План воспитательно-образовательной работы в средней группе "Осень"

сентябрь 20119г   Модуль«Ходит осень по дорожкам»      6-7 сентября- «До свидания лето, здравствуй, детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник, 2 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Беседа «Мои выходные»-активизировать словарь детей. Н/п игры- использовать в игре свои знания о различных предметах, домино, мозайка и т.д.	Д/и «Найди такой же» Максим С., Юля	Ситуация «Дойди до детского сада»-внимание ответственность	Внести разрезные картинки на темы «Игрушки», «Овощи», «Фрукты» - классификация предметов  С/р игра «Магазин»	Предложить родителям оказать посильную помощь в пошиве костюмов для «Уголка ряженья»
	н о д	Окружающий мир   - Экскурсия  «Наш детский сад». Уточнить знания детей о детском саде, детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге Расширить знания о людях разных профессий, работающих в детском саду Воспитывать уважительное отношение к людям работающим в детском саду
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменением погоды- учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир; приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и « Найди ошибку», «Доскажи словечко» П/и «Пробеги тихо» «Кот и мыши»	Упражнение «Сделай как я» Мирон Юля	Труд-сбор игрушек на участке, сбор мусора и листьев на участке- воспитывать трудолюбие желание помогать своим товарищам	Самостоятельная деятельность  детей  с выносным  материалом: лопатки, венички, цветные кружки, формочки, печатки, мячи и т.д.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Проведение диагностики Уголок сенсорного развития: игры на закрепление геометрических форм С/р игра «Автобус» -поездка по городу	Д/и «Большая или маленькая» Семён Маша	Закрепить умение убирать игрушки после игры на свои места – воспитывать бережное отношение к игрушкам	Игры в кукольном уголке (куклы, игрушечная посуда). Спортивный уголок: кегли, мячи. Работа с трафаретами в уголке творчества.

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожкам»      2-6 сентября- «До свидания лето, здравствуй, детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Вторник,3 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Беседа: «С кем ты приходишь в детский сад»-знакомые и незнакомые люди; рассматривание альбома «Мой детский сад» - уважение к  людям, работающим в детском саду	Д/и «Что здесь лишнее?» Вика К. Ангелина	Ситуация «Мы поссорились» Чтение А.Кузнецов «Мы поссорились с подружкой»	Самостоятельная деятельность конструктор «Лего» -соединять детали в простейшую постройку. Слушание музыкальных произведений на тему «Осень»	Предложить родителям оказать посильную помощь в пошиве костюмов для «Уголка ряженья»
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Конструирование Башня с флажками (строительный материал) (проведение диагностики) Выявить уровень полученных ранее знаний и умений Учить детей анализировать образец  Развивать умение различать и называть отдельные детали, пользоваться этими названиями в речи Закреплять умение располагать детали в высоту
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем- дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений , развивать познавательные интересы, наблюдательность, воспитывать любовь к природе; приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Так бывает или нет» «Найди ошибку» П/и «Самолеты», «Пробеги тихо»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Егор Таня	Беседа «Зачем нужно мыть руки» воспитание культурно-гигиенических навыков Труд- уборка сухих листьев и мусора на участке	Самостоятельная деятельность детей; игры забавы с мыльными пузырями, игрушками-вертуш-ками – создание положительных эмоций. С/р игра «Дочки-матери»
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Проведение диагностики С/р игра «Семья»- ситуация собираемся на прогулку , умение соответствовать выбранной роли, использовать в игре игрушки заменители	Дидактич.упр«Транспорт»Никита З. Даниил Г.	Культура поведения –закрепить речевые формы вежливого обращения с просьбой к товарищам и взрослым	Музыкальный уголок-  игры на музыкальных инструментах, активность детей, развивать импровизацию

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожкам»      2-6 сентября- «До свидания лето, здравствуй, детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Среда, 4 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Беседа «В детском саду много девочек и мальчиков».Чтение: Е. Яниковская «Я хожу в детский сад» Н/п игры: лего, мозайка, пазлы- учить играть по правилам	Д/и «Подбери по цвету» Максим Саша Сл	Дежурство: формировать умение  сервировать стол	Самостоятельная деятельность: внести альбом «Одежда», рассматривание сюжетных картинок «времена года» С/р игра «Детский сад»	Предложить родителям оказать посильную помощь в пошиве костюмов для «Уголка ряженья»
	н о д	ФЭМП(проведение диагностики) Актуализировать знания детей , представления о геометрических фигурах Сравнение предметов по длине, Пространственные отношения Выявить уровень сформированности считать до 3, соотносить цифры 1-3 с количеством
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром- формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; стихи, загадки, пословицы, приметы; Д/и «Какое это время года?», «Доскажи словечко» П/и «Совушка» «Бездомный заяц»	Упражнять в кидании мяча Данил Ч. Маша Матвей	Беседа о дежурстве: закреплять умение дежурить по столовой: мыть руки, надевать фартук, ставить салфетницу, хлебницу на свой стол, раскладывать ложки справа от тарелки	Самостоятельная деятельность детей; игры-забавы – доставить удовольствие, способствовать профилактике нервно-психического напряжения С/р игра «Семья»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна. Проведение диагностики Уголок экспериментирования – опыт «Свойства мокрого песка»- познакомить со свойствами песка, учить делать  простейшие выводы Игры с мелким строительным материалом –развитие конструктивных навыков	Д/и «Найди такой же» Варя Никита П.	Чтение: С. Капутикян «Кто скорее допьет»- закреплять умения пережевывать пищу с закрытым ртом; пользоваться салфеткой по мере необходимости	Книжный уголок- рассматривание иллюстраций любимых книг- вызвать интерес к книге и желание делиться впечатлениями. Чтение стихотворений наизусть (по желанию)

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожкам»      2-6 сентября- «До свидания лето, здравствуй, детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг,   5сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Рассказы детей о том, что им нравится в детском саду, с кем дружат, в какие игры играют Игры пазлы, домино, лото – умение играть по правилам, в группах	Д/и «Что для чего» Давид Степан	Чтение: И. Муравейка «Я сама» - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности	Самостоятельная деятельность  Внести картинки на тему «Дети играют», «Эмоции»- воспитание положительных привычек	Совместный труд родителей и детей- сбор опавших листьев
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование – Вот оно какое лето. (проведение диагностики) Учить доступными средствами отражать в рисунке полученные впечатления Закрепить приемы рисования цветными карандашами Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка Развивать творчество, фантазию
	п р о г у л к а	Наблюдение за цветами на клумбе – уточнить названия цветов, их строение,  особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; стихи, загадки Д/и « Какая, какое, какая?»  П/и « Зайцы и волк»	Игра «Выше ножки от земли» Вероника Таня	Труд-сбор семян цветковых растений, сбор мусора и листьев на участке- воспитывать трудолюбие желание помогать свои товарищам	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарем, рисование мелками и палочками С\р и «Автобус»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна. Проведение диагностики Игры с крупным строительным материалом –познакомить с деталями конструктора, способами их использования, учить выполнять различные постройки, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми	Д/и «Подбери по цвету» Максим Ш. Илья	Продолжать учить самостоятельно одеваться, вежливо просить помощи у взрослых	Уголок сенсорики: шнуровка, пуговицы, мозаика. Самостоятельная деятельность детей в уголке творчества

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожкам»      2-6 сентября- «До свидания лето, здравствуй, детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Пятница, 6 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Экскурсия к малышам – вспомнить какими мы были маленькими, игры с малышами Н/п игры- использовать в игре свои знания о различных предметах, домино, мозайка и т.д.	Д/и «Большая или маленькая» Вадик Рома	Беседа «Как выразить сочувствие товарищу»- закреплять умение выражать сочувствие друг к другу	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений  Внести трафареты, раскраски на тему «Овощи и фрукты»	Предложить родителям оказать помощь в пошиве атрибутов для сюжетно-ролевых игр
	н о д	Развитие речи« Описание игрушек кошки и собаки»     (проведение диагностики) Учить составлять рассказ об игрушках с описанием внешнего вида Активизировать слова, обозначающие действия и состояние (глаголы) Учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе Закрепить произношение пройденных звуков у,а,г,к,в Учить правильно произносить в  словах с-с*, выделять  в речи слова с этим звуком, учить вслушиваться в звучание слов
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменением погоды- учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир; приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и « Найди ошибку», «Доскажи словечко» П/и «Пробеги тихо» «Кот и мыши»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Максим Маша	Труд-сбор игрушек на участке, сбор мусора и листьев на участке- воспитывать трудолюбие желание помогать свои товарищам	Самостоятельная деятельность детей; игры забавы с мыльными пузырями, игрушками-шумелками – создание положительных эмоций. С/р игра «Дочки-матери»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- игры смячами, кегли, кольцебросы- развитие меткости, ловкости С/р игра «Семья»	Д/у «Угадай, кто позвал?» Вадик Кирилл Юля	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками: развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

сентябрь 2018г   Модуль«Ходит осень по дорожке»   9-13сентября«Красота –она вокруг, сбережем её , мой друг!»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Понедельник, 9 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Рассматривание открыток с цветочными композициями –развивать эстетический вкус Презентация «Золотая осень» - красота родного края в период золотой осени	Дидактич.упр«Транспорт» Рома Никита П.	Уголок природы- полив комнатных растений, закрепить умение пользоваться носовым платком	Самостоятельная деятельность внести макет города, знаки дорожного движения с/р игра «Автобус»	Совместный труд родителей и детей- сбор опавших листьев
	н о д	Окружающий мир –рассматривание растений «Осенние цветы» Продолжать знакомить с растениями цветника, учить их рассматривать, выделять части, цвет, форму и другие особенности Активизировать словарь за счет существительных и прилагательных, Развивать целенаправленное внимание, мышление, память Развивать эстетические чувства
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за дождем – расширять и углублять знания о явлениях природы, формировать умение видеть красоту в любом времени года; Стихи приметы, пословицы, загадки Д/и «Закончи предложение», П/и « Жмурки»	Упражнять в кидании мяча Женя Вика К. Даниил	Побуждать выполнять несложные трудовые поручения, обращать внимание на проявление самостоятельности, поощрять детей.	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарем, рисование мелками и палочками С\р и «Автобус»
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Уголок сенсорного развития: игры с бумажными шариками для развития мелкой моторики С/р игра «Супермаркет» - взаимоотношения продавец-покупатель	Д/и «Что здесь лишнее» Вика С. Маша	Беседа: «Вот и стали мы на год взрослей»- вспомним правила поведения в группе	Игры в кукольном уголке (куклы, игрушечная посуда). Спортивный уголок: кегли, мячи. Работа с трафаретами в уголке творчества.

сентябрь 2018г   Модуль «Ходит осень по дорожке»   9-13 сентября  - «Красота –она вокруг, сбережем её , мой друг!»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 10 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Беседа «Что где лежит» -чтобы был порядок, всё должно лежать на своих местах Презентация «Наш край!» - привитие экологических основ	Д/и «Найди такой же» Данил Ч. Вика	Закрепить умение правильно мыть руки, уголок природы- полив комнатных растений	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений Книжный уголок –рассматривание  иллюстраций книг	Предложить родителям прогулки в парке собрать листья для аппликаций
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Лепка  «Яблоки и ягоды» (проведение диагностики) Закрепить умение лепить предметы круглой формы и разной величины Учить передавать в лепке впечатления от окружающего Воспитывать правильное отношение к результатам
	п р о г у л к а	Наблюдение за почвой – учить видеть зависимость состояния почвы от погоды Опыт – состояние почвы в зависимости от температуры-выявить зависимость состояния от погодных условий Д/и «Доскажи словечко»  П/и «Кто скорее до флажка?»	Упражнение «Сделай как я» Вероника Давид	Труд: сбор игрушек на участке, обрезка отцветших растений: формирование представлений о частях растений – цветок, стебель, лист	Самостоятельная деятельность детей; игры забавы с мыльными пузырями, игрушками-шумелками – создание положительных эмоций. С/р игра «Дочки-матери
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Конструирование «дорога»:  узкая и широкая, удобная и неудобная,  аварийная и отремонтированная.	Д/и «Большая или маленькая» Мирон Максим	Закрепить умение убирать игрушки после игры на свои места – воспитывать бережное отношение к игрушкам	Музыкальный уголок- слушание потешек, народных песенок, повторять несложные ритмические движения, игра на музыкальных инструментах

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожке»   9-13 сентября - «Красота –она вокруг, сбережем её , мой друг!»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Самостоятельная деятельность в режимных моментах
Среда, 12 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Беседа о членах семьи «С кем ты приходишь в детский сад»- правильно называть своих родственников	Д/и «Подбери по цвету» Кирилл Данил Ч.	Ситуация «Мы поссорились» Чтение А.Кузнецов «Мы поссорились с подружкой»	Самостоятельная деятельность внести иллюстрации «Труд людей в природе»-труд осенью С/р игра «Семья» -едем на дачу	Предложить родителям прогулки в парке собрать листья для аппликаций
	н о д	ФЭМП(проведение диагностики) Актуализировать знания детей , представления о геометрических фигурах Сравнение предметов по длине, Пространственные отношения Выявить уровень сформированности считать до 3, соотносить цифры 1-3 с количеством
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем- дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений , развивать познавательные интересы, наблюдательность, воспитывать любовь к природе; приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Так бывает или нет» «Найди ошибку» П/и «Самолеты», «Пробеги тихо»	Д/игра «найди пару листику» Егор Никита П. Ангелина	Побуждать выполнять несложные трудовые поручения, обращать внимание на проявление самостоятельности, поощрять детей.	Самостоятельная деятельность детей С/р игра «Семья» (собираемся на прогулку), рисование цветными мелками, палочками.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Уголок экспериментирования игры –опыт «Движениевоздуха»- показать что воздух невидим, но его можно почувствовать С/р игра «Парикмахерская» -парикмахер делает красивые прически	Д/и «Что для чего» Таня Вероника	Ситуация «Поможем Ванечке  вывернуть  одежду» -учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым	Книжный уголок:  рассматривание иллюстраций любимых книг- вызвать интерес к книге и желание делиться впечатлениями.

