статья 12. Условия заключения брака.
1. Для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.
2. Брак не может быть заключен при наличии обстоятельств, указанных в статье 14 настоящего Кодекса.
Статья 13. Брачный возраст.
1. Брачный возраст устанавливается в восемнадцать лет.
2. При наличии уважительных причин органы местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак, вправе по просьбе данных лиц разрешить вступить в брак лицам, достигшим возраста шестнадцати лет.
Порядок и условия, при наличии которых вступление в брак в виде исключения с учетом особых обстоятельств может быть разрешено до достижения возраста шестнадцати лет, могут быть установлены законами субъектов Российской Федерации.
Приложение 3. Семейный кодекс
Статья 14. Обстоятельства, препятствующие заключению брака.
Не допускается заключение брака между:
лицами, из которых хотя бы одно лицо уже состоит в другом зарегистрированном браке;
близкими родственниками (родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии (родителями и детьми, дедушкой, бабушкой и внуками), полнородными и неполнородными (имеющими общих отца или мать) братьями и сестрами);
усыновителями и усыновленными; лицами, из которых хотя бы одно лицо признано судом недееспособным вследствие психического расстройства.
Статья 15. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак.
1. Медицинское обследование лиц, вступающих в брак, а также консультирование по медико-генетическим вопросам и вопросам планирования семьи проводятся учреждениями государственной и муниципальной системы здравоохранения по месту их жительства бесплатно и только с согласия лиц, вступающих в брак.
2. Результаты обследования лица, вступающего в брак, составляют медицинскую тайну и могут быть сообщены лицу, с которым оно намерено заключить брак, только с согласия лица, прошедшего обследование.
3. Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие венерической болезни или ВИЧ-инфекции, последнее вправе обратиться в суд с требованием о признании брака недействительным (статьи 27
Приложение 4. Статья 36 Семейного кодекса Российской Федерации "Имущество каждого из супругов"
1. Имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам (имущество каждого из супругов), является его собственностью.
2. Вещи индивидуального пользования (одежда, обувь и другие), за исключением драгоценностей и других предметов роскоши, хотя и приобретенные в период брака за счет общих средств супругов, признаются собственностью того супруга, который ими пользовался.
3. Исключительное право на результат интеллектуальной деятельности, созданный одним из супругов, принадлежит автору такого результата.
Приложение 5. Семейный кодекс РФ
Статья 41 Семейного кодекса РФ "Заключение брачного договора"
1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в период брака.
2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.
Статья 42 Семейного кодекса Российской Федерации "Содержание брачного договора"
1. Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности, установить режим долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов. Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов.
Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов.
3. Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право етрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.
Статья 43 Семейного кодекса Российской Федерации "Изменение и расторжение брачного договора"
1. Брачный договор может быть изменен или расторгнут в любое время по соглашению супругов. Односторонний отказ от исполнения брачного договора не допускается.
1 вариант
Проверь себя! ______________________________________
1. Семья как малая группа
Семью как малую группу отличает от других малых групп:
А) общность быта
Б) постоянство состава
В) совместное владение средствами производства
Г) единство политических взглядов
2. Лидерство мужчины в семье, основанное на экономической зависимости, характерно:
А) для неполной семьи
Б) для традиционной семьи
В) для эксплуататорской семьи
Г) для паритетной семьи
3.Необходимость обеспечить бесспорность отцовства и права потомства на владение семейным имуществом характерна:
А) для кровнородственной семьи
Б) для парной семьи
В) для групповой семьи
Г) для этапа промискуитета
4.Расширенная семья — это характеристика семьи:
А) по принципу ролевого поведения
Б) по принципу организованности
В) по принципу общности
Г) по принципу численности
2. Функции семьи
1. Важнейшей экономической функцией семьи является:
А) функция социального контроля
Б) хозяйственно-бытовая
В) репродуктивная
Г) рекреационная
2. В традиционном обществе ведущая функция семьи — это:
А) эмоциональная
Б) сексуальная
В) репродуктивная
Г)духовного общения
3.Передача житейского опыта подрастающему поколению — это:
А) рекреационная функция
Б) воспитательная функция
В) репродуктивная функция
Г) функция духовного общения
4. Предоставление психологической защиты — это:
А) репродуктивная функция
Б) воспитательная функция
В) эмоциональная функция
Г) функция духовного общения
3.Тренажер.
Задание 1
Вставьте пропущенное слово.
.......... — малая социальная группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью.
Задание 2
Вставьте пропущенное слово.
Важнейшие .......... человечества: продолжение рода, уважение к мудрости старшего поколения.
4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Семья — это основанная на ,(1) и/или кровном родстве малая ____(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными (3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный_____ (4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение и первичная _____(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Регулируются эти отношения на основе определенных норм и (6)».
Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) ценность
Б) брак
В) социализация
Г) коллектив
Д) обязанность
Е) институт
Ж) родитель
3) группа
И) любовь
2 вариант
Проверь себя! ______________________________________
1. Семья как малая группа
1.Демократическая (партнерская) семья, в отличие от патриархальной (традиционной), характеризуется:
А) совместным проживанием как минимум трех поколений
Б) справедливым разделением домашних обязанностей
В) экономической зависимостью женщины от мужчины
Г) главенствующей ролью мужчины в доме
2.Семью как малую группу характеризует
А) общность политических взглядов
Б) общность быта
В) получение образования
Г) осуществление профессиональной деятельности
3. Верны ли суждения о семье?
А. Семья, как правило, осуществляет совместное домашнее хозяйство, быт, распределяя домашний труд между своими членами.
Б. Большинство современных семей относится к патриархальному типу, в которых четко разделены функции мужчины и женщины, старших и младших членов.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верны оба суждения
4. Лидерство мужчины в семье, основанное на экономической зависимости, характерно:
А) для неполной семьи
Б) для традиционной семьи
В) для эксплуататорской семьи
Г) для паритетной семьи
2.Функции семьи
1.Моральную регламентацию поведения членов семьи в разных сферах жизнедеятельности общества осуществляет:
А) рекреационная функция
Б) эмоциональная функция
В) репродуктивная функция
Г) функция первичного социального контроля
2. Биологическое воспроизводство общества осуществляет функция:
А) рекреационная
Б) воспитательная
В) репродуктивная
Г) духовного общения
3. Материальную поддержку членов семьи осуществляет функция:
А) социального контроля
Б) репродуктивная
В) материального обеспечения
Г) рекреационная
3. Тренажер
Вставьте пропущенное слово.
.......... — это исторически меняющаяся социальная форма отношений между женщиной и мужчиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родственные права и обязанности.
Вставьте пропущенное слово.
Сохранению семейных ценностей способствуют народные, государственные .........., которые хранятся иногда веками, иногда создаются заново.
4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Семья — это основанная на ,(1) и/или кровном родстве малая ____(2), члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными (3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный_____ (4), т. е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение и первичная _____(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Регулируются эти отношения на основе определенных норм и (6)».
Слова в списке даны в именительном падеже, единствен, ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
А) ценность
Б) брак
В) социализация
Г) коллектив
Д) обязанность
Е) институт
Ж) родитель
3) группа
И) любовь
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.