План внеурочной работы по английскому языку 8 класс
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык Рабочие программыПлан внеурочной работы по английскому языку 8 класс

План внеурочной работы по английскому языку 8 класс

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 75»

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УР

_______________ Ж.Е. Шарова

 

30 августа 2020 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Школа № 75»

 

 

В.В.Ерёмкин

 

Приказ № 514-Д от 30 августа 2020.

 

РАССМОТРЕНО на заседании

ШМО учителей иностранного языка

_______________________________                                

Протокол № 1 от 29 августа 2020 г.

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «АНГЛИЙСКАЯ ГРАММАТИКА В ФОКУСЕ» 8 КЛАСС

 

на 2020-2021 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

Автор-составитель:

Рындина Т.В.

учитель английского языка

 

 

 

 

 

Рязань, 2020


    Пояснительная записка 

        Рабочая программа по внеурочной деятельности «Английская грамматика в фокусе» для 8 класса разработана на основании положения о порядке разработки, утверждения и реализации рабочей программы по программам внеурочной деятельности в соответствии ФГОС на основе требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования (утвержденному приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), учебного плана для 8 класса МБОУ «Школа» №75 г.Рязани на 2020-2021 учебный год и относится к общеинтеллектуальному направлению реализации внеурочной деятельности в рамках ФГОС.

      Возрастная группа учащихся, на которых ориентирована рабочая программа, это обучающиеся 8-х классов в возрасте 13-14 лет. При работе с обучающимися осуществляться дифференцированный подход с учетом возраста детей и этапов их подготовки. Объем часов составляет 34 занятийкоторые проводятся 1 раз в неделю. Срок реализации курса – 34 недели, начиная с начала учебного года. Занятия проводятся  без домашних заданий и балльного оценивания знаний учащихся.

   Актуальность программы заключается в том, что особое внимание уделяется прикладной стороне внедрения грамматического материала, которое проходит в тесной связи с развитием основных видов коммуникации: устной (монологической, диалогической, описательной и т.п.) и письменной (личное письмо.). Применение данной методики дает дополнительную возможность для развития функционального языка, «текучести», естественности речи, что является отличительной особенностью коммуникативно-когнитивного подхода в изучении иностранного языка. В программе соблюдается четкий баланс устных и письменных упражнений для развития основных грамматических навыков.

Задачи:

-организовать повторение английской грамматики;

-ознакомить с экзаменационным форматом, правилами заполнения бланков ОГЭ и работойсКИМами;
- обучить основным стратегиям поведения в трудной языковой ситуации, развитие гибкости мышления, способности ориентироваться в типах экзаменационных задания, умения анализировать и объективно оценивать результаты собственной учебной деятельности; личности учащегося, его творческой самореализации.
 

Организация деятельности школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

·         научность;

·         сознательность и активность;

·         наглядность;

·         доступность;

·         связь теории с практикой;

·         индивидуальный подход к учащимся.

Планируемые результаты изучения учебного курса

Предметные результаты:

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, формулируя свое мнение, просьбу, а также уметь отвечать на предложение собеседника согласием или отказом, используя соответствующий лексико-грамматический материал;

 - начинать, вести/поддерживать и заканчивать различные виды диалогов в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета;

- использовать предложения различных коммуникативных типов (утвердительное, вопросительное, отрицательное, повелительное);

- применять правила написания и произношения слов, изученных в основной школе; соблюдать правила ударения в словах и фразах;

- знать основные способы словообразования (аффиксации, словосложения, конверсии);

- понимать и использовать явления многозначности слов иностранного языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

- уметь употреблять в речи видо-временные формы глаголов, модальные глаголы и их эквиваленты, артикли, существительные, степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные, предлоги;

- работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений и употреблять обороты речи, скрытые образным сближением слов;  сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и странах изучаемого языка;  

- распознавать и употреблять в устной и письменной речи основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета);