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожке»   9-13 сентября - «Красота –она вокруг, сбережем её , мой друг!»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг,   12сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Составление картин из осенних листьев Н/п игры- использовать в игре свои знания о различных предметах, домино, мозайка и т.д.	Д/и «Что здесь лишнее» Юля Даниил	Культура поведения –закрепить речевые формы вежливого обращения с просьбой к товарищам и взрослым	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений н/п игры желание объединяться для игры в группы по 2-4 человека	Предложить родителям прогулки в парке собрать листья для аппликаций
	н о д	Физкультура – по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Помидор и огурец» Формировать умение детей изображать предметы овальной формы, воспитывать умение изменять направление движения по одной дуге к другой; передавать различия между предметами овальной формы и круглой; равномерно располагать два предмета на листе бумаги.
	п р о г у л к а	Наблюдение за погодой- отметить какая погода, учить использовать в речи соответствующие понятия, развивать наблюдательность: Чтение А.Кольцов «Дуют ветры», потешки о солнце; Д/и  «Где спрятался Чебурашка?» (использование предлогов, определять местоположение предмета), П/и «Бегите ко мне»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Степан Егор	Труд-сбор игрушек на участке, сбор мусора и листьев на участке- воспитывать трудолюбие желание помогать свои товарищам	Самостоятельная  двигательная деятельность детей, рисование цветными мелками на асфальте, палочками на песке С/р игра «Автобус» игры с выносным материалом
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Театрализованная деятельность  (пальчиковый театр):«Волк и семеро козлят».	Д/ и «Домино – геом. фигуры» Кирилл Вадик	Рассказ воспитателя о труде взрослых в детском саду. – воспитание уважения к труду работников детского сада	Работа в уголке творчества: книжки-раскраски: «Цветы». Трафареты – животные.

сентябрь 2019г   Модуль «Ходит осень по дорожке»   9-13 сентября- «Красота –она вокруг, сбережем её , мой друг!»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница,  13 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Рассматривание поделок народно-прикладного искусства: привитие эстетического вкуса Н/п игры- умение играть по правилам	Д/у «Угадай, кто позвал?» Варя Маша	Дежурство по столовой: закрепить умение  правильно сервировать стол	Самостоятельная деятельность  Внести альбомы, трафареты, раскраски «Овощи и фрукты» С/р игра «Магазин»	Совместный труд родителей и детей- сбор опавших листьев
	н о д	Чтение художественной литературы р.н.с. «Лисичка со скалкой» Воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки; учить понимать и оценивать характер и поступки героев.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром- формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; стихи, загадки, пословицы, приметы; Д/и «Какое это время года?», «Доскажи словечко» П/и  «Кот и мыши»	Упражнять в кидании мяча Максим Василиса	Труд: подметание дорожек на участке – формирование умения убирать крупный мусор	Самостоятельная деятельность детей; игры-забавы – доставить удовольствие, способствовать профилактике нервно-психического напряжения С/р игра «Семья»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Х/б труд «Порядок в игрушках» Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке: мыть, сушить, протирать и расставлять на места. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться для блага других.	Д/и «Съедобное , несъедобное» Мирон Максим Ш. Кирилл	Беседа «что такое хорошо и что такое плохо» Рассматривание альбома «Наши поступки»	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

сентябрь 2019г        16-20  сентября «Овощи и фрукты – полезные продукты»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник, 16 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Рассматривание иллюстраций о разных периодах осени – умение замечать особенность каждого периода Н/п игры- умение играть по правилам	Лепка «Ягодка» Мирон Ангелина	Д/и «Поучим Винни Пуха делать пену» закреплять навыки намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений Внести альбом  «Осень, дары осени»	Предложить выучить стихотворения об осени и нарисовать рисунок на тему «Осень золотая» Попросить родителей принести овощи и фрукты для наглядного материала по теме недели
	н о д	Окружающий мир «Что нам осень принесла» Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменением цвета листвы- расширять представление об осени как времени года,  развивать умение сравнивать объекты по признакам различия и сходства; приметы, стихи пословицы, загадки; Д/и « С какого дерева листок» П/и «Жмурки» « К названному дереву беги»	Упражнение «Выше - ниже» Юля Никита П.	«Покажем Незнайке, как нужно складывать одежду перед сном»  - совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование полочками на песке, цветными мелками на асфальте.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна С/р игра «Поликлиника»-мамаприводитдочкукврачу. Врачпринимаетбольных, спрашивает, гдеболит, прослушивает, измеряет температуру, назначаетлечение	Д/и «Что,  для чего» Маша Рома	«Книжкина больница» формирование умения отбирать подлежащие ремонту книжки, коробки	Самостоятельная деятельность Внести «сухой бассейн» для развития мелкой моторики (самомассаж кистей и пальцев рук)

сентябрь 2019г   16-20 сентября «Овощи и фрукты –полезные продукты»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 17 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Презентация «Осень в моем городе» -любовь к своему городу. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Н/п игры- использовать в игре свои знания о различных предметах, домино, мозайка и т.д.	Д/и «Овощи и фрукты Маша Вика К.	Труд: уход за комнатными растениями. Закрепить знания о последовательности выполнения поручения.	Самостоятельная деятельность предложить трафареты на тему «Фрукты и овощи» -вызвать интерес к рисованию	Конкурс чтецов, посвященный 220-летию со дня рождения А.С.Пушкина среди воспитанников
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Аппликация+ художественный труд«Овощи и фрукты на тарелке» Повторить названия овощей и фруктов Тренироваться вырезать круглые и овальные формы из квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы Сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме Закреплять умение аккуратно наклеивать изображение
	п р о г у л к а	Наблюдение за насекомыми -  уточнить представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду, развивать наблюдательность, внимательность; стихи, загадки, приметы Д/и «Кто (что) летает?», «Что это за насекомое?» П/и «Замри», «Пчелки»	Игра «Выше ножки от земли» Максим Ш. Илья Ангелина	Игра с мячом «Вежливые слова» - упражнять в использовании вежливых слов,  в ловле мяча двумя руками.	Самостоятельная деятельность детей; игры забавы с мыльными пузырями, игрушками-шумелками – создание положительных эмоций. С/р игра «Дочки-матери» прогулка в парке
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Конструирование по замыслу: развитие конструктивной деятельности, воображения	Д/и «Что здесь лишнее Мирон Семён	Закрепить умение убирать игрушки после игры на свои места	Книжный уголок –рассматривание иллюстраций любимых произведений, желание делиться впечатлениями

2019г   16-20 сентября «Овощи и фрукты – полезные продукты»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 18сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Рассматривание иллюстраций книг о природе –желание любоваться красотой осени; Повторить песни «Капелька» «Урожайная»	Д/И «Чего не стало» Рома Василиса Никита П.	Д/и: «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать» - закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений; рассматривание гербария «Осенние листочки» С\Р игра «Дочки-матери»	Предложить почитать вместе с детьми произведения об осени
	н о д	Конструирование +ФЭМПЛ.Г. Петерсон «Счёт до четырёх, число и цифра 4» Сформировать представление о числе и цифре 4, умение считать до 4, соотносить цифру 4 с количеством.
		Физкультурное- по плану физкультурного руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменением погоды- учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир; приметы, загадки Д/и « Найди ошибку», «Доскажи словечко» П/и «Пробеги тихо» «Кот и мыши»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Юля Максим С.	Труд-сбор игрушек на участке, сбор мусора и листьев на участке- воспитывать трудолюбие желание помогать свои товарищам	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Больница»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Экспериментирование с песком- дополнить элементарные представления о свойствах песка, развивать логическое мышление, любознательность	Д/и «Угадай на ощупь овощ» Варя Вика С. Маша	Учить самостоятельно одеваться, вежливо просить помощи у взрослых	Книжный уголок- рассматривание иллюстраций произведений З.Александровой- способствовать возникновению игры «Семья»

сентябрь 2019г   16-20 сентября «Овощи и фрукты – полезные продукты»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг,  19 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Компьютерная презентация «Осень в моем городе» Чтение стих Е Трутнева «Урожай, урожай» Настольные игры: шнуровка, лего.	Д/и «Подбери по цвету» Вика Кирилл	Ситуация «Мы поссорились» Чтение А.Кузнецов «Мы поссорились с подружкой»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений  Внести альбом «Осень в нашем городе» Н/п игры- умение играть по правилам	Закрепить дома с детьми имена бабушек и дедушек
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование Г.С.Швайко «Яблоко и сливы» Продолжать формировать умение изображать овальные формы, передавать их отличия от круглых, учить закрашивать округлые предметы закруглёнными линиями.
	п р о г у л к а	Наблюдение за цветами на клумбе – уточнить названия цветов, их строение,  особенности размера, окраски, формы лепестков, листьев, стебля; побуждать к сравнительным высказываниям; стихи, загадки Д/и « Какая, какое, какая?»  П/и « Зайцы и волк»	Упражнять в кидании мяча Данил Ч. Вероника Степан	Труд-сбор семян цветковых растений, сбор мусора и листьев на участке: воспитывать трудолюбие желание помогать свои товарищам	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование полочками на песке, цветными мелками на асфальте.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Театрализованная деятельность по сказке «Репка»	Д/у «Угадай, кто позвал?» Максим Ш. Давид Илья	Культура поведения –закрепить речевые формы вежливого обращения с просьбой к товарищам и взрослым	Творческая мастерская: лепим фрукты и овощи -формировать интерес к лепке. Самостоятельная деятельность в игровых зонах

сентябрь2017г   16-21 сентября «Овощи и фрукты – полезные продукты»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница,  20 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Чтение произведений об осени Д/и «Составь узор из осенних листьев» -развитие творчества, воображения	Д/и «Геметр. Фигуры» Кирилл Рома	Дежурство: формировать умение  дежурных правильно сервировать стол	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Внести альбомы «Овощи-фрукты», раскраски, трафареты
	н о д	Развитие речиО.С.Ушакова  «Ознакомление с малыми фольклорными формами» Познакомить с жанром загадки; помочь отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении; рассказать о жанрах скороговорки; научить чётко произносить скороговорки.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за дождем – расширять и углублять знания о явлениях природы, формировать умение видеть красоту в любом времени года; Стихи приметы, пословицы, загадки Д/и «Закончи предложение», П/и « Жмурки»	Упражнение «Фигура замри» Юля Ангелина Степан	Труд-сбор сухих листьев и веток на участке – воспитывать стремление к порядку и чистоте	Самостоятельная деятельность детей; игры-забавы – доставить удовольствие, способствовать профилактике нервно-психического напряжения С/р игра «Семья»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- способствовать установлению дружеских отношений, учить выполнять игровые действия, действовать по сигналу С/р игра «Магазин»	Дидактич.упр«Транспорт» Мирон Семён	Х/б труд:«Чистые стульчики» учить детей помогать  поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

сентябрь2019г          23-267сентября – «Мой любимый детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник, 23 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Беседа: «Кто работает в детском саду» Д.и. «Добавь слово». Цель: формировать умение находить нужное по смыслу слово.	Д/и «Найди такой же» Илья Маша	Чтение: С. Прокофьева «Сказка про Ойку-плаксу» -закреплять умение выражать сочувствие друг к другу	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  С/р игра» Семья» (собираемся в детский сад)	Привлечение родителей к поиску стихов о детском саде.
	н о д	Окружающий мир  Н.В. Алешина, стр 45 Тема: «Детский сад» Цель: рассказать детям, что детский сад похож на семью, в котором есть и взрослые, и дети.
		Физкультурное –по плану физкультурного руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем- дать понятие о роли солнца в жизни животных и растений , развивать познавательные интересы, наблюдательность, воспитывать любовь к природе; приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Так бывает или нет» «Найди ошибку» П/и «Самолеты», «Пробеги тихо»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Кирилл Данил Ч.	Побуждать выполнять несложные трудовые поручения, обращать внимание на проявление самостоятельности, поощрять детей.	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна С.р.и.: «Семья» Цель: способствовать переносу освоенного в совместной игре с воспитателем опыта в самостоятельную игру. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми,	Д/и «Большая или маленькая» Максим Варя	Чтение: 3. Александрова «Что взяла, клади на место» - вспомним правила поведения в группе	Игры в кукольном уголке (куклы, игрушечная посуда). Спортивный уголок: кегли, мячи. Работа с трафаретами в уголке творчества.

сентябрь2019г   23-27сентября – «Мой любимый детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 24 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутки доброты Презентация: «Уроки вежливости и этикет» Цель: закрепить знание правил поведения и общения со сверстниками в детском саду.	Д/игра «Назови одним словом» Вероника Таня	Беседа: «Почему нужно опрыскивать растения», Формировать умение ухода за растениями	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений Внести демонстрационный материал «Я и моё поведение»	Индивидуальная консультация «Одеваем детей по погоде»
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Лепка  «Ёжик» Совершенствовать умение скатывать пластилин круговыми движениями; учить оттягивать пальцами отдельные детали и использовать стеку для изображения колючек.
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменением цвета листвы- расширять представление об осени как времени года,  развивать умение сравнивать объекты по признакам различия и сходства; приметы, стихи пословицы, загадки; Д/и «Узнай, чей лист» П/и «Жмурки» « К названному дереву беги»	Упражнение «Кто дальше»-метание мешочка с песком Илья Василиса	Побуждать выполнять несложные трудовые поручения, обращать внимание на проявление самостоятельности, поощрять детей.	Самостоятельная деятельность , С/р игра «Магазин» (привезли овощи и фрукты) Игры со спортивным инвентарем
	п/сном	Закреплять навык аккуратно складывать одежду на стульчики Чтение русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Конструирование  «Детский сад для зверят» - развивать интерес к конструированию	Д/и «Что есть в нашей группе» Егор Мирон	Культура поведения –закрепить речевые формы вежливого обращения с просьбой к товарищам и взрослым	Самостоятельная деятельность в центрах активности по интересам детей

сентябрь2019г   23-27сентября – «Мой любимый детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 25 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Минутки доброты Беседа «Какая наша группа» Игрушки из коробки. Цели: вовлечь в  игровую ситуацию; порадовать детей интересным сюжетом. Н/п игры- использовать в игре свои знания о различных предметах, домино, мозайка и т.д.	Д/и «Больше или меньше» Егор Юля Вика К.	Чтение А. Гарф «Вот какие наши руки»- формировать здоровый образ жизни, побуждать детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение.	Самостоятельная деятельность в игровых зонах- развитие коммуникативных отношений С/р игра «Магазин» - в магазин привезли овощи и фрукты	Посоветовать родителям прогулки в парке, сбор и засушка листьев для аппликации
	н о д	Конструирование +ФЭМПЛ.Г.Петерсон  «Квадрат» Сформировать представление о квадрате как общей форме некоторых предметов, умение распознавать квадрат в предметах окружающей обстановки и среди других фигур (треугольников кругов), познакомить с некоторыми свойствами квадрата.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром- формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; стихи, загадки, пословицы, приметы; Д/и «Какое это время года?», «Доскажи словечко» П/и «Совушка» «Бездомный заяц»	Упражнять в кидании мяча Василиса Мирон Маша	Труд-сбор игрушек на участке, сбор мусора и листьев на участке- воспитывать трудолюбие желание помогать свои товарищам	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование полочками на песке, цветными мелками на асфальте.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Уголок экспериментирования- опыт «Бумажные кораблики»- познакомить со свойством бумаги намокать в воде	Д/и «Что здесь лишнее  Максим Рома	Ситуация «Как зайка учился правильно ложку держать»	Книжный уголок- рассматривание иллюстраций произведений З.Александровой- способствовать возникновению игры «Семья»

сентябрь2019г   26сентября – «Мой любимый детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 26 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Рассматривание альбома «Мой любимы детский сад»- уважение к работникам детского учреждения Беседа «Кем работает моя мама»	Д/и «Профессии» Таня Мирон	Познакомить детей с дорожными знаками: “Пешеходный переход”; “Автобусная остановка“Движение пешеходов запрещено”	Самостоятельная деятельность в игровых уголках ; внести альбом «Профессии». С/р игра «Детский сад» готовимся к завтраку	Повторить с детьми имена родителей, бабушек и дедушек
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Заяц в осеннем лесу» Закреплять знания о цветах; учить рисовать зайца, создавать сюжетные композиции; формировать умение передавать расположение предметов на листе бумаги с учётом их пропорций
	п р о г у л к а	Наблюдение за насекомыми -  уточнить представления о способах приспособления насекомых к холодному периоду, развивать наблюдательность, внимательность; стихи, загадки, приметыД/и «Кто (что) летает?», «Что это за насекомое?» П/и «Замри», «Пчелки»	Упражнение «Сделай как я» Рома Маша Илья	Труд - сбор сухих стеблей и ботвы на огороде – закрепление представлений о частях растений.	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Больница»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Игра-драматизация по сказке «Колобок» - учить перевоплощаться в соответствии с принятой на себя ролью, развивать творческие способности	Дидактич.упр«Транспорт» Максим С. Никита З.	Закрепить умение убирать игрушки после игры на свои места	Книжный уголок –рассматривание иллюстраций любимых произведений, желание делиться впечатлениями.

сентябрь2019г   27сентября –«Мой любимый детский сад»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 27 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика Компьютерная презентация «Транспорт» закрепить знания о транспорте, его назначении Чтение Б.Заходер «Шофер»	Д/и «Большая или маленькая» Кирилл Маша	Упражнение «Аккуратная прическа»- учить пользоваться индивидуальной расческой	Самостоятельная деятельность в игровых зонах ; рассматривание альбома С/р игра «Автобус», раскраски по теме недели.	Предложить провести выходные дни за городом всей семьей
	н о д	Чтение художественной литературы р.н.с. «Гуси – лебеди» Учить понимать образное содержание и идею сказки, передавать структуру с помощью моделирования, замечать и понимать образные слова  и выражения в тексте.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменением погоды- учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир; приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и « Найди ошибку», «Доскажи словечко» П/и «Пробеги тихо» «Кот и мыши»	Упражнять в кидании мяча Никита З. Максим Ш. Семён	Побуждать выполнять несложные трудовые поручения, обращать внимание на проявление самостоятельности, поощрять детей.	Самостоятельная деятельность детей; игры-забавы – доставить удовольствие, способствовать профилактике нервно-психического напряжения С/р игра «Магазин»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Презентация «Мы ребята лучше всех» - один день жизни детей в группе	Д/и «Подбери по цвету» Варя Даниил	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию;

 Октябрь 2019   30 сентября - 11 октября  «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник, 30 сентября	у т р о	Утренняя гимнастика. Свободное общение: «Что такое осень, какая бывает осень, признаки осени». Д/и «Что здесь лишнее»	Д/и «Лото» -дорожные знаки» Степан Вероника	Дежурство по столовой- учить правильно сервировать стол	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Разместить в группе для рассматривания  иллюстрации по теме «Осень золота в гости к нам пришла».	Консультация: «Как знакомить дошкольников с осенними явлениями природы»
	н о д	Окружающий мирО.В.Дыбина «Мои друзья» Формировать понятие «друг», «дружба». Воспитывать  доброжелательные отношения межу детьми, побуждать их к добрым поступкам.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за листопадом- показать что природа прекрасна во все времена, что в природе ничего не происходит случайно; Пословицы, поговорки, стихи, загадки Д/и «Найди листок как на дереве» П/и «Самолеты», «Догони мяч»	Упражнение «Бег с ленточками» Максим С. Варя Илья	Труд-уборка опавшей листвы Закрепить умение вежливо просить помощи у своих товарищей и взрослых	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Больница
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Пополнить С/р игру: «Магазин» муляжами  фруктов и овощей	Д/у «Угадай, кто позвал?» Никита З. Василиса Маша	Ситуация «Учим Мишку обращаться к воспитателю  с просьбой»	В центр творчества поместить трафареты листьев. Сенсорный уголок –«Шнуровка»- умение шнуровать ботинки

Октябрь  30 сентября – 11 октября  «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 1 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Беседы с детьми : «Осень. Что ты о ней знаешь?».Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе	Д/и «Найди такой же» Вероника Егор	Уголок природы – работаем с календарем природы, поливаем комнатные растения	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  , уголок ряженья- вызвать желание перевоплощаться в героев сказок.	Заготовка листьев для аппликации Познакомить с правилами засушивания листьев.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Аппликация+худ. труд «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов» Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими аккуратно.
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Опыт «Движение воздуха»- хотя воздух невидим, его можно почувствовать Стихи, загадки. Д/и «Бывает, не бывает»,  «Подскажи словечко» П/и «Жмурки с колокольчиком»	Игра «Выше ножки от  земли» Семён Юля Маша	Беседа«Как я буду заботиться о своем здоровье» - как сберечь свое здоровье: аккуратно и тепло одеваться	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками-создание радостной атмосферы. С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Конструирование Домик для бабушки и дедушки Продолжать учить детей умению анализировать готовую постройку	Дидактич.упр«Транспорт» Давид Мирон	Слушание фрагмента произведений А. Глазунова, П. Чайковского «Времена года»	Игры в кукольном уголке (куклы, игрушечная посуда). Спортивный уголок: кегли, мячи. Работа с трафаретами в уголке творчества.

Октябрь   30 сентября -11 октября  «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 2 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа о членах семьи -  «С кем ты приходишь в детский сад»  Н/п игры, пазлы, домино –желание объединяться для игры.	Д/и «Собери бусы» София Таня	Беседа «О здоровой пище».Чтение: Г. Зайцев «Приятного аппетита», Ю. Тувим«Овощи»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Рассматривание плакатов «Ребёнок в безопасности»
	н о д	Конструирование +ФЭМПЛ.Г.Петерсон  «Куб» Сформировать представление о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур
		Физкультурное- по плану физкультурного руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за облаками – формировать умение видеть красоту осеннего неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать Приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Подскажи словечко» П/и «Замри», «Жадный кот»	Д/и  «Кто где живет?» Вероника Максим Кирилл	Труд- приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование палочками на песке, цветными мелками на асфальте.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Опыт –«Бумажные кораблики» -познакомить со свойством бумаги намокать в воде С/р игра «Парикмахерская» - делаем модные стрижки	Д/и «Большая или маленькая» Вика К. Маша	Учить самостоятельно одеваться, вежливо просить помощи у взрослых	Книжный уголок- рассматривание иллюстраций произведений З.Александровой- способствовать возникновению игры «Семья»

Октябрь   30 сентября – 11окября - «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 3 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: « Что я видел по дороге в детский сад» Цель: совершенствование монологической речи, Н/п игры, пазлы, домино, лабиринты	Д/и «Что для чего» Аня, Дима П	Д/и«Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать»-правила поведения за столом	Самостоятельная деятельность С/р игра« Семья» (заболел котенок) Рассматривание альбомов о домашних животных	Попросить родителей принести  необходимый  природный  материал для поделок: семена, каштаны, желуди, засушенные листья и ягоды.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Белочка с грибом» Учить изображать туловище животного, передавая в рисунке характерные особенности животного Соблюдать элементарные пропорции между частями Передавать несложные движения – сидящая белка держит грибок Развивать творчество и воображение Закрепить умение рисовать красками
	п р о г у л к а	Наблюдение за птицами на участке – выявить особенности приспособления птиц к сезонам, установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям Стихи, загадки, приметы Д/и «Что это за птица?» «Знаешь ли ты?» П/и «Воробушки» «Жуки»	Упражнять в кидании мяча Никита Вика	Чтение: И.Муравейка «Ясама», С. Прокофьева«Сказка про башмачки». Совершенствовать Умения быстро одеваться и раздеваться	Самостоятельная деятельность детей; игры забавы с мыльными пузырями, игрушками-шумелками – создание положительных эмоций. С/р игра «Дочки-матери
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Драматизация-сказка «Колобок» -умение передавать характерные черты, повадки героев сказки, развивать творчество и артистичность	Д/и «Найди такой же» Ксюша А, Маша	«Как песок может стать опасным».Цель: показать ребенку игры с песком	Самостоятельная деятельность Творческая мастерская

