|
Цели, задачи
|
Мероприятие, тема
|
|
1 триместр
Тема триместра: «Все профессии важны»
Цели: дать
понятие о профессиях, неизвестных детям и расширить представление об
известных; показать, что для достижения успеха в выбранной профессии важны и
профессиональные знания, и умение работать в коллективе
людей.
|
|
Изучение правил безопасного поведения на
улицах города, воспитание навыков безопасного поведения на проезжей части .
|
Участие в неделе Правил дорожного
движения (конкурс рисунков по ПДД, игра – тренинг
«Мы – пешеходы» классный час «Профессия – инспектор ГИБДД»);
Участие в съёмках телепередачи «Дорожная
азбука» в качестве водителей и пешеходов.
|
|
Воспитание любви к животным, бережного
отношения ко всему живому, знакомство с весьма редко встречающимися
профессиями, побуждение к новым для детей видам деятельности.
|
Участие в общешкольном празднике
«Счастливая подкова»: подготовка докладов и
сообщений о профессиях людей, связанных с лошадьми; о породах лошадей, о
лошадях известных полководцев и других известных людей, увековеченных в
памятниках; получение практических навыков по запряжке лошадей, верховой
езде, седловке.
|
|
Воспитание уважительного отношения к людям,
дающим знания; воспитание чуткого и внимательного отношения к окружающим
людям.
|
Профессия – Учитель.
Беседа о профессии учителя; подготовка и
участие в концерте, посвящённому Дню учителя; проба своих сил в ведении
фрагментов уроков.
|
|
Пробуждение интереса к профессиям окружающих
детей людей, информация по будущей профориентации.
|
Классный час «Все работы хороши» (выступление одного из родителей с рассказом о своей профессии);
|
|
Изучение и закрепление правил поведения при
пожароопасной ситуации, воспитание уважения к опасной профессии.
|
Профессии пожарного и спасателя.
Классный час «Пожарная тревога» (знакомство
с профессией пожарного);
Посещение пожарной части , расположенной на
территории пожарной каланчи (м. Сокольники);
Интерактивное занятие- тренинг «Мы –
спасатели»
|
|
Развивать интерес к точным наукам;
поддерживать интерес к самовыражению, творчеству.
|
Профессия - учёный - математик.
Участие в общешкольной декаде математики (в
математической олимпиаде, в интеллектуальном турнире «Мыслю, знаю, действую»,
создание и защита индивидуальных проектов на тему «История счёта.
Вычислительные приборы. История вычислительной техники. История цифр.»;
участие в конкурсе экскурсоводов по выставке «История счёта. Эволюция
вычислительной техники»;
|
|
Познакомить с профессиями, требующими
владение точными науками на высоком уровне; пробудить в детях творческое
начало и познавательную активность.
|
Знакомимся с профессией конструктора.
Создание объёмных летательных аппаратов;
Участие в Лего – фестивале (создание
объёмных моделей из конструктора «Лего».
|
|
Познакомить с профессиями, стоящими на
страже здоровья человека; убедить в важности сохранения собственного
здоровья; получить и закрепить гигиенические навыки.
|
Профессия – врач.
Выступление школьного доктора. Командная
игра-путешествие «Если хочешь быть здоров»
|
|
Прививать интерес к чтению, воспитывать
любовь к классической русской литературе; воспитание бережного отношения к
книгам, как к культурному наследию народа.
|
Профессии, связанные с книгами –
писатель, библиотекарь.
Участие в общешкольной Книжкиной неделе:
Встреча с детским писателем;
Организация классной библиотеки, выставки
книг писателей – юбиляров года, посещение школьной библиотеки, беседа с
библиотекарем.
|
|
2 триместр
Тема триместра: «Моя профессия –
гимназист»
Цели: дать
увидеть детям, как много нужно знать и уметь, чтобы быть успешным в любой
профессии; будучи гимназистом, дать попробовать свои силы в некоторых
профессиях; воспитывать коллективизм и умение работать сообща.
|
|
Воспитание нравственных, эстетических,
этических норм поведения детей в обществе и дома. Стимулирование учеников к
изучению и закреплению норм поведения в коллективе.
|
Мы – гимназисты.
(Праздник с конкурсами на самого вежливого, учтивого, аккуратного и
обаятельного в общении в классе)
|
|
Пробуждение у ребят интереса к родному
языку, развитие культуры речи. Развитие познавательной активности,
литературного творчества. Воспитание эстетического и художественного вкуса.
|
Мы – лингвисты.
Участие в общешкольной декаде словесности:
Литературная викторина;
КВН по произведениям Н.Носова;
Участие в олимпиаде по русскому языку;
Конкурс знатоков пословиц.
Участие в творческих конкурсах в рамках
декады словесности:
конкурсе чтецов, конкурсе «Проба пёрышка»,
конкурсе «Литературный кроссворд».
Презентация литературного творчества
писателей класса – стихов, сказок, повестей и т.д., написанных детьми: выпуск
классного литературного журнала-альманаха тиражом 30 экземпляров.
|
|
Развитие творческих способностей детей;
предоставление возможности самовыражения; воспитание само- и взаимоуважения.
|
Мы – артисты.
Организация видеосъёмок: постановка и
съёмка минисюжетов по рассказам детских писателей, пишущих о школе.
(Каминский, Григорьев, Носов и т.д.);
КТД – «Новогодний праздник»: сказка,
поставленная силами детей для родителей и игровая интерактивная программа,
созданная родителями для детей.
|
|
Воспитание бережного отношения ко всему
живому, чувства ответственности за окружающий нас мир живой природы.
|
Мы – экологи.
Беседа «Как помочь зимой животным?»
Мастерская «Скорая помощь птицам. Мастерим
кормушки»
Зимний поход в парк (строим снежную
крепость, вешаем кормушки)
|
|
Знакомство с культурой и традициями стран
изучаемых языков; воспитание чувства патриотизма и толерантности к различным
национальным культурам.
|
Мы – переводчики.
Участие в общешкольной неделе иностранных
языков:
Конкурс «Из истории страны изучаемого
языка»;
КВН «Полиглот»;
олимпиада по английскому и французскому языку;
Конкурс экскурсоводов в виртуальном
путешествии «По странам Европы»
Инсценирование русской сказки на английском
и французском языках;
Участие в творческом конкурсе «Пишу письмо
иностранному другу»;
В музыкальном конкурсе песен на иностранных
языках «Пой вместе с нами»
|
|
Стимулирование интереса к представителям
живой природы, живущих рядом с человеком; воспитание заботы и чувства
ответственности за тех, кого приручил.
|
Мы – зоологи.
Классный час «Знакомьтесь : мой домашний
питомец»
Экскурсия в Дарвиновский музей.
|
|
Пробуждение интереса к обычаям и традициям
своей страны; воспитание осознания себя как части непрерывающейся череды
поколений и коллектива сверстников.
|
Мы – историки.
Разработка и защита коллективного проекта
«Этикет и образование в ХIХ веке»;
Конкурсы, викторины на знание литературы,
музыки, культуры, бального этикета данного века. Участие в проведении
гимназического бала.
|
|
Стимулировать и развивать тёплые семейные
взаимоотношения в процессе совместной деятельности; формирование
уважительного отношения к профессии защитника Родины; воспитания чувства
патриотизма и готовности защищать Отечество и работать для его пользы.
|
Мы – будущие защитники Родины.
Классный час «День защитника Отечества»
(Армейская викторина, беседа о профессии защитника Отечества, рассказ о своей
профессии офицера – отца ребёнка из класса).
Экскурсия в Центральный музей Вооружённых
сил.
Участие в спортивно-развлекательном
празднике, посвящённом Дню защитника Отечества с участием пап и их детей «С
папой – в чемпионы!»
|
|
Пробуждать интерес к профессиональному
самоопределению; стимулировать творческую и трудовую активность; воспитывать
уважение к людям труда.
|
Коллективный проект «Профессиональная
проба» (Каждый готовит сообщение о выбранной
профессии, знаменитых людях в этой профессии и т.д., по возможности пробует
себя в этой профессии)
|
|
3 триместр.
Тема триместра: «Профессии наших
предков»
Цели: дать
представление о профессиях прошлого; показать, как сильно изменились
требования к профессиям, объяснять, как важны во все времена такие качества,
как любовь к своему Отечеству, умение дружить и работать вместе на благо
своей Родины.
|
|
Воспитание уважительного отношения к
народным традициям, интереса к истории своего народа, чувства гордости за
Отчизну; знакомство с профессиями прошлого.
|
Профессия — хлебороб. Участие в
общешкольном празднике Масленицы:
Как раньше выращивали хлеб, пекли блины,
праздновали;
Проба сил в росписи предметов быта
элементами народной росписи.
Экскурсия в музей народной игрушки.
|
|
Воспитание уважительного отношения к
женщине, выполняющей нелегкие материнские обязанности; к маме, бабушке,
сестре, однокласснице., учительнице и т.д.
|
Мама – профессия на все времена.
Классный конкурс рисунков «Моя любимая
бабушка»,
Конкурс поздравительных открыток «Как трудно
выразить словами!»;
Проба своих сил в шефской заботе о
первоклассниках (проведение физминуток, подвижных перемен и т.д.)
|
|
Прививать желание и умение трудиться;
воспитание чувства удовлетворения от совместного результативного труда.
|
«Тяжёл труд земледельца». Участвуем в
месячнике труда :
Принимаем участие в субботнике;
Высаживаем семена на рассаду и растения на
клумбы.
|
|
Воспитание уважения к военной истории своей
страны; чувства патриотизма и гордости за защитников Отечества разных времен
и поколений; осознание себя как продолжателей заложенных ими традиций;
воспитания чувства сострадания и сопереживания.
|
«Есть такая профессия – Родину защищать»
Классный час «Никто не забыт, ничто не
забыто!», встреча с ветераном войны;
Конкурс творческих работ о войне
Семейные проекты о членах семей –
участниках войны;
Готовим праздничный концерт «С
благодарностью – героям»
|
|
Подведение итогов года; воспитания осознания
себя частью классного и школьного коллектива, гражданами своей страны в
череде поколений.
|
Коллективный проект «Школа прошлого и
школа будущего»
Итоговый праздник – интерактивная
коллективная игра – путешествие «По волнам нашей памяти»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.