-  знать и употреблять в устной и письменной речи морфологические формы и синтаксические конструкции  английского языка;

-  cтроить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

 Метапредметные результаты

 - развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;

- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение

- развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов;

- познакомить учеников с социолингвистическими аспектами формирования тех или иных структур письменной речи в английском языке (прежде всего, написание письма);

- умение устанавливать причинно-следственные связи;

-  Развить навыки быстрой письменной и устной коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной и письменной речи;

 Личностные результаты

- Воспитывать гражданские и патриотические чувства, развивая национальное самосознание и стремление к взаимопониманию между людьми разных сообществ;

 -Воспитывать у учащихся потребность изучения английского языка как средства самореализации и социальной адаптации в поликультурном и полиэтническом мире в условиях глобализации;

- Формировать толерантное отношение к проявлению иной культуры, осознавая значение своей собственной культуры;

- Развивать стремление к овладению основами мировой культуры, используя знания английского языка;

- Формировать ценности здорового и безопасного образа жизни; обучать правилам индивидуального и коллективного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей.

Формы организации учебных занятий

  • традиционная классно-урочная;
  • парная работа;
  • самостоятельная работа; 
  • выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий;
  • составление речевых высказываний по теме;выполнение различных лексических и грамматических упражнений

·         мо),тестовые задания, презентиции.

·         Содержание тем курса внеурочной деятельности

Содержание

Кол-о часов

Основные виды деятельности учащихся

1

Вводный ознакомительный урок.

1

Знакомятся с структурой подачи материала, с основными видами речевой деятельности.

2

Актуализация знаний «Времена английкого глагола»

7

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

3

Четыре основных вида речевой деятельности. Параметры понимания устного текста, письменного текста, устной речи, письменной речи, лексико-грамматический тест. Продолжительность выполнения заданий.

1

Знакомятся с основными видами речевой деятельности. Учатся понимать устный текст, письменный текст, устной речи, письменной речи, выполняют лексико-грамматический тест.

4

Степени сравнения прилагательных Образование и употребление сравнительной и превосходной степеней сравнения; правила орфографии и образование степеней сравнения прилагательных исключений. Основная цель: формировать грамматический навык образования и употребления степеней сравнения прилагательных; дифференцировать образование односложных и многосложных прилагательных.

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

5

ОГЭ Раздел "Аудирование" Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания по прослушанному

2

Учатся работать с тестовыми заданиями на понимание основного содержания по прослушанному

6

Пассивный залог

2

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

7

Местоимения 

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

8

ОГЭ Раздел "Чтение"

 Как работать с инструкцией? Как работать с заданием? Как работать с текстом? Работа с тестовыми заданиями на понимание основного содержания

Выполнение тестовых заданий с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

1

Учатся работать с тестовыми заданиями на понимание основного содержания

Выполнять тестовые задания с последующим анализом выполнения заданий и разбор типичных ошибок.

9

Артикль Неопределённый и определённый артикли, особые случаи употребления артиклей. Основная цель: закрепить навыки употребления артиклей в заданиях в формате ОГЭ.

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

10

ОГЭ Раздел "Письмо" Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера

3

Учатся писать письмо личного характера.

11

Наречие

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

12

ОГЭ Раздел "Лексика и грамматика" Стратегии подготовки к разделу «Use of English», особенности слообразования

2

Повторение форм глагола, употребление времен, употребление различных форм глагола, заполнение пропусков глаголами в соответствии с контекстом

13

Условные предложения

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

14

ОГЭ Устная часть

Практические указания и упражнения на преодоление типичных трудностей, стратегии, направленные на формирование компенсаторных умений в устном речевом общении Диалоги в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета; рассказ о своих одноклассниках; чтение несложные аутентичные тексты с учётом требований ФГОС. Основная цель: общаться на бытовые темы (знакомство в школе); воспринимать английскую речь, используя аудиокурс выборочным пониманием информации с опорой на иллюстрации.