Октябрь  30 сентября - 11октября  «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 4 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций об играх детей-воспитывать доброжелательное отношение к товарищам. Игры-забавы – создание положительных эмоций	Д/и «Что здесь лишнее» Вика К. Юля	Упражнять в умении правильно пользоваться полотенцем, вытирать руки насухо	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Рассматриваем альбом «Эмоции», творческая мастерская»Грустный- веселый человечек»	Помощь родителей в оформлении группы по теме недели «Осень»
	н о д	Развитие речи «Составление рассказа о питомцах» Учить составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению короткого рассказа на тему из личного опыта
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за погодой – обобщать первичные сведения об осени, учить составлять описание состояния погоды Приметы, стихи, загадки Д/и «Бывает –не бывает» (с мячом) П/и «Жадный кот» «Зайка»	Д/и «Кто, где живёт» Семён Вадик Илья	Труд-подметаем ступени веранды Учить детей обращаться за помощью к взрослым	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками-создание радостной атмосферы. С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- кегли, кольцебросы, и т.д. – развивать соперничество, сопереживание за товарищей, вызвать интерес к соревнованиям	Д/у «Назови ласково» Данил Маша Максим С.	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

Октябрь 30 сентября - 11 октября  «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник, 7октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Беседа «Что нам осень принесла?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах, закреплять знания о сезонных изменениях в природе.	Д/и «Что растёт на грядке» Мирон Давид	Чтение: А. Кузнецов «Мы поссорились с подружкой. Закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  С/р игра «Детский сад», рассматривание альбомов «Мой любимый город осенью»	Помощь родителей в создании развивающей среды по ПДД
	н о д	Окружающий мир«Что нам осень принесла?» (Экология, Соломенникова, стр. 8) Расширять представление детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминах
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за листопадом- показать что природа прекрасна во все времена, что в природе ничего не происходит случайно; Пословицы, поговорки, стихи, загадки Д/и «Найди листок как на дереве», «Третий лишний» (растения) П/и «Самолеты», «Догони мяч»	Упражнение «Перепрыгни дорожку из листьев» Степан Вероника Таня	С. Прокофьева«Сказка про грубое слово „уходи"»-закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Больница»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сенсорный уголок – шнуровки, застежки – развивать мелкую моторику рук Д/и «Так бывает или нет?», «Лето или осень» «Дерево, кустарник, цветок»	Д/и «Назови одним словом» Егор Даниил	Ситуация «Мы дружные ребята» -формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Строительный уголок – развивать умение строить по схемам, обыгрывать постройки

30 сентября -11 октября «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 8 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа «Машины на нашей улице» Д/и «Найди и назови», «Найди такой же» Презентация «Мой город» -воспитание любви и уважения к малой родине.	Д/и «Больше или меньше» Степан Мирон	Беседа о здоровой пище М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки об овощах и фруктах	Самостоятельная деятельность в игровых зонах С/ игра«Поездка в зоопарк» Раскраски на тему «Дикие и домашние животные»	Попросить родителей сделать макет светофора
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Лепка «Весёлый светофор» Закрепить знания детей о работе светофора, о правилах перехода улиц; Учить детей создавать изображение светофора, выкладывая его из пластилина на картоне;
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Опыт «Движение воздуха»- хотя воздух невидим, его можно почувствовать Стихи, загадки. Д/и «Бывает, не бывает»,  «Подскажи словечко» П/и «Жмурки с колокольчиком»	Упражнять в кидании мяча Вадик Данил Ч. Юля	Труд-сбор игрушек на участке Беседа«Как я буду заботиться о своем здоровье» - как сберечь свое здоровье: аккуратно и тепло одеваться.	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом, самостоятельная двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна С/р игра «Магазин» -в магазине продаются овощи и фрукты. Продавец взвешивает продукты, покупатели вежливо разговаривают с продавцом, называют нужные им овощи и фрукты	Д/и «Что для чего» Юля Таня Никита З.	Закрепить умение следить за своим внешним видом	Книжный уголок –рассматривание иллюстраций любимых произведений, желание делиться впечатлениями, рассказывать по картинкам

Октябрь30 сентября - 11 октября  « Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 9 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: « Что я видел по дороге в детский сад» -  изменения в природе с приходом осени Цель: совершенствование монологической речи,	Д/упр. «Что будет, если..» Семён Матвей	Работа в уголке природы –полив комнатных растений – учить заботиться о растениях	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  С/р игра «Детский сад» -воспитание  дружеских отношений, умение договариваться	Эксперименты дома с водой: закрепить свойства воды.
	н о д	Конструирование +ФЭМП «Вверху, внизу» Уточнить пространственные отношения , тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова, выражающие эти отношения
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за облаками – формировать умение видеть красоту осеннего неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать Приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Подскажи словечко» П/и «Замри», «Жадный кот»	Упражнение «Сделай как я» Максим Рома Ангелина	Труд: подметаем ступени веранды Чтение: 3. Александрова«Что взяла, клади наместо» - закрепить умение после игры убирать все на свои места	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр С/р игра «Больница»
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна. Экспериментирование «Узнаем какая вода» Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, льётся, в ней растворяются вещества, имеет вес)	Д/и «Что здесь лишнее» София Никита З.	Ситуация «Зайка пригласил в гости мишку и ежика» - закрепить правила поведения за столом	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок:  слушание музыкальных произведений о природе русских классиков

Октябрь30 сентября -11 октября  «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 10 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Просмотр презентации «Ласковый сентябрь» Цель: Показать красоту первого осеннего месяца, объяснить, что такое примета	Д/и «Найди такой же» Варя Маша	Беседа «Почему надо переходить улицу на перекрестках или на пешеходных переходах?»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Рисуем листочки деревьев нашего города С/ р игра «Автобус» - путешествие по городу	Раздача стихотворений на осенний утренник
	н о д	Рисование – «Белочка» Учить изображать животных на основе овида, передавая в рисунке характерные признаки животного Соблюдать элементарные пропорции между частями Передавать несложное движение – сидящая белка держит гриб Закрепить умение рисовать красками Развивать творчество воображение
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем – развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность Опыт «Свойство солнечных лучей» - на солнце  и ветерке сохнет белье. Стихи, загадки, пословицы Д/и «Когда это бывает?»  «Выдели слово» П/и « Солнечные зайчики» «Солнышко и дождик»	Игра «Четвёртый лишний» Матвей Степан Вика К.	Чтение: И. Муравейка «Я сама», С. Прокофьева «Сказка про башмачки». Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом  Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна. Театрализованная деятельность по сказке «Заюшкина избушка»	Д/и «Большая или маленькая» София Вероника	Беседа «Попросить или отнять?»-закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Книжный уголок –рассматривание иллюстраций и обсуждение любимых книг

Октябрь 30 сентября-11 октября   «Осень, осень в гости просим»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 11 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты Беседа «Как одеваются люди осенью» - закрепить знания о сезонных изменениях и видах одежды Отгадывание загадок про осень	Д/у «Угадай, кто позвал?» Максим Матвей Ангелина	Беседа «   Почему нельзя переходить улицу на красный или желтый сигнал светофора?»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах;  рассматривание книг –желание делиться впечатлениями, умение слушать товарищей	Обновление стенда для родителей по тематической неделе «Хлеб всему голова»
	н о д	Чтение художественной литературы Чтение произведения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» Познакомить с новым произведением, учить детей понимать содержание, оценивать поступки героев. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за птицами на участке – выявить особенности приспособления птиц к сезонам, установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям Стихи, загадки, приметы Д/и «Что это за птица?» «Знаешь ли ты?» П/и «Воробушки» «Жуки»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Данил Ч. Вика К.	Труд-сбор игрушек на участке Игровое упражнение «Туфельки поссорились-помирились»	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование палочками на песке, цветными мелками на асфальте
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок –игры с кольцебросами, серсо, кегли – развивать спортивное соперничество С/р игра «Поликлиника» - ;врач принимает больных, спрашивает, где болит, прослушивает, измеряет температуру, назначает лечение	Д/и «Подбери по цвету» Таня Вероника Женя	Х/б труд: стираем кукольное бельё, полоскаем, вешаем сушить на батарею	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

Октябрь14 -18 октября   «Откуда хлеб пришёл. От зерна до булочки»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Понедельник, 14 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Хороводные игры –умение выполнять игровые действия, развивать чувство ритма	Д/и «Хлеб какой?» Варя Вика С.	Беседа «Почему опасно перебегать проезжую часть?»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах С/р игра«Детский сад»	Предложить маме Шлёпова Ромы приготовить с ребенком детско-родительский проект (презентацию) «Как хлеб к нам на стол пришел». Цель: вовлекать родителей к совместной работе с воспитателем для реализации поставленных задач и целей.
	н о д	Окружающий мир  Тема: «Хлеб всему голова». Цель: формировать представления о том пути, который проходит хлеб до появления на столе, показать разнообразие хлебобулочных изделий, развивать память, внимание, речевую активность, восприятие, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Опыт «Движение воздуха»- хотя воздух невидим, его можно почувствовать  Д/и «Бывает, не бывает»,  «Подскажи словечко» П/и «Жмурки с колокольчиком»	Упражнять в кидании мяча Вадик Мирон Максим Ш.	С. Прокофьева «Сказка про грубое слово «Уходи"»- закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом, самостоятельная двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сенсорный уголок «Картинка из фигур» - развивать умение дифференцировать различные по форме и размеру геометрические фигуры, опираясь на тактильные и зрительные ощущения, развивать воображение, творческие способности детей.	Дидактич.упр«Транспорт» Никита П. Ангелина		Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Строительный уголок –умение делать постройку сообща, согласовывать совместные действия, развивать умение играть дружно, находить компромисс

Октябрь 14-18 октября  «Откуда хлеб пришёл. От зерна до булочки»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 15 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты Рассматривание картинок:  «Посев», «Рост».Цель: Дать детям представление о посеве хлеба. Познакомить с орудиями  труда, которые использовались в старину	Д/и «Что для чего»-детали конструктора. Мирон Никита П. Ангелина	Чтение: А. Кузнецов «Мы поссорились с подружкой» Беседа: «Как видит водитель пассажиров автобуса?»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах –учить находить себе занятие по интересам, играть дружно	Предложить родителям по дороге из детского сада зайти с ребенком в магазин, рассмотреть полки с хлебобулочными изделиями.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Художественный труд + аппликация «Укрась салфеточку» Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам,  предварительно сложив её; правильно держать ножницы и правильно действовать ими.
	п р о г у л к а	Наблюдение за листопадом- показать что природа прекрасна во все времена, что в природе ничего не происходит случайно; пословицы, поговорки Д/и «Найди листок как на дереве» П/и «Самолеты», «Догони мяч»	Упражнение «Сделай как я» София Таня	Труд: подметаем ступени веранды. Чтение3.Александрова «Что взяла, клади наместо»	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра «Семья»- мама собирает дочку в детский сад
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Конструирование Автобус (из бумаги) Закрепить умение наклеивать прямоугольники на опорную линию Развивать память, глазомер, четкость движения рук Учить работать аккуратно	Д/и «Найди такой же» Юля Маша	Словесные игры: «Кто больше назовет хлебобулочных изделий», «Что сначала, что потом?»	Книжный уголок –рассматривание иллюстраций любимых произведений, рассказывание по картинкам содержания книг

Октябрь14- 18 «Откуда хлеб пришёл. От зерна до булочки»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 16 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: «Хлеба к обеду в меру бери» Цель: о бережном отношении к хлебу. Рассматривание  альбомов о хлебе.	Д/и «Что здесь лишнее» Максим Никита З.	Беседа « Почему стоящая машина может быть опасна?»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Рассматривание альбома «Владимир», «Моя Родина»Творческая мастерская- рисуем баранки
	н о д	Конструирование + ФЭМП «Сравнение по ширине» Уточнить пространственные отношения «Шире» «Уже», сформировать умение сравнивать предметы по ширине путём приложения и наложения, тренировать умение понимать и правильно использовать в речи слова «широкий» «узкий»
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем – развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность Опыт «Свойство солнечных лучей» - на солнце  и ветерке сохнет белье. Стихи, загадки, пословицы Д/и «Когда это бывает?»  «Выдели слово» П/и « Солнечные зайчики» «Солнышко и дождик»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Вика С. Варя	Труд-сбор игрушек на участке Совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности,.	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками: создание радостной атмосферы. С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Жесты. Этюды на выразительность жеста:»Ох, ох, что за гром?»( Сорокина, стр.47), «Самолеты загудели», «Чешу, чешу волосыньки»- учить разыгрывать несложные представления, применяя для воплощения образа выразительность жестов; развивать у детей способность правильно понимать эмоционально-выразительное движение рук и адекватно пользоваться жестами	Д/у «Угадай, кто позвал?» Степан Вероник Женя	Беседа«Попросить или отнять?»-закреплять речевые формы Вежливого обращения с просьбой.	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок – развивать желание играть на народных инструментах; развивать любовь к народной музыке

Октябрь    14-18 октября  «Откуда хлеб пришёл. От зерна до булочки»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 17 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Рассматривание листьев деревьев Д/и «Подбери по форме» «Найди такой же» и др. Н/п игры, мозайка, лото –умение играть совместно	Д/и «Направо, налево» Вадик Кирилл	Работа в уголке природы –полив комнатных растений – учить заботиться о растениях	Самостоятельная деятельность в игровых зонах ; продуктивная деятельность –изготовление венков и букетов из опавших листьев
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование«Осеннее дерево и ель» Учить располагать на листе бумаги два дерева рядом Передавать в рисунке характерные особенности ели Продолжать развивать у детей цветовое восприятие – умение находить среди двух оттенков зеленого цвета  темно-зеленый Развивать творчество и воображение Закреплять умение рисовать красками
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем – развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность Стихи, загадки, приметы Д/и «Когда это бывает?», «Выдели слово» П/и «Солнечные зайчики» « Солнышко и дождик»	Упражнять в кидании мяча Рома Маша Никита П.	Уборка на веранде- формирование умения наводить порядок, убирать игрушки, крупный мусор	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом, самостоятельная двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Драматизация – по сказке «Теремок» -развивать творческие способности, умение передавать характерные особенности героев Русские народные игры: приобщать детей к играм родителей и бабушек, расширять представление о жизни нашей Родины	Д/и «Из чего это сделано?» Максим Вика С. Ангелина	Д/и «Что не так»-учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, рас-править рубашку и т.д.	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Творческая мастерская- развивать желание мастерить что-то своими руками, используя для поделок различный материал

Октябрь  14-18 октября «Откуда хлеб пришёл. От зерна до булочки»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 18 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Беседа на тему: « Что нужно для работы хлебороба?» Цель: Закреплять знания детей о сельскохозяйственной технике, орудиях труда хлебороба,	Д/и «Угадай по запаху» Давид Степан Женя	Упражнение  «Самый аккуратный» -учить аккуратно есть , правильно держать ложку	Самостоятельная деятельность в игровых зонах, рассматривание альбомов «Профессии» «Посуда» С/и «Семья» печём пирожки	Консультация для родителей: « Значение хлеба в жизни человека».
	н о д	Развитие речи Составление сюжетного рассказа по набору игрушек «Таня, Жучка и котёнок» Учить составлять рассказ исходя из набора игрушек; активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за птицами на участке – выявить особенности приспособления птиц к сезонам, установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям Стихи, загадки, приметы Д/и «Что это за птица?» «Знаешь ли ты?» П/и «Воробушки» «Жуки»	Учить прыжкам на одной ноге Егор Вадик	Труд-сбор игрушек на участке Беседа«Как я буду заботиться о своем здоровье» - как сберечь свое здоровье: аккуратно и тепло одеваться	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра «Семья»- мама собирает дочку в детский сад
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- игры серсо, попади в мишень, кегли, кольцебросы развивать соперничество в спортивных состязаниях, воспитывать волю, стремление к победе	Д/и «Как это называется?» Никита Ангелина	Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке»  Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками: развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

Октябрь     21-25 октября «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник, 21 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Беседа: «Машины на нашей улице». Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный) Д/и «Когда это бывает?»	Закрепить прямой счёт до 5 Даниил Г. Варя Вика С.	Беседа «О здоровой пище».Чтение: Г. Зайцев «Приятного аппетита», Ю. Тувим«Овощи»,	Самостоятельная деятельность в игровых зонах С/р игра «Семья»- мама стирает и гладит белье, готовит еду, идет с  дочкой в кукольный театр.	Поговорить с родителями о самочувствии детей в выходные дни  Помощь родителей в оформление выставки «Транспорт».
	н о д	Окружающий мир «Транспорт» Формировать представление о транспорте и его видах; Дать информацию об истории появления транспорта;  Развивать умения выделять отличительные признаки предметов и объединять их в группы по существенным признакам:
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за облаками – формировать умение видеть красоту осеннего неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать Приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Подскажи словечко» П/и «Замри», «Жадный кот»	Игра «Выше ножки от земли» Максим С. Юля Рома Женя	Трудовая деятельность – уборка территории участка от крупного мусора, подметание дорожек.	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование палочками на песке, цветными мелками на асфальте
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сюжетно – ролевая игра «Шоферы» Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира, передавать мимику и жесты участников игры	Д/у «Угадай, кто позвал?» Маша Семён Вадик Максим Ш.	И/у «Мое, твое, наше» Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Строительный уголок– развивать навыки конструирования, умение играть сообща

Октябрь21-25 октября «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Вторник, 22 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты Беседа о профессии водителя, различение грузового и легкового транспорт Настольно – печатные игры: «Домино», «Часть и целое», «Мозаика»	Д/и «Что для чего» Саша С Саша Сл		Внести игрушки – рули и фуражки для сюжетно-ролевой игры «Шоферы» Разместить плакаты: «Виды транспорта», «ПДД»	Посоветовать родителям по дороге из детского сада. Обратить внимание дошкольников на то, как пешеходы и автомобилисты подчиняются сигналам светофора.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Художественный труд + аппликация   «Какие машины ездят по нашей дороге» Учить различать виды транспорта, вырезать круги из квадрата, квадраты из полоски бумаги, наклеивать полученные детали в определённое место аппликации.
	п р о г у л к а	Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы. Опыт «Движение воздуха»- хотя воздух невидим, его можно почувствовать Стихи, загадки. Д/и «Бывает, не бывает»,  «Подскажи словечко» П/и «Жмурки с колокольчиком»	Игра «Фигура замри» Вика К. Юля Кирилл	С. Прокофьева «Сказка про грубое слово  - уходи»- закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра «Семья»- мама собирает дочку в детский сад
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна С/р игра «Семья» - дочка заболела»Врач приходит к больной девочке, осматривает ее, измеряет температуру, прослушивает, выписывает лекарства. Мама покупает лекарства в аптеке	Д/и «Подбери по цвету» Таня Женя	Беседа «После туалета мой руки с мылом» - формирование КГН.	Творческая мастерская по рисованию. «Машины нашего города»

Октябрь    21-25 октября  «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Среда,23 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты Чтение сказки «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» (подвести к мысли к каким последствиям могут привести необдуманные поступки)	Д/и « «Какого цвета не стало?» Егор Даниил Г.	Упр. «Самый аккуратный» -учить аккуратно есть , правильно держать ложку	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Конструирование«Мосты для разных автомобилей»продолжать строить мосты по условию	Повторить стихи перед утренником
	н о д	Конструирование + ФЭМП«Счёт до 5. Число и цифра 5» Сформировать представление о числе и цифре 5, умение считать до пяти, соотносить цифру 5 с количеством. Сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за погодой – обобщать первичные сведения об осени, учить составлять описание состояния погоды Приметы, стихи, загадки Д/и «Бывает –не бывает» (с мячом) П/и «Жадный кот» «Зайка»	Упражнять в кидании мяча Маша Варя Вадик	Труд: подметаем ступени веранды Чтение: 3. Александрова«Что  взяла, клади наместо» - закрепить умение после игры убирать все на свои места	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом, самостоятельная двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Пантомимика. Игры «Походка», «Кто я?»,»Сказка». Учить детей, не говоря ни одного слова, с помощью языка выразительных движений показывать свое настроение, эмоции, характер, занятия.	Д/и «Большая или маленькая»  Максим  Ш. Никита З.	Учить самостоятельно одеваться, вежливо просить помощи у взрослых	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки» Цель: развитие навыков работы с макетом

21-25 октября  «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная  деятельность в режимных моментах
Четверг,  24 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Диалог о транспорте Уточнение видов транспорта ( грузовой, легковой, пассажирский) Д/и «Все профессии важны» - вспомнить, кто каким видом транспорта управляет;	Игра «Придумай новое слово» Таня Вероника	Чтение стихотворения «Шофёры» К. Чолиева Д/ и «Чудесный мешочек»	Предложить детям настольные игры по интересам - развивать усидчивость, память, смекалку.	Рекомендовать родителям строительные игры с обыгрыванием  постройки: «Построим большой автомобиль», «Грузовик для кота»
	н о д	Рисование «Легковой автомобиль» Цели занятия. углублять и расширять знания о транспорте. Учить выделять схожие и различные характеристики легковых машин – размер, цвет, форма; и детали машин – багажник, капот, салон, колеса, руль. Коммуникация: развитие связной речи. Художественное творчество: развивать умение рисовать простым карандашом и закрашивать изображение краской.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем – развивать познавательные интересы, устойчивое внимание, наблюдательность Стихи, загадки, приметы Д/и «Когда это бывает?», «Выдели слово» П/и «Солнечные зайчики» « Солнышко и дождик»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Юля Мирон	Упражнение «Отгадай предмет по названию его частей» активизировать словарь	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра «Шофёры»»-путешествуем по городу
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Опытно-исследовательская деятельность: что можно делать ножом и другими опасными предметами.	Дидактич.упр«Транспорт» Максим Рома Степан	Игровая ситуация «Пропусти машину, а потом иди»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Творческая мастерская–поделки из природного материала –развивать фантазию и творческие способности детей

21-25 октября «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 25октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа с детьми «Знай и выполняй правила дорожного движения» Цель: расширять представление о родном городе, его улицах, закрепить правила дорожного движения, знание дорожных знаков.	Д/и «Длинный  или узкий» Варя Маша	Беседа о здоровой пище М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки об овощах и фруктах	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  -умение играть дружно, вместе, самостоятельно находить себе игру, приглашать играть друзей	Информация по безопасности
	н о д	Чтение художественной литературы О.С.Ушакова «Живая шляпа» Учить понимать юмор, придумывать предложение и окончание рассказа. Закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за насекомыми – закрепить представление о многообразии насекомых, формировать знания о том, как насекомые приспосабливаются к зимним условиям. Стихи, загадки Д/и «Что это за насекомое» П/и «Пчелки и ласточка» «Песенка стрекозы»	Упражнять в кидании мяча Максим Ш. Давид Рома	Труд: сбор игрушек на участке, сбор мелкого мусора -  умение доводить начатое до конца	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками: создание радостной атмосферы.  С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна М/ф «Каникулы в Простоквашино» - воспитание чувства любви к своей малой родине на примере героев мультфильма, создание положительной эмоциональной атмосферы в группе	Д/и «Подбери по цвету» Мирон Степан	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками: развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

28 октября -1 ноября  «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Понедельник 28октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты Беседа «Вместе веселей»- формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки Беседа «Какие мультфильмы мы смотрели дома с родителями» - умение рассказывать о своих впечатлениях от совместного просмотра мультфильма, называть понравившихся персонажей	Д/И «Какой транспорт?» Юля Семён	Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Оформление уголка дорожного движения книгами о транспорте.	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  С/р игра «Магазин игрушек» - продавец вежлив с покупателями, покупатели объясняют что им хочется купить	Помощь в изготовлении атрибутов для с/р игры «Водитель троллейбуса»
	н о д	Окружающий мир Тема: «Улица полна неожиданностей » Цель: Обогащать и совершенствовать представления о транспорте на улице. Закреплять представления о том, что улицу переходят в специальных местах только на зеленый сигнал светофора.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за облаками – формировать умение видеть красоту осеннего неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать Приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Подскажи словечко» П/и «Замри», «Жадный кот»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Саша Сл. Данил	Труд-уборка опавшей листвы	Самостоятельная деятельность С/р игра «Шофёры» (замена колеса), рисование палочками на песке, цветными мелками на асфальте
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сенсорный уголок Д/и  «Можно - нельзя», «Отбери предметы, которые нельзя трогать»- колючие опасности	Д/и «Найди такой же» Вероника, Денис	Беседа «Для чего нужна расческа» Закреплять навыки пользоваться индивидуальной расческой,	Свободная деятельность в центре конструирования «Мой автомобиль»

       28 0ктября -1 ноября  «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 29 октября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: «Машины на нашей улице». Цель: закрепить названия различных видов транспорта. Закрепить правила дорожного движения.	Д/и «Собери знак» Рома Мирон	Работа в уголке природы –полив комнатных растений – учить заботиться о растениях	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Иллюстрации, картинки с изображением транспорта Крупный конструктор Машины разного размера	Предложить родителям вместе с детьми создать альбом «Транспорт», подобрать и наклеить картинки с изображением наземного транспорта.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Лепка «Грибы» Закрепить умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приёмы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами)
	п р о г у л к а	Наблюдение за птицами на участке – выявить особенности приспособления птиц к сезонам, установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям Стихи, загадки, приметы Д/и «Что это за птица?» «Знаешь ли ты?» П/и «Воробушки» «Жуки»	Упражняться прыгать на прыгалках  София Вика К. Варя	Труд-сбор игрушек на участке Беседа«Как я буду заботиться о своем здоровье» - как сберечь свое здоровье: аккуратно и тепло одеваться	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом. Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Конструирование Домики для сказочных героев ( строительный материал) - формировать обобщенные представления о домах, учить сооружать высокие постройки с перекрытиями Делать постройку прочной	Д/и «Что здесь лишнее» Кирилл Вероника	Беседа о здоровой пище М. Безруких «Разговор о правильном питании», загадки об овощах и фруктах	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Книжный уголок– чтение любимых произведений

  28 октября-1 ноября «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 30 октября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты  Презентация «Такой разный транспорт» Беседа, рассказ воспитателя, загадывание загадок о транспорте.	Д/и «Что где лежит» Вадик Давид Женя	И/у «Мое, твое, наше» Формировать умение играть дружно, не отнимать игрушки	Самостоятельная деятельность в игровых зонах; рассматривание альбома «Осень»С/р игра «Водители»- умение договариваться о выборе атрибутов	Повторить дома с детьми пространственные отношения ( на, под, впереди, сзади и т.д.)
	н о д	Конструирование + ФЭМП «Овал» Сформировать представление об овале, умение распознавать овал в предметах окружающей обстановки, выделять фигуры формы овала среди фигур разной формы.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем – развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность Опыт «Свойство солнечных лучей» - на солнце  и ветерке сохнет белье. Стихи, загадки, пословицы Д/и «Когда это бывает?»  «Выдели слово» П/и « Солнечные зайчики» «Солнышко и дождик»	Игровое упражнение «Змейка» София Максим Ш. Илья Никита З.	С. Прокофьева «Сказка про грубое слово  «Уходи"»- закреплять речевые формы вежливого обращения с просьбой	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками: создание радостной атмосферы. С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Досуг– «В гостях у бабушки-загадушки» - отгадывание загадок, «Чудесный мешочек», творческая мастерская, пение любимых песен – создание радостного настроения	Повторить скороговорки Юля Максим С. Вероника	Д/и «Что не так»-учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок- игры с музыкальными инструментами- выполнение ритмических движений под музыку

      28 октября-1 ноября  «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 31октября	у т р о	Утренняя гимнастика Рассматривание  картины-коллажа «На дороге».  Цель: Поощрять  попытки детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи.	Д/и «Угадай на чём поедем»» Маша Варя Илья	Игровая ситуация «Волшебное слово» Д/и «Маша-растеряша»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах, игра-забава «»-создать радостный эмоциональный фон	Консультация для родителей «Правила дорожного движения»
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Самолёты летят сквозь облака» Учить детей изображать самолёты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления.
	п р о г у л к а	Наблюдение за туманом: продолжить знакомить с явлениями неживой природы, развивать наблюдательность и любознательность; приметы, пословицы, стихи Д/и «Найди ошибку» «Выдели слово» П/и «Жадный ко» «Кот на крыше»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Вероника, Данил Ч Егор	Труд-сбор игрушек на участке, кормление птиц Закреплять умение вытирать ноги перед входом в детский сад	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом. Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений. С/р игра «Семья»
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Игра-драматизация« »- побуждать детей к импровизации, учить имитировать характерные движения персонажей	Д/и «Найди такой же»  Вика Вадим	Учить самостоятельно одеваться, вежливо просить помощи у взрослых	Самостоятельная деятельность Творческая мастерская- лепим из теста- развивать творчество, воображение

      28 октября -1 ноября  «Транспорт»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 1ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Чтение художественного произведения В. Сутеева «Кораблик» Беседа на тему: «Из чего сделаны транспортные средства?» (металл, стекло, пластмасса)	«Зарядка для язычка» Данил Ч. Илья Кирилл	Беседа «Кто работает в детском саду»- называть взрослых по имени и отчеству, какую работу они выполняют в д/саду	Оформление выставки «Транспорт». Пополнить книжный уголок литературой о транспорте: В. Сутеева «Кораблик» Б. Житков «Как в Москве на улице»	Беседа с родителями о предстоящем празднике «Новый год». Подарки детям и съёмка на утреннике.
	н о д	Развитие речи«Зимняя одежда» Учить давать описание зимней одежде. Учить правильно называть зимнюю одежду, формировать представление о её назначении , закрепить понятие «одежда», учить пользоваться в речи сложноподчинёнными предложениями.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за почвой в морозную погоду –продолжать знакомить с многообразием природных явлений, расширять речевой запас новыми словами стихи, пословицы, приметы Д/и «Доскажи словечко» «Найди ошибку» П/и «Светофор»	Упражнять в кидании мяча Юля Вика К. Максим Ш.	Труд-сбор игрушек на участке Закрепить умение готовиться к дежурству, правильно сервировать стол	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр С/р игра «Больница» - водитель поранился
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- игры с кеглями- сохранять правильную стойку во время метания, развивать глазомер, силу броска, обучать безопасным действиям во время игры	Д/и «Подбери по цвету» Глеб Саша С	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками: развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

5-8 ноября «Кто живёт у нас в шкафу? Сезонная одежда, обувь»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник,  5 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Составление описательных рассказов «Наша одежда» Ц.: обогащать представления детей о назначении одежды	Д/игра «Дорисуй недостающие детали» Степан Вероник	Дидактическая игра «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок»: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.	Тематический альбом  для рассматривания «Одежда. Обувь. Головные уборы.» Цель.: Активизировать в речи детей и уточнить обобщающие слова по теме «одежда»,	Беседа с родителями «Одежда  ребёнка поздней осенью» Индивидуальные беседы по запросам родителей.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Аппликация + худ. труд«Украшение свитеров для мальчиков и девочек» (Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа», стр.82) Закреплять представление об одежде. Уточнить представление: нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть. Учить осознавать свою гендерную принадлежность. Закреплять умение создавать узор. Закреплять навыки работы с клеем
	п р о г у л к а	Наблюдение за опавшими листьями- показать что природа прекрасна во все времена года, объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям и зимой и осенью. Стихи, загадки приметы. Д/и «Узнай, чей лист» « К названному дереву беги» П/и «Жмурки» «Пузырь»	Игра «Выше ножки от  земли» Рома Максим	Уборка на веранде- формирование умения наводить порядок, убирать игрушки, крупный мусор	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий  С/р игра «Семья» -собираемся на стадион, развивать умение реализовывать свой игровой замысел
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды». Игровая ситуация «Открылся новый магазин» Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей	Д/и «Что где лежит» Маша Вика К.	Полив цветов – воспитание бережного и заботливого отношения к растениям, умение пользоваться инвентарем, закрепление названий частей растения	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Спортивный уголок- игры со спортивным инвентарем, серсо, и т.д.- желание закончить игру, развивать выносливость, стремление побеждать.

5-8 ноября «Кто живёт у нас в шкафу? Сезонная одежда, обувь»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 6 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа « Из чего шьют одежду» Дидактическая игра: «Ателье»	Д/и «Кто внимательный» Егор Женя	Ситуативный разговор по формированию КГН «Когда следует мыть руки?» Напомнить детям как надо вести себя во время еды за столом.	В центре изо деятельности разместить иллюстрации с различными украшениями для журнала мод.	Беседы с родителями о самочувствии детей и по текущим проблемам. Посоветовать закрепить с детьми названия видов одежды (осенняя, весенняя, зимняя, летняя)
	н о д	Конструирование + ФЭМП «На разноцветной дорожке кошки меряют сапожки»(палочки Кюизенера) Ц:учить подбирать палочки, соответственно образцу, строить разноцветные дорожки.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать, поиграть с солнечным зайчиком. Стихи, загадки, приметы Д/и «Догони свою тень» «Лето или осень?» П/и «Ловишки» «Охотник и зайцы»	«Беги к тому, что назову» Маша Таня Вероника	Труд-сбор игрушек на участке. Н.Павлова «Чьи башмачки»,-закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом. Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Книжный уголок- рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам, формировать умение передавать события сказок и впечатления от услышанного С/р игра «Магазин»- вежливое отношение продавца и покупателя	Д/и «Чудесный мешочек» Вика Никита П.	Чтение худ.литературы : слушание сказки: «Храбрый портняжка».	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок- игры с музыкальными инструментами- выполнение ритмических движений под музыку

5-8 ноября «Кто живёт у нас в шкафу? Сезонная одежда, обувь»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 7 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика. Беседа «Что оденем на прогулку?» : Помочь запомнить последовательность одевания, побуждать использовать в речи название предметов одежды Д/и «Шнуровки»	Беседа «Как зовут твоих родных?» Давид Максим С.	Работа в уголке природы –уход за комнатными растениями	Самостоятельная деятельность в игровых зонах, рассматривание иллюстраций «Спорт» С/р игра «Больница»	Провести с отдельными родителями беседу «Опрятность в одежде детей» Предложить родителям развивать навыки самостоятельности в одевании и раздевании дома.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Новое платье для Катеньки» Павлова с.68 Ц:закреплять умения создавать узоры и украшать ими предметы быта, рисовать кистью разными способами. Учить ритмично располагать узор.
	п р о г у л к а	Наблюдение за воробьями – формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе, развивать познавательный интерес, заботливое отношение к птицам. Стихи, приметы, загадки. Д/и «Рыба, птица, зверь» «Что это за птица» П/и «Птички и кошка»	Учить ходить гуськом Егора Даниил Г.	Труд-сбор игрушек на участке Закреплять умение вытирать ноги перед входом в д/сад	Самостоятельная деятельность творческая мастерская- рисование пальчиками- развивать чувство цвета, сенсорные возможности, моторику рук
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Экспериментирование– прозрачность воды –расширять представления о свойствах воды Н/п игры – развитие памяти внимания, мышления	Д/и «Найди такой же по форме» Рома Женя	Пальчиковая гимнастика – «Вот помощники мои»- развитие мелкой моторики	Самостоятельная деятельность Творческая мастерская- рисование красками- развитие творчества, мелкой моторики

5-8 ноября «Кто живёт у нас в шкафу? Сезонная одежда, обувь»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Пятница, 8 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: «Электрическая швейная машина» Игра-эксперимент «Такая разная бумага»	Д/и «Собери бусы» Кирилл Ангелина	Чтение: «Маша обедает» -закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее;	Самостоятельная деятельность в игровых зонах С/р игра «Семья» Раскраски «Профессии»	Организовать родителей на ремонт старых книг из групповой библиотеки
	н о д	Чтение художественной литературы Чтение сказки Ш. Перро «Красная шапочка» Ц.:  побуждать  детей следить за ходом развития событий, сопереживать героине, формировать представления об опасностях.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за лужами – продолжать знакомить с осенними явлениями природы,  развивать любознательность, память, фантазию, желание узнать больше о природе. Приметы, пословицы поговорки Д/и «Так бывает или нет», «Какая, какой, какое» П/и «Найди себе пару» «Что делают животные»	Д/и «Что из чего» Юля Маша	Труд-сбор игрушек на участке Сбор листвы в лунки деревьев и кустарников для защиты корневой системы от зимних холодов	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Полицейские» - полицейские спешат на помощь
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- игровые упражнения с бумажными листочками- упражнять в выполнении прыжков вверх на двух ногах, доставлять детям радость.	Д/у «Угадай, кто позвал?» Максим Ш. Юля	Элементарные трудовые поручения «Погладь кукле платочек». Сложи одежду в шкаф.	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

11-15 ноября  «Мой любимый город, город мой дом, моя семья»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник,11 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа «Город , в котором мы живем»Задачи : Углублять и расширять представления детей о родине, области, городе.	Д/и «Подбери по цвету» Степан Вероника	Беседы, по  безопасности и здоровью  с детьми  « Что нужно делать, что бы быть здоровым?»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Рассматривание альбома «Мой город Лакинск»	Консультация: «Одежда детей в разные сезоны»
	н о д	Окружающий мир«Мой город» Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями. Воспитывать чувство гордости за свой город
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за туманом- продолжить знакомить с явлениями неживой природы, развивать наблюдательность и любознательность; приметы, пословицы, стихи Д/и «Найди ошибку» «Выдели слово» П/и «Жадный ко» «Кот на крыше»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Мирон Вадим	Труд-сбор игрушек на участке Закреплять умение самостоятельно одеваться, помогать друг другу	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра«Семья» «всей семьей идем в парк наблюдать за птицами» - воспитание заботливого отношения к птицам
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сенсорный уголок-«Узнай фигуру» совершенствовать восприятие формы; развивать  произвольное внимание; развивать быстроту движений.	Повторить скороговорки Степан Женя Ангелина	Чтение В. Осеева «Кто глупее взаимоотношения в семье: отношение к взрослым, старшим и младшим братьям и сестрам	Игра «Город мечты». Цель: воспитывать желание у детей в создании коллективной постройки, воспитывать бережное отношение к результату труда.

11-15 ноября  «Мой любимый город, город мой дом, моя семья»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 12 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: «Праздники моего города» Задачи: уточнить представления о государственных праздниках города; воспитывать интерес и уважение к любимому городу.	Д/и «Выше, ниже» Максим С. Рома Варя	Д/и «Исправь ошибки» учить самостоятельно или с помощью взрос-лого приводить в поря-док внешний вид	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Творческая мастерская- рисование трафаретами «»	Папка – ширма: «Достопримечательности нашего города»
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Лепка«Два жадных медвежонка» Воспитывать у детей желание работать вместе, формировать умение договариваться друг с другом; учить самостоятельно располагать фигурки медвежат и передавать движения лапок в соответствии
	п р о г у л к а	Наблюдение за лужами –продолжать знакомить с осенними явлениями природы, развивать любознательность, память фантазию. Приметы, пословицы, стихи, загадки Д/и «Так бывает или нет», «Какой0 какая, какое» П/и «найди себе пару», «Что делают животные»	Упражнять в кидании мяча Маша София	Уборка на веранде- формирование умения наводить порядок, убирать игрушки, крупный мусор	Самостоятельная деятельность детей С/р игра «Семья» - развивать умение реализовывать игровые замыслы Игры со спортивным инвентарем
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Просмотр презентации «Моя малая Родина» Д/и «Математический планшет» «Настольный футбол»	Д/и «Что для чего» Вероника Максим Ш.	Дидактическая игра - «Как мы носим чашки». Учить относить чашки, держа за ручку, на отдельный стол	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Спортивный уголок- игры со спортивным инвентарем, серсо, и т.д.- желание закончить игру, развивать выносливость, стремление побеждать.

11-15 ноября  «Мой любимый город, город мой дом, моя семья»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда,13 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа «В каком городе ты живешь?» Цель: Формировать представления детей о родном городе. Д/и «Кто, где живёт»	Д/и «Что где лежит» Максим Рома	Пальчиковая гимнастика – «Вот помощники мои»- развитие мелкой моторики	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Слушание пение птиц, игры на звукоподражание С/р игра «Больница»
	н о д	Конструирование/ФЭМП «Внутри, снаружи» Уточнить понимание смысла «внутри», «снаружи» и грамотно употреблять их в речи. Закреплять представление об овале, счётные умения в пределах 5.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за льдом на лужах –формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними. Приметы, загадки Д/и «Закончи предложение» П/и «У медведя во бору» Опыт-«Снег и лед-вода» - умение сравнивать, обобщать, делать выводы	Упражнение «Сделай как я» Вероника Рома Вадик	Труд-сбор игрушек на участке. Н.Павлова «Чьи  башмачки»,-закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом. Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений. С/р игра «Автобус»
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна «Плавающее перо» расширять представление об использовании человеком факторов природной среды, формировать представление детей о значимости чистой воды и воздуха в жизни человека	Д/и «Что здесь лишнее» Мирон Ангелина	Полив цветов – воспитание бережного и заботливого отношения к растениям, умение пользоваться инвентарем, закрепление названий частей растения	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок- игры с музыкальными инструментами- выполнение ритмических движений под музыку

11-15 ноября  «Мой любимый город, город мой дом, моя семья»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг,14 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика. Минутка доброты Беседа «Почему птицы сидят на проводах и с ними ничего не случается» - безопасное использование электроприборов Рассматривание альбомов «Птицы» «Птицы нашего края»	Д/и «Найди такой же» Юля, Алеша Г	Беседа «Кто работает в детском саду»- называть взрослых по имени и отчеству, какую работу они выполняют в д/саду	Самостоятельная деятельность в игровых зонах, н/ п игры – развивать внимание, память, мышление, желание играть объединяясь в небольшие группы
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Птицы нашего города» (раскраски) Закрепить умение рисовать карандашами Штриховать в одном направлении не выезжая за линии Закрепить цвета, умение сочетать их с разными Развивать творчество, воображение, чувство ритма
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать, поиграть с солнечным зайчиком. Стихи, загадки, приметы Д/и «Догони свою тень» «Лето или осень?» П/и «Ловишки» «Охотник и зайцы»	Игра «Выше ножки от земли» Варя Вика С. Семён	Сбор листвы в лунки деревьев и кустарников для защиты корневой системы от зимних холодов	П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр С/р игра «Семья» «всей семьей идем в парк наблюдать за птицами» - воспитание заботливого отношения к птицам,
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Игра-драматизация по выбору детей –умение имитировать характерные действия персонажей, желание действовать в костюмах	Д/и «Большая или маленькая» Маша Юля	Дидактическая игра «Расскажем куклам, как приводить себя в порядок» Учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки и носки, расправить рубашку и т.д.	Самостоятельная деятельность Творческая мастерская-аппликация – создаем композиции, развивать творческие способности

11-15 ноября  «Мой любимый город, город мой дом, моя семья»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 15 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Итоговая беседа по теме недели «Моя страна. Мой город» Цели: систематизировать и закрепить, знания детей, полученных за неделю. Заучивание песен к празднику «День матери»	Д/у «Угадай, кто позвал?» Егор Вероника Степан	Чтение: В. Осеева «Кто глупее»взаимоотношения в семье: отношение к взрослым, старшим и младшим братьям и сестрам	Предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме «Мой город Лакинск» - достопримечательности, предложить раскраски по тематике недели.	Пригласить родителей на праздник, посвящённый дню матери
	н о д	Развитие речи О.С.Ушакова Составление рассказа с использованием предложенных предметов Упражнять в составлении рассказа о предметах и действиях с ними; учить правильно произносить звуки, отчётливо проговаривать слова
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за воробьями – формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе, развивать познавательный интерес, заботливое отношение к птицам. Стихи, приметы, загадки. Д/и «Рыба, птица, зверь» «Что это за птица» П/и «Птички и кошка»	Д/и «Высокое и низкое дерево» Вика К. Юля	Труд-сбор игрушек на участке Закреплять умение самостоятельно одеваться, помогать друг другу	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками: создание радостной атмосферы. С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Спортивный уголок- игры с кеглями- сохранять правильную стойку во время метания, развивать глазомер, силу броска, обучать безопасным действиям во время игры	Д/и «Подбери по цвету» Вадик Кирилл	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками: развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

18-22 ноября  «Я качаюсь на качели, на скакалочке скачу, ведь здоровый образ жизни очень я вести хочу»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах.
Понедельник, 18 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Презентация «Ребёнок в современном мире» (доступное объяснение прав ребенка) Беседа «Наши друзья» - умение дружить, слушать своих	Д/и «Как это называется?» Степан Никита З.	Чтение: «Маша обедает» -закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее;	Самостоятельная деятельность Рассматривание альбома «Эмоции» - объяснить почему бывают разные эмоции С/р игра «Путешествие»	Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
	н о д	Окружающий мир«Сохрани свое здоровье сам».   Формировать представления о здоровом образе жизни. Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления. Прививать любовь к физическим упражнениям. Воспитывать доброжелательные отношения с окружающими, желание помогать заболевшему.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за птицами у кормушек –уточнить названия птиц, учить различать птиц по 2-3 признакам; приметы, стихи, загадки Д/и «Найди ошибку» «Кто (что) летает» П/и «Лиса в курятнике» «Зайцы и волк»	Д/и «Зоркий глаз» Вероника Матвей	Труд-сбор игрушек на участке Закреплять умение вытирать ноги перед входом в д/сад	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра «Шофёры»»-шоферыберутмашину, заправляютеебензином
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Этюды: «Лисичка-сестричка», «За деревней я гуляла», «Ехал пан» Обучать выражению различных эмоций и воспроизведению отдельных черт характера.	Д/и «Матрёшка» Женя София	Работа в уголке природы –уход за комнатными растениями: протираем листья от пыли	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Строительный уголок: сооружать различные постройки, формировать умение обыгрывать постройки

18-22 ноября  «Я качаюсь на качели, на скакалочке скачу, ведь здоровый образ жизни очень я вести хочу»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник,19ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа «Как аккуратность помогает в жизни.»Цель: Формирование у детей навыков аккуратности Д/и «Какой вид спорта»	Д/и «Что для чего» Юля Рома	Чтение В. Осеева «Кто глупее взаимоотношения в семье: отношение к взрослым, старшим и младшим братьям и сестрам	Самостоятельная деятельность Презентация «Милые игрушки» -бережное отношение к игрушкам С/р И «Детский сад»	Принести фото по теме неделе для фото выставки «спорт в моей семье»
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Аппликация И.А.Лыкова «Тучи по небу бежали» Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивать в пределах нарисованного  контура – дождевой тучи.
	п р о г у л к а	Наблюдение за голыми деревьями –развивать наблюдательность в процессе ознакомления  с явлениями природы, развивать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. Стихи, загадки Д/и «Кто же я?» П/и «Огуречик, огуречик…»	Упражнение «Сделай как я» Вика С Варя	Труд-сбор игрушек на участке Д/и«Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике» правильно размещать свои вещи в шкафу	Самостоятельная деятельность детей С/р игра «Семья»-мамаготовитобед, кормит дочку. Дочказаболела, мама вызываетврача. Игры детей со спортивным инвентарем
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна С/р игра« Семья» - подготовка ко дню рождения дочки –обогащать игровой опыт детей Д/и  «Что умеют делать звери» «Какой? Какая? Какое?»«Что за птица»	Д/и «Найди такой же» Саша Сл, Максим	Д/и «Исправь ошибки» учить самостоятельно или с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Спортивный уголок- игры со спортивным инвентарем, серсо, и т.д.- желание закончить игру, развивать выносливость, стремление побеждать.

