План воспитательной работы классного руководителя 7 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Барагашская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено на заседании  методического совета №___ от «__»__20__г.

Принято на педагогическом совещании №__ «__»____20__г.

Утверждено : директором МБОУ  «Барагашская СОШ» Елековой М. А. Приказ №___ от «__»____20____г.

План воспитательной работы

классного руководителя

7  класса

Составила:

учитель музыки

первой квалификационной категории

Артемичева Маргарита Владимировна

С. Барагаш

Цель:

Создание комфортных условий для учащихся в средней школе, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

развивать мотивацию к учебной деятельности;

·         осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;

·         организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;

·         содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;

·         развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Ожидаемый результат на конец учебного года:

УЧЕНИК 7класса

·         мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов ;

·         способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;

·         проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;

·         стремится к сотрудничеству с учащимися и родителями класса

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно: 

1. Выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

1.     Проверка дневников учащихся.

2.     Проведение мероприятий в классе (по плану).

3.     Работа с родителями (по ситуации).

4.     Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5.     Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся

6.     Встреча с родительским активом

Каждый месяц:

1.     Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц

2.     Посещение уроков в своём классе.

3.     Консультации у школьного психолога. 

Один раз в четверть: 

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Проведение родительского собрания.

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы

на новую четверть.

4. Экскурсия, поездка. 

Один раз в год: 

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

Функции классного руководителя: 

1.     Организационно-координирующие:

o    Обеспечение связи школы с семьей;

o    Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника, педагога дополнительного или  внешкольного образования);

o    Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;

o    Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;

o    Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;

o    Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

o    Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе- в системе дополнительного и внешкольного образования детей;

o    Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;

o    Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

2.     Коммуникативные:

o    Регулирование межличностных отношений между обучающимися;

o    Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;

o    Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;

o    Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3.      Аналитико-прогностические:

o    Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4.     Проектно-организаторская:

o    Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;

o    Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);

-     разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;

-     определение системы управления и самоуправления в классе;

-     создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);

-      разработка программ индивидуальной поддержки (слабоуспевающих, «трудных», закомплексованных и др. учащихся);

-      обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

5.     Контрольные:

·         Контроль над успеваемостью каждого обучающегося;

Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимся.

Для достижения поставленной цели в области воспитания подростков 7-го класса и решения вышеперечисленных задач мною были выбраны следующие направления деятельности:

·         Отечество

·         Здоровьесберегающее (ЗОЖ)

·         Духовно-нравственное

·         Творчество

·         Работа с родителями

·         Формы воспитательной работы: тематические и организационные классные часы, экскурсии, встречи с интересными людьми и специалистами разного профиля, тематические родительские собрания, индивидуальные консультации родителей и учащихся, посещение семей, посещение уроков в классе, вечера отдыха и чаепития, интеллектуальные игры и конкурсы, участие в общешкольных мероприятиях, благотворительные и экологические акции, выполнение социально значимых проектов, инструктажи по технике безопасности, выпуск классных газет и т.д.

·         Воспитательные технологии: индивидуальный подход в воспитании, технология КТД, метод проектов, технология «портфолио», использование ИКТ в воспитательном процессе.

ЗАПОВЕДИ учителя

от Дэвида Льюиса

·         Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).

·         Ищи истину вместе с ребенком,

·         Старайся ничему не учит ребенка напрямую - учись сам.

·         Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.

·         Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.

·         Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.

·         Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.

·         Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.

·         Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.

·         Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.

·         Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.

·         Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.

·         Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.

·         Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.

·         Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.

·         Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.

·         Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.

·         Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Задачи работы с родителями:

·         организация работы родительского комитета класса;

·         психолого-педагогическое просвещение родителей учащихся;

·         установление контакта родительского коллектива с педагогическим коллективом школы;

·         психолого-педагогическое просвещение родителей, направленное на формирование понимания возрастных изменений учащихся, общей культуры родителей;

·         разъяснительная работа - понимание значимости и трудностей учебной деятельности пятиклассников.

Родительские собрания

( Родительский комитет – Гришина Алёна Петровна, Краснослободцева Е.Н.)

сентябрь

«Значение домашних заданий в учебной деятельности обучающихся»

декабрь

«Общение в семье, как средство формирования личности ребенка»

март

«Поощрение и наказание детей в семье. Предупреждение агрессии у подростков»

Май

Обобщающие вопросы по итога года. Летняя прктика и летний отдых детей.

