|
10 мин
25 мин
7 мин
3 мин
|
IОргмоменткласс делиться на 2 группы принцип
деления «собрать картинку»
-Сегодня мы с вами будем вести разговор об элементах 7 А группы –
галогенах- типичных неметаллах
Тема урока: Положение галогенов в периодической системе
II Актуализация знаний . Беседа
а)- На какие две большие группы
происходит деление химических элементов?
-( На металлы и неметаллы)
задание1 (задание записано на
компьютере)
Выберите и запишите только те
определения, которые можно отнести к металлам (1 группа), к неметаллам(2
группа).
1)Малый радиус атома
2)Малое количество электронов на внешнем
энергетическом уровне
3)Элементы чаще отдающие электроны
4)Большое количество электронов на
последнем энергетическом уровне
5)Большой радиус атома
6)Элементы чаще принимающие электроны
7)Вещества, обладающие только одним видом
кристаллической решетки
8)Элементы с большим значением
электроотрицательности
9) Простые вещества этих элементов могут
находиться как в виде газа, жидкости так и твердом состоянии.
10) Элементы с малым значением
электроотрицательности
11)Простые вещества этих элементов
находятся в твердом состоянии, характерным металлическим блеском
12)В химических реакциях ведут себя как
восстановители
На доске таблица , каждая группа
заполняет свою клетку, а затем объясняют, почему они выбрали эти утверждения
|
металлы
|
неметаллы
|
|
2,3,5,7,10,11,12
|
1,4,6,7,8,9
|
IIIИзучение нового материала
Цели нашего урока:
дать характеристику семейства галогенов по их положению в
Периодической системе и строению атомов;
изучить состав и строение молекул.- простых веществ.
-Какие элементы входят в 7 А группу
-(фтор, хлор, бром, йод)
разбивка на пары по элементам- 4 пары. Каждая пара рассматривает свой
галоген.
Задание 2.А)
Рассмотрите характеристику галогенов по их положению в периодической таблице
Д.И. Менделеева и строению атома.
В) Проследите на примере молекулы
галогена, следующие закономерности
строение молекулы -------- тип
химической связи -------- кристаллическая решетка -------- физические
свойства.
(выступление спикера минигруппы)
На доске написана надпись галогены, после
ответа каждая мини группа прикрепляет свою интеллект карту. После всех
выступлений складывается схема «Галогены».
IVзакрепление работа по вопросам
1) Перечислите элементы , входящие в состав 7а группы.
2) Что представляют собой галогены как простые вещества?
3) Что общего у элементов 7А группы?
4) С чем связано, что в ряду элементов от фтора до иода неметаллические
свойства убывают?
5) Что является причиной того, что галогены проявляют разные степени
окисления?
6) Как электроотрицательность галогенов, связана с их химической
активностью.
7) Исходя из физических свойств галогенов , скажите разумно ли проводить
опыты с простыми веществами –галогенами в школьной лаборатории?
рефлексия: что
запомнилось на уроке,что понравилось на уроке
Д/З
рассмотреть распространение хлора в природе, свойства хлора.
творческое задание : нарисуйте портрет одного из галогенов.
|
ученики разбиваются на 2 группы
работают по 1 заданию
1 группа выбирает определения, которые подходят к
металлам, 2- к неметаллам
заполняют таблицу
объясняют выбранные утверждения.
деление учеников на пары
работа в парах
каждая пара готовит информацию о галогене
выслушивая сообщение, делают записи в тетрадь
ученики отвечают на вопросы
высказывают свое отношение к уроку
|
начинает урок
объявляет тему урока.
наблюдает за работой групп
следить за правильностью ответов.
объявляет цели урока,
разбивает учеников на пары
наблюдает за работой, помогает при работе в парах
слушает учащихся, фиксирует ответы учащихся
задает вопросы
задает домашнее задание, объясняет, как его приготовит
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.