18-22 ноября  «Я качаюсь на качели, на скакалочке скачу, ведь здоровый образ жизни очень я вести хочу»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 20 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа. «Как устроено тело человека». Цель. Продолжать знакомство с частями тела и органами чувств человека Д/и «Чего не стало»	Д/и «Что здесь лишнее Маша, Данил	Расставлять стулья в определенном порядке, держа правой рукой за спинку, левой - за сиденье	Самостоятельная деятельность  Творческая мастерская «Посмотри как хорош дом в котором ты живешь» -рисуем детский сад	Консультация для родителей «Воспитание любовью». Цель: формирование доброжелательных, тёплых отношений между родителями и детьми, пропитанных искренней любовью.
	н о д	Конструирование /ФЭМП  «Впереди, сзади, между» Уточнить понимание смысла слов «Впереди» «сзади» «между» и грамотно употреблять их в речи. Тренировать мыслительные операции анализ, синтез и сравнение.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменениями в природе – развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени. Приметы, пословицы, стихи, загадки. Д/и «Придумай другое слово», «Бывает-не бывает» П/и «Дети и волк» «Угадай и догони»	Учить  удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Ксюша А, Вероника	Труд-сбор игрушек на участке Сбор листвы в лунки деревьев и кустарников для защиты корневой системы от зимних холодов	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Больница
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Просмотр м/ф «Львенок и черепаха» - создание положительной эмоциональной атмосферы в группе Рассматривание альбома «Спорт»	Повторить стихи ко дню матери Егор Семён	Пальчиковая гимнастика – «Вот помощники мои»- развитие мелкой моторики	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок- игры с музыкальными инструментами- выполнение ритмических движений под музыку

18-22 ноября  «Я качаюсь на качели, на скакалочке скачу, ведь здоровый образ жизни очень я вести хочу»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности,все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 21 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа “Пейте дети молоко, будете здоровы”. Цель: формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах). Словесная игра «Съедобное, несъедобное»	Д/и «Большая или маленькая» Женя Кирилл	Речевая игра «Ветер-ветерок!» упражнять детей в правильном звукопроизношении звука «ш» с разной силой воспроизведения	Самостоятельная деятельность Игра со строительным материалом «Построй больницу», «Построй гараж для больницы»	Предложить собрать картинки о ЗОЖ.
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование И.А.Лыкова «Перчатки и котятки» Вызвать интерес к изображению и оформлению перчаток по своим ладошкам. Формировать умения аккуратно и уверенно обводить кисть руки, удерживая карандаш возле руки и не отрывая от бумаги.
	п р о г у л к а	Наблюдение за первым снегом - продолжать знакомить с природными явлениями; закреплять представление о последнем периоде осени Стихи, загадки, приметы Д/и «Закончи предложение» «Летает – не летает» П/и «Кот на крыше» «Ловишка, бери ленту»	Упражнять в кидании мяча Вика ДимаП	Труд-сбор игрушек на участке Чистка  кормушек – воспитание заботливого отношения к птицам	Самостоятельная игровая активность- способствовать развитию игровых действий С/р игра «Шофёры»»-Шоферы берут машину, заправляют ее бензином, ездят осторожно, чтобы не наехать на людей, возят материалы на стройку
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Экспериментирование-«Тени на стене» -при помощи кистей рук вы получите на стене тень лающей собаки, летящей птицы и т.д. Можно использовать различные предметы и игрушки.	Д/и «Как это называется?» Данил, Дима Л	Разучивание потешки «Где ночует солнышко». Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной лит.	Самостоятельная деятельность Творческая мастерская- рисуем гуашью- подбор цветов в соответствии с замыслом, развитие творчества

18-22 ноября  «Я качаюсь на качели, на скакалочке скачу, ведь здоровый образ жизни очень я вести хочу»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режим
Пятница, 22 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Просмотр презентации «Если хочешь быть здоровым…» Д/и «Шнуровка» «Прищепки»	Д/и «Что где лежит» Данил Ч. Никита З.	Чтение: «Маша обедает» -закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее;	Самостоятельная деятельность в игровых зонах, н/ п игры – развивать внимание, память, мышление, желание играть объединяясь в небольшие группы
	н о д	Чтение художественной литературы К. Чуковский «Доктор Айболит» Цель: Продолжать учить детей слушать большую по объему текст, сопереживать ее героям, правильно воспринимать содержание произведения.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за пасмурным небом – развивать интерес к неживой природе, упражнять в определении состояния погоды. Стихи, загадки, приметы Д/и «Какой, какая, какое» «Что это за птица» П/и «Кот на крыше» «Лисички и курочки»	Упражнение «Сделай как я» София Максим Таня	Труд-сбор игрушек на участке, кормление птиц Учить детей обращаться за помощью к взрослым	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом. Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок. Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Опыт «Что в пакете?». Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха	Д/и «Как это называется?» Вадик Варя	Х/б труд – учить убирать игрушки, выполнять простые поручения взрослых	Самостоятельная деятельность – игры с любимыми игрушками-развивать инициативу, фантазию; способствовать профилактике нервного перенапряжения

25-29 ноября  «Мамочка любимая, самая красивая»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник, 25  ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа: Чем любит мама заниматься дома. Вкусное блюдо, которое готовит моя мама. Как я маме помогаю. Д/и «Бусы для мамы»	Д/и «Как это называется?» Юля	Рассматривание детских фотографий мам; составление рассказа «Моя мама».	Самостоятельная деятельность С/р игра «Семья» - Рассматривание альбомов о домашних животных	Рекомендации родителям по сезонной одежде для детей.
	н о д	Окружающий мир «День матери» Познакомить детей с новым общественным праздником «День матери», развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться доставлять радость своими поступками и действиями.
		Музыка по плану музыкального руководителя
	п р о г у л к а	Наблюдение за голыми деревьями –развивать наблюдательность в процессе ознакомления  с явлениями природы, развивать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. Стихи, загадки Д/и «Кто же я?» П/и «Огуречик, огуречик…»	Игра «Выше ножки от земли»	Труд-сбор игрушек на участке. Н.Павлова «Чьи башмачки»,-закреплять умения пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей	Самостоятельная деятельность детей С/р игра «Семья» (собираемся на прогулку), рисование цветными мелками, палочками.
	п / с ном      н      о      м	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок. Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Сенсорный уголок – Мех. Зачем зайчику другая шуба.  Выявить зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе, разновидности тканей.	Д/у «Угадай, кто позвал?» Семён Маша	Чтение рассказа Б. Житкова «Как Саша маму напугал»	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Строительный уголок-сооружать различные постройки, формировать умение обыгрывать постройки

25-29 ноября «Мамочка любимая, самая красивая»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник, 26 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Слушание музыкального произведения «Грустный дождик» (музыка Д. Кабалевского). Цель: учить  детей различать изобразительные средства музыки Н/п игры – умение играть сообща, соблюдать правила игры	Д/и «Что для чего» Вика К. Мирон	Д/и «Исправь ошибки» учить самостоятельно или с помощью взрос-лого приводить в поря-док внешний вид	Самостоятельная деятельность в игровых зонах; Творческая мастерская: предложить  пластилин для лепки «угощений» для мамы.	Познакомить с положением о конкурсе «Лучшая новогодняя игрушка»
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Лепка (коллективная) «Чайный сервиз для мамы» Учить детей лепить посуду конструктивным способом  (каждый ребёнок лепит чайную пару). Вызвать интерес к коллективной работе.
	п р о г у л к а	Наблюдение за солнцем: формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать, поиграть с солнечным зайчиком. Стихи, загадки, приметы Д/и «Догони свою тень» «Лето или осень?» П/и «Ловишки» «Охотник и зайцы»	Игра «Выше- ножки» Данил, Вероника	Уборка на веранде- формирование умения наводить порядок, убирать игрушки, крупный мусор	Самостоятельная деятельность игры-забавы с механическими игрушками-создание радостной атмосферы. С/р игра «Семья» (готовим ужин)-передавать в игре свой опыт общения.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок. Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна С/р игра «Магазин» - покупаем продукты для праздника «День матери» Театр по сказке «Колобок»	Д/и «Подбери по цвету» Таня Женя	Чтение: В. Осеева «Кто глупее» взаимоотношения в семье: отношение к взрослым, старшим и младшим братьям и сестрам	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Спортивный уголок- игры со спортивным инвентарем, серсо, и т.д.- желание закончить игру, развивать выносливость, стремление побеждать.

25-29 ноября «Мамочка любимая, мамочка красивая»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда,27 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа на тему «Мамы разные бывают» - продолжать формировать у детей знания о профессиях (кем мама работает)	Д/и «Что здесь лишнее» Данил Ч. Вероника	Уход за комнатными растениями: полив и рыхление почвы- закрепить умение пользоваться инвентарём	Самостоятельная деятельность в игровых  Пополнить книжный уголок по теме недели	Индивидуальные беседы по запросу родителей
	н о д	Конструирование + ФЭМП «Пара» Уточнить понимание детьми значение слова «пара» как двух предметов, объединённых общим признаком. Закрепить счётные умения, геометрические и пространственные представления, умения определять, называть и сравнивать свойства предметов.
		Физкультура по плану инструктора по физкультуре
	п р о г у л к а	Наблюдение за воробьями – формировать умение устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в неживой природе, развивать познавательный интерес, заботливое отношение к птицам. Стихи, приметы, загадки. Д/и «Рыба, птица, зверь» «Что это за птица» П/и «Птички и кошка»	Упражнять в кидании мяча Варя Маша Степан	Труд-сбор игрушек на участке Закреплять умение вытирать ноги перед входом в д/сад	Самостоятельная деятельность игры детей со спортивным инвентарём, П/игры- желание объединятся для простых подвижных игр, С/р игра «Больница
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Досуг- мультконцерт:  прослушивание и подпевание песен из м/фильмов –воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, узнавать знакомые песни, способствовать снятию эмоционального напряжения	Повторить потешки, стихи Максим Рома	Беседа «Старших слушай, младшим помогай»Взаимоотношения в семье: отношение к взрослым, старшим и младшим братьям и сестрам	Самостоятельная деятельность в игровых зонах  Музыкальный уголок- игры с музыкальными инструментами- выполнение ритмических движений под музыку

25-29 ноября «Мамочка любимая, самая красивая»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг,  28 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа «Что значит выражение Доброе сердце» Учить детей оценивать поступки других людей, свои поступки Чтение стихов про Маму	Д/и «Найди такой же» Мирон Таня	Чтение: «Маша обедает» -закреплять умения есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее;	Самостоятельная деятельность в игровых зонах Обновление центра рисования: пополнить раскрасками, новые цветные карандаши, трафареты с изображением человечков и прилегающей одеждой .	Пригласит мамочек на праздник «День матери» чаепитие в группе
	н о д	Физкультура по плану инструктора по физкультуре
		Рисование «Рыбки в аквариуме» Учить работать над композицией сюжетного рисунка –располагать несколько рыбок, плывущих в разных направлениях Изображать предметы овальной формы, более сложные по строению  Раскрашивать предметы, используя штрихи разного характера Формировать умение выполнять совместную работу Закреплять навыки рисования цветными карандашами
	п р о г у л к а	Наблюдение за изменениями в природе – развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени. Приметы, пословицы, стихи, загадки. Д/и «Придумай другое слово», «Бывает-не бывает» П/и «Дети и волк» «Угадай и догони»	Д/и «Высокий, низкий» Давид Вадик Кирилл	Д/и «Покажем мишке, как складывать вещи в раздевальном шкафчике» правильно размещать свои вещи в шкафу	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом Двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок. Минутка доброты
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Уголок экспериментирования   -Песок. глина. Учить выделять свойства песка и глины ( сыпучесть, рыхлость); выявит прочему песок и глина по- разному впитывают воду.	Д/и «Профессии» Семён Вика С.	Беседа«О здоровой пище».Чтение: Г. Зайцев«Приятного аппетита»Полезные продукты	Самостоятельная деятельность- желание объединяться в небольшие группы для совместной игры. Творческая мастерская: рисуем мамин портрет

25-29 ноября «Мамочка любимая, самая красивая»

д е н ь	р е ж и м	Совместная деятельность взрослого и ребёнка с учётом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для совместной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ соц.партнёрами
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница, 29 ноября	у т р о	Утренняя гимнастика Беседа по вопросам :-Как вы помогаете дома маме?  –активизировать речь. Н/п игры, лото, мозайка	Д/и «Найди такой же» Данил Ч. Рома	Закрепить умение пользоваться расчёской, носовым платком	Самостоятельная деятельность в игровых зонах С/р игра «Салон красоты» -делаем праздничные причёски	Помощь в создании альбома «Зимушка-зима»
	н о д	Чтение художественной литературы Заучивание стихотворения «Наши мамы» Познакомить детей с новым стихотворением, учить его наизусть. Учить отвечать на вопросы по содержанию, отчётливо произносить слова и словосочетания
		Физкультура – по плану физ. руководителя.
	п р о г у л к а	Наблюдение за птицами у кормушек –уточнить названия птиц, учить различать птиц по 2-3 признакам; приметы, стихи, загадки Д/и «Найди ошибку» «Кто (что) летает» П/и «Лиса в курятнике» «Зайцы и волк»	Учить удерживать равновесие во время ходьбы по скамейке Никита З. Матвей	Беседа«Попросить или отнять»,чтение«Сказка про грубое слово „уходи"», «Сказка про хитрую ловушку», «Сказка про молоток и гвозди»	Самостоятельная деятельность игры детей с выносным материалом. двигательная активность – совершенствовать выполнение основных видов движений.
	п/сном	Закреплять умение самостоятельно раздеваться, складывать вещи на свой стульчик Слушание русских народных сказок
	в е ч е р	Оздоровительная гимнастика после сна Игра-драматизация – по мотивам народных сказок о животных – развивать творческие способности детей	Д/и «Что, где лежит» Степан Юля	Пальчиковая гимнастика – «Вот помощники мои»- развитие мелкой моторики	Самостоятельная деятельность Творческая мастерская- раскраски- развивать желание раскрашивать рисунки, соблюдая направленность штриховки