Характеристика класса

Начало учёбы в 7 классе - особый этап в школьной жизни ребёнка. Перед каждым учеником стоит задача к непривычным условиям обучения: к множеству учебных предметов, к новым учителям и т.п.

 У семиклассников наблюдается относительно высокая тревожность, некоторое снижение успеваемости, проблемы в поведении. Кроме того, приближается «трудный» возраст, когда дети превращаются в подростков. Ведущей деятельностью становится межличностное общение, но при этом основным занятием остаётся учёба. В условиях перехода ребёнка из начальной школы в среднее звено важно, чтобы в учениках сформировалось чувство уверенности и защищенности в изменившихся условиях.

В 7  классе 11 учеников: 8 девочек и 3 мальчика. Все одинакового возраста с разным уровнем развития, работоспособностью и успеваемостью.

Среди всех учеников можно выделить Модорову Юлю, которая успевает преимущественно на «отлично». На «4» и «5» учатся Шагаева Аяру, Краснослободцева Полина, Гришин Денис , а Козлова Юля очень слабый ребенок. Остольные дети учатся на «3»и «4».

В классе сформирован актив класса. За период общения между детьми начинают складываться более доброжелательные отношения. Все дети общаются друг с другом во время перемен, на уроках, во внеурочное время.   Радует, что среди ребят уже есть такие, которые переживают за неудачи своих одноклассников, оказывают помощь (помогают приготовиться к уроку, дежурить по классу).

Эмоциональный климат в классе положительный. Ученики открыты, терпимы к чужому мнению. Сильной изоляции полов не выявлено. Характерной особенностью возраста является активное формирование коллективных групп, что социально-ориентированные ученики, очень зависимы от мнения группы, легко подчиняются требованиям. В случае если референтной для них станет группа, например, характеризующаяся нарушением поведения, то эти ученики могут усвоить нормы этой группы. В этой связи, необходимо следить за сферой общения этих детей.Во время проведения классных дел бросаются в глаза, невысокий уровень культуры и ответственности отдельных учащихся. Не всегда порученное дело доводится до конца.

Среди учеников класса пользуется авторитетом Модорова Юля. Можно отметить, что дети в классе не злые, открытые и общительные, охотно идут на контакт, отзывчивые.

Обязанности и поручения

Модорова Юля- командир

Шагаева Аяру - староста (учебный сектор)

Абакаева Алиса – ответственный за дежурство

Краснослободцева Полина – ответственный за участие в общешкольных мероприятиях

Гришин Денис– физорг

Козлова Юля– цветовод

Многогрешнова Арина- информационный сектор

Тематика классных часов

Сентябрь

-Моя будущая профессия.

-Автомобиль, дорога, пешеход.

-Учимся взаимодействию.

-Моя любимая книга.

Октябрь

-У старости мудрое лицо (День пожилого человека).

-Съедобное и несъедобное.

-Мой Горно- Алтайск (Заочная экскурсия по городу).

-Этикет взаимоотношений. Что значит быть воспитанным.

Ноябрь

-Откровенный разговор о нас самих.

- Фотография из семейного альбома.

-При солнышке тепло, при матери добро.

-Слово о родном крае.

Декабрь

-Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.

-Практикум по культуре поведения: «Как себя вести».

-Герои Отечества.

-Хочешь быть красивым, будь здоровым.

-Как празднуют Новый год в разных странах мира.

- Лекция «Птицы» («Покормите птиц зимой!»)

Январь

-. Беседа о безопасном поведении в зимнее время.

-Семья - школа нравственности.

- Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.

- Государственная символика

Февраль

-Дружить – значит открыть своё сердце другу. «С детства дружбой дорожи».

« Дружба мнимая и настоящая».

-Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав ( К. Маркс).

-День Защитника Отечества. Поздравление мальчиков.

-Этикет поведения в общественных местах.

( кино,театр,концерт;библиотека,музей; стадион,парк,сквер; санаторий, дом отдыха).

-Я и спорт». Папа, мама, я – спортивная се­мья

Март

-Не опоздай делать добро. «Добру откроются сердца».

-Женский день – 8 Марта. Поздравление девочек.

-Свод правил человека, ответственного за своё здоровье.

-Интеллектуальные забавы.

Апрель

-Нравственно-правовая ответственность подростков за свои поступки.

( «Детские шалости», «Помоги закону», «Моё и чужое» ).

-Мой помощник – внимание.

