План урока "Строковый калькулятор в системе программирования Gambas" (9 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Создание проекта «Строковый калькулятор» в системе программирования Gambas»

ФИО   Гайдыш ЛарисаВасильевна

Место работы  МБОУ «Ардатовская средняя общеобразовательная                    школа № 2 им. С. И. Образумова»

Должность  учитель информатики и ИКТ

Предмет   информатика и ИКТ

Класс    9

Тема   Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование (урок № 10)          (Учебник для 9 класса «Информатика и ИКТ»,  Н. Угринович)

 Цель: закрепление навыков создания графического интерфейса проекта, навыков установки значений свойств объектов графического интерфейса, навыков создания программного кода

Обучающие задачи:

§    научить применять строковые функции в системе объектно-ориентированного программирования Gambas;

§    разработать проект, который позволит производить преобразование строк с использованием строковых функций

Развивающие задачи:

развивать приемы умственной деятельности (обобщение, анализ, синтез, сравнение); развивать внимание, восприятие; развивать познавательный интерес к программированию

Воспитательные задачи:

повышать информационную культуры учащихся, воспитывать самостоятельность

Тип урока   комбинированный

Формы работы учащихся фронтальная, индивидуальная, дистанционное обучение

Необходимое техническое оборудование:  компьютерный класс, интерактивная доска, проектор

Программное обеспечение урока: ОС Линукс, объектно-ориентированный язык программирования Gambas, программы iTALC  и iTest.

План урока с хронометражем:

№ п\п	Этапы работы на уроке	Время этапа
1	Организационный момент урока: приветствие, проверка отсутствующих, сообщение целей урока.	2 мин
2	1.      Компьютерное тестирование с помощью программы iTest	10 мин
3	Актуализация знаний, необходимых для работы на уроке	5 мин
4	Разработка проекта	6 мин
5	Практическая работа на компьютере	17 мин
6	Подведение итогов урока, рефлексия	3 мин
7	Инструктаж домашнего задания	2 мин

ХОД УРОКА:

№п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащегося	Время    (в мин)
1	Организацион-ный момент	Добрый день. Сегодня на уроке мы продолжаем  изучать язык объектно-ориентированного визуального программирования Gambas. Основной целью изучения  курса  «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования» является приобретение умений и навыков по   созданию  проектов в данной системе программирования.  Целью сегодняшнего занятия будет создание проекта «Строковый калькулятор»	Приветствуют учителя, садятся. Настраиваются на урок, воспринимают информацию. Записывают число и тему урока «Создание проекта «Строковый калькулятор» в системе программирования Gambas» знакомятся с целямиурока. .	2
2	Компьютерное тестирование с помощью программы iTest	Цель: контроль знаний, умений и навыков,  необходимых для  работы в системе объектно-ориентированного визуального программирования Gambas. Предлагаются 10 вопросов из 25 возможных. Оценивание: Отметка «5» ставится за 10 верных ответов « 4» - за 7-9 «3» - за 5-6 «2» - менее 5 верных ответов.	Выполняют компьютерное тестирование, получают отметки за выполнение	10
3	Актуализация знаний, необходимых для работы на уроке	Опрос: 1.            Какие основные типы переменных используются в языке программирования Gambas? Предполагаемые ответы: № Тип Диапазон Описание Количество байт Целочисленные переменные 1 Byte от 0 до 255 Хранение натуральных чисел 1 2 Short от –32 768 до 32 767 Хранение целых чисел 2 3 Integer от –2 147 483 648 до 2 147 483 643 Хранение длинных целых 4 4 Long от -9 223 372 036 854 775 808  до 9 223 372 036 854 775 807 8 Переменные с плавающей запятой 5 Single от -1,5×10-45  до 3,4×1038  Хранение действительных чисел с точностью   до 7-8 знаков 4 6 Float от -5,0×10-324  до 1,7×10308 Хранение действительных чисел с точностью до 15-16 знаков 8 Строковые переменные 7 String от 0 до 65 535 знаков в кодировке Unicode Хранение символов по 2 байта на символ (1 байт на символ в кодировке ASCII) Логические переменные 8 Boolean True и False Хранение переменных логического типа 2 2.            C помощью какого оператора объявляются переменные в программном коде? Почему рекомендуется объявлять переменные перед их использованием в программе? Предполагаемые ответы: Оператор Dim – служит для объявления переменных в программном коде языка ООВП Gambas. Для того, чтобы зарезервировать необходимую область в памяти компьютера для хранения значений переменных определённого типа. Например, для хранения значения переменной строкового типа  необходимо в памяти компьютера  2 байта информационной емкости  умноженное на количество символов.  Для целочисленной переменной типа Byte – 1 байт. 3.            Какие функции  используются для работы со строковой переменной? Предполагаемые ответы: Val – преобразование текста в число Str – преобразование числа в текст Len(Строка) – длина строки (число букв) Left(Строка, N) – функция   вырезания левой подстроки Right (Строка, N) – функция вырезания правой подстроки Mid(Строка, N, M) – вырезания  произвольной подстроки ASC(Строка) – преобразование  первой буквы строки в код Chr(Число) – преобразование кода в символ Назовите аргументы функции Mid. Что является значением данной функции? (Функция Mid возвращает своё значение при заданных значениях аргумента в виде строки) Какую операцию мы можем выполнять со строками?  (Конкатенацию) 4.            Ещё о чём важном мы должны помнить при работе со строками на Gambas? Предполагаемые ответы: Для русских символов строковые функции не работают, только для кодов от 0 до 127. Операция слияния строк (конкатенация)  работает  и для русских слов. 5.            Перечислите основные этапы разработки проекта Предполагаемые ответы: 1 . Создание графического интерфейса проекта 2. Установка значений свойств объектов графического интерфейса 3. Создание и редактирование программного кода 4. Сохранение и тестирование проекта 5. Компиляция прое	Учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем	5
4	Разработка проекта	Учитель: Рассмотрим готовый  проект «Строковый калькулятор». Какие управляющие элементы размещены на форме? Предполагаемые ответы учащихся: три тестовых поля, метка и семь командных кнопок Учитель: Посмотрим, какие имена имеют управляющие элементы? и для чего они  предназначены? Предполагаемые ответы учащихся: В первое текстовое поле необходимо для ввода  строки, которая будет преобразовываться. Второе  и третье текстовые  поля необходимы для ввода числовых аргументов строковых функций. В поле Label выводятся значения строковых функций. Командные кнопки выполняют операции над строкой, которая будет вводиться в первое текстовое окно, поэтому для них создаются обработчики событий. Учитель: Рассмотрим программные коды в обработчиках событий Мы видим, что первая программа выполняется при нажатии кнопки btn1.  Она реализует  команду по вырезанию левой подстроки. PUBLIC SUB btn1_Click() lbl1.Text = Left(txt1.Text, Val(txt3.Text)) END Вторая программа выполняется при нажатии кнопки btn2.  Она реализует  команду по вырезанию правой подстроки. PUBLIC SUB btn2_Click() lbl1.Text = Right(txt1.Text, Val(txt3.Text)) END Третья  программа выполняется при нажатии кнопки btn3.  Она реализует  команду по вырезанию произвольной подстроки. PUBLIC SUB btn3_Click() lbl1.Text = Mid(txt1.Text, Val(txt2.Text), Val(txt3.Text)) END Четвёртая  программа выполняется при нажатии кнопки btn4.  Она реализует  команду по определению длины строки. PUBLIC SUB btn4_Click() lbl1.Text = Len(txt1.Text) END Пятая  программа выполняется при нажатии кнопки btn5.  Она реализует  команду по преобразованию первого символа строки в число. PUBLIC SUB btn5_Click() lbl1.Text = Asc(txt1.Text) END Шестая  программа выполняется при нажатии кнопки btn6.  Она реализует  команду по преобразованию числового десятичного кода в символ. PUBLIC SUB btn6_Click() lbl1.Text = Chr(txt1.Text) END Седьмая  программа выполняется при нажатии кнопки btn7.  Она реализует  операцию конкатенации двух строк. Конкатенация, мы знаем, в Gambas обозначается знаком & (амперсам). PUBLIC SUB btn7_Click() lbl1.Text = txt1.Text & txt2.Text END Программный код проекта «Строковый калькулятор» PUBLIC SUB btn1_Click() lbl1.Text = Left(txt1.Text, Val(txt3.Text)) END PUBLIC SUB btn2_Click() lbl1.Text = Right(txt1.Text, Val(txt3.Text)) END  PUBLIC SUB btn3_Click() lbl1.Text = Mid(txt1.Text, Val(txt2.Text), Val(txt3.Text)) END PUBLIC SUB btn4_Click() lbl1.Text = Len(txt1.Text) END PUBLIC SUB btn5_Click() lbl1.Text = Asc(txt1.Text) END PUBLIC SUB btn6_Click() lbl1.Text = Chr(txt1.Text) END PUBLIC SUB btn7_Click() lbl1.Text = txt1.Text + txt2.Text END	Учащиеся отвечают на вопросы учителя, возникающие при объяснении материала	6
5	Практическая работа на компьютере в учебнике № 4.4 стр 246	Изменённый программный код раздаётся учителем; во время работы проводится физкультминутка с помощью программы iTalc – экран монитора учителя транслируется на экраны мониторов учеников	Учащиеся создают и тестируют проект «Строковый калькулятор», в ходе которого учащиеся получают консультации учителя или учащихся, которые быстрее выполняют работу. Учащиеся участвуют в физкультминутке.	17
6	Итог урока. Рефлексия	Завершите фразу Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрел… Я научился… У меня получилось … Итак, сегодня на уроке мы создали проект «Строковый калькулятор», тем самым усовершенствовали навыки создания графического интерфейса и программного кода. Выставление оценок.	Учащиеся отвечают на вопросы, предложенные учителем. Каждый учащийся  в конце урока  отмечает свое настроение на доске в виде смайликов.	3
7	Домашнее задание	1.                 Учебник п. 4.5 2.                 Решение задач: 1) Определить две переменные строкового типа, присвоить им два слова, соединить слова вместе и вывести в Надписи1. 2) Разработать проект  из слова «АЛГОРИТМ» как можно больше слов, с помощью строковых функций. Решенные задачи прикрепить в виде файла в Дневник.ру для проверки (элемент дистанционного обучения).	Учащиеся записывают домашнее задание в дневник	2

• 1 слайд

  Физкультминутка для школьников средних и старших классов
  

• 2 слайд

  Упражнения для улучшения мозгового кровообращения
  «Наклоны головы»
  
  Вперед – назад
  
  Вправо - влево
  

• 3 слайд

  «Вращение глазами»
  
  по часовой стрелке
  против часовой стрелки
  
  Упражнения для глаз
  

• 4 слайд

  «Пальчик»
  Приближайте и
  
  отводите палец
  
  

• 5 слайд

  «Во все стороны»
  Двигайте глазами
  вверх-вниз
  вправо-влево
  

• 6 слайд

  «Кто там?»
  Зажмурьтесь посильнее
  
  Широко откройте глаза
  

• 7 слайд

  «Моргание»
  

• 8 слайд

  «Сон»
  Закройте глаза