3

Учатся применять полученные знания через мини-практикумы по выполнению заданий устной части.

Выполнение заданий в формате ОГЭ

15

Модальные глаголы 

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

16

Имя существительное 

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

17

4 типа вопросительных предложений

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

18

Герундий и инфинитив

    1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

19

Косвенная речь

2

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

20

Тест

1

Контроль и анализ усвоенных знаний

34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование на 2020-2021 уч.год.

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Содержание

1.

Вводный ознакомительный урок.

1

Беседа о пройденном материале

2.

Способы выражения настоящего простого, длительного и завершенного  времени (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect)

2

Построение утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений во временах Present Simple, Present Continuous, Present Perfect. Разница употребления.

3

Обобщение времен группы Present

1

Выполнение лексико-грамматических упражнений

4

Способы выражения прошедшего простого, длительного и завершенного  времени  (Past Simple, Past Continuous, Past Perfect )

2

Построение утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений во временах Past Simple, Past Continuous, Past Perfect. Разница употребления.

5

Обобщение времен группы Past

1

Выполнение лексико-грамматических упражнений

6

Будущее простое время

1

Правила построения и употребления будущего времени.

7

Знакомство с форматом экзамена (ОГЭ)Структура письменной части. Структура устной части. Знакомство с форматом экзамена (ОГЭ )Бланки, процедура

1

Работа с КИМом.

8

Степени сравнения прилагательных

1

Правила образования степени сравнения имен прилагательных. Выполнение упражнений.

9

ОГЭ Раздел "Аудирование"

1

Прослушивание текста и выполнение заданий по нему.

10

ОГЭ Раздел "Аудирование"

1

Прослушивание текста и выполнение заданий по нему.

11

Пассивный залог

1

Знакомство с пассивным залогом

12

Пассивный залог

1

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

13

Местоимения

1

Повторение групп местоимений.

14

ОГЭ Раздел "Чтение"

1

Чтение текстов из КИМов

15

Артикль

1

Определенный и неопределенный артикль. Артикль с географическими названиями

16

ОГЭ Раздел "Письмо"

1

Знакомство с правилами написания письма, его структурой.

17

ОГЭ Раздел «Письмо»

1

Образцы писем и рекомендуемый языковой репертуар, характерные черты личного письма, фразы и выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера

18

ОГЭ Раздел "Письмо"

1

Самостоятельное написание письма

19

Наречие

1

Повторение образования наречий и степеней их сравнения

20

ОГЭ Раздел "Лексика и грамматика"

1

Повторение форм глагола, употребление времен.

21

ОГЭ Раздел "Лексика и грамматика"

1

Употребление различных форм глагола, заполнение пропусков глаголами в соответствии с контекстом.

22

Условные предложения

1

Выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

23

ОГЭ Устная часть

1

Учатся применять полученные знания через мини-практикумы по выполнению заданий устной части.

 

24

ОГЭ Устная часть

1

Общаются на бытовые темы (знакомство в школе); воспринимать английскую речь, используя аудиокурс выборочным пониманием информации с опорой на иллюстрации.

25

ОГЭ Устная часть

1

Выполнение заданий в формате ОГЭ

26

Модальные глаголы

1

Употребление модальных глаголов в заданиях в формате ОГЭ. Основная цель: формировать грамматические навыки употребления модальных глаголов.

27

Имя существительное

1

Образование множественного числа; правила орфографии и существительные исключения.

28

Образование множественного числа имен существительных

1

формировать навыки образования написания и употребления существительных во множественном числе.

29

4 типа вопросительнх предложений

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

30

Герундий и инфинитив

1

выполнение коммуникативно-ориентированных грамматических и лексических заданий

31

Косвенная речь

1

Знакомство с косвенной речью, правилами перевода прямой речи в косвенную.

32

Косвенная речь

1

Выполнение лексико-грамматических упражнений

33

Тест

1

Итоговый тест по всем пройденным темам.

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Английский язык. Часть 1», Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.