-Беседа о профилактике инфекционных заболеваний.

- Мы первые в космосе.

Май

-9 Мая –День памяти.

- Я и спорт.

-Память – кладовая знаний.

-Человек и его манеры.

-День славянской письменности

- Анализ успеваемости за год. Итоги года.

Основные направления воспитательной работы

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

Отечество

Кл.час «Урок Мира»

«Моя будущая профессия»

-Моя любимая книга.

Урок Мужества

Кл.час: Мой Горно-Алтайск(Заочная экскурсия по городу).

Кл.час «Фотография из семейного альбома»

Кл.час: Герои Отечества.

Кл.час «Как справляют Новый Год в разных стра­нах»

Творчество

Подготовка ко Дню Учи­теля.

 Выпуск газеты ко Дню Учителя

Конкурс рисунков по правилам дорожного движения.

Кл.час: Моя любимая книга

Кл.час: Этикет взаимоотношений. Что значит быть воспитанным.

Участие в конкурсе рисунков по теме: «Мы за здоровый образ жизни»

«Боевой» листок «Уборка»

1. Участие в конкурсе чтецов «Край ты мой родной!» (по творчеству Некрасова)

2. Участие в конкурсе рисунков ко Дню Матери.

Участие в подготовке новогоднего праздника.

Новогодняя лотерея.

Украшение класса к Новому году.

Духовно-нравственное воспитании.

Классный час «Этикет и мы»

Наш класс -Учимся взаимодействию

Кл.час: Времена года в музыке, живописи и литературе»

Викторина «Домашние животные»

Кл.час: У старости мудрое лицо (День пожилого человека).

-Съедобное и несъедобное.

-Мой Гоно- Алтайск (Заочная экскурсия по городу).

-Этикет взаимоотношений. Что значит быть воспитанным.

Кл.час: . День именинника

Кл.час: При солнышке тепло, при матери добро.

Кл.час:

Откровенный разговор о нас самих.

Лекция «Птицы» («Покормите птиц зимой!»)

Практикум по культуре поведения: «Как себя вести».

Здоровый образ жизни

День Здоровья

Кл.час: Съедобное и несъедобное.

День Бегуна

 Генеральная уборка класса, школы

Что такое здоровый образ жизни? (беседа)

Кл.час «Хочешь быть красивым, будь здоровым»

Генеральная уборка класса, школы

ГО и ЧС

Уроки безопасности

Кл.час: Автомобиль, дорога, пешеход.

Классный час: «Пожарная безопасность»

Беседа по теме: «Что такое хорошо и что такое плохо».

Обсуждение возможных схем «действия в случае захвата террористами»

Кл.час: «Права и обязанности школьника»

Работа с родителями

1. Родительское собрание «Особенности адаптации пятиклассников»

2. Работа с активом

3. Индивидуальные бе­седы

1. Работа с активом.

2. Индивидуальные бе­седы

1. Индивидуальные бе­седы

2. Работа с активом

1. Индивидуальные бе­седы

2. Организация зимнего отдыха детей

3. Работа с активом

Родительское собрание «Поощрение и наказание детей в семье. Предупреждение агрессии у подростков»

Основные направления воспитательной работы

январь

февраль

март

апрель

май

Отечество

Кл.час «Государственная символика »

Кл.час: Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав ( К. Маркс).

Кл.час:День Защитника Отече­ства

Смотр строя и песни

Кл.час: Интеллектуальные забавы

Встреча с ветеранами воинами-интернациона­листами

Кл.час: Нравственно-правовая ответственность подростков за свои поступки.

( «Детские шалости», «Помоги закону», «Моё и чужое» ).

-Мой помощник – внимание.

Кл.час: 9 мая – День памяти

Творчество

Рисуем портрет класса

Подготовка номера «День защитника Отечества»

Подготовка номера к концерту «8 Марта»

Конкурс рисунков о дружбе

Кл.час:

Конкурс рисунков «Космос и мы»

Конкурс чтецов к празднику 9 Мая –День памяти.

Последний звонок

Духовно-нравственное воспитание

День именинника

Кл.час: Всякое дело человеком ставится, человеком и славится.

Кл.час: Семья - школа нравственности

Посещение библиотеки (викторина «Книги - мои друзья»)

Кл.час: Дружить – значит открыть своё сердце другу. «С детства дружбой дорожи».

« Дружба мнимая и настоящая».

Кл.час: Этикет поведения в общественных местах.

Кл.час: « Человек и его манеры»

Кл.час «При солнышке тепло-при матери добро»

Беседа: Цветы в легендах и пре­даниях.

Кл.час: Не опоздай делать добро. «Добру откроются сердца».

Беседа: Отношения  между маль­чиками и девочками

Кл.час: Мы первые в космосе.

Викторина: Самый, самый...

Кл.час: Человек и его манеры.

Кл.час: Память – кладовая знаний

Классный час «День славянской письменности»

Кл.час: Анализ успеваемости за год. Итоги года.

Здоровый образ жизни

Кл.час: Лыжная прогулка. Беседа о безопасном поведении в зимнее время.

Папа, мама, я – спортивная се­мья

Кл.час «Я и спорт»

Папа, мама, я – спортивная се­мья.

Кл.час: Свод правил человека, ответственного за своё здоровье.

Генеральная уборка класса, школы.

Кл.час «Что мне полезно, а что вредно»

Кл.час: Беседа о профилактике инфекционных заболеваний.

. Папа, мама, я  - дружная семья

День Здоровья.

Кл.час: Я и спорт. Поход

Генеральная уборка класса, школы.

ГО и ЧС

Уроки безопасности

Беседа: «Профилактика гриппа»

Обсуждение возможных схем «действия в случае аварии»

Беседа: оказание первой медицинской помощи.

Беседа: «Пожарная безопасность»

Работа с родителями

1. Индивидуальные беседы

2. Работа с активом

1. Родительское собрание «Значение домашних заданий в учебной деятельности обучающихся

2. Индивидуальные бе­седы

1. Индивидуальные бе­седы

2. Работа с активом

1. Индивидуальные бе­седы

2. Работа с активом

1. Родительское собра­ние «Итоги учебного года»

«Общение в семье, как средство формирования личности ребенка»

2. Индивидуальные бе­седы

3. Организация летнего отдыха детей

Календарно-тематическое планирование

классного руководителя

на 2019-2020 учебный год

№ п/п

Наименование мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

Отметка о выполнении

Творчество

1.      

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний»

сентябрь

зам. директора по УВР

1.      

Праздничный концерт «День учителя»

октябрь

классный руководитель

1.      

Праздник «Золотая осень»

ноябрь

классный руководитель

1.      

Новогодний бал-маскарад

декабрь

классный руководитель

1.      

Конкурсная программа «День защитника Отечества»

февраль

классный руководитель

1.      

Праздник «8 марта»

март

классный руководитель

1.      

Проект « Мои увлечения»

апрель

обучающиеся

1.      

Участие в районных, областных конкурсах

в течение года

зам. директора по УВР, учителя – предметники, классный руководитель

1.      

Участие в тематических выставках рисунков.

в течение года

классный руководитель

ЗОЖ (Спортивно – оздоровительное)

1.      

Участие в спортивных мероприятиях

в течение года

учитель физической культуры, классный руководитель

1.      

День здоровья, легкоатлетический кросс

сентябрь

учитель физической культуры, классный руководитель

1.      

Беседа о профилактике простудных заболеваний

октябрь

детская мед.сестра, классный руководитель

1.      

Классный час «Режим дня школьника»

октябрь

классный руководитель

1.      

Диспут «Здоровые дети в здоровой семье»

ноябрь

классный руководитель

1.      

Классный час «Как противостоять вредным привычкам»

январь

классный руководитель

1.      

Оформление информационного плаката с антитабачной, антиалкогольной, антинаркотической направленностью

февраль

классный руководитель, актив класса

1.      

Беседа «Пагубное влияние компьютерных игр» «Безопасный интернет»

март

классный руководитель

1.      

Классный час «Наркотики – мифы и реальность»

апрель

классный руководитель

1.      

День здоровья

май

классный руководитель

Отечество ( патриотическое)

1.      

Акция «Скажем МАМЕ спасибо»

сентябрь

классный руководитель

1.      

Классный час «Права и обязанности школьников»

октябрь

классный руководитель

1.      

Встреча поколений «День пожилых людей»

октябрь

классный руководитель

1.      

Классный час «Семья – ячейка общества»

Проект «Мое родословное дерево»

ноябрь

классный руководитель

1.      

Классный час «Символика Российской Федерации»

ноябрь

учитель истории, классный руководитель

1.      

Классный час «Правовая культура, как составляющая общей культуры личности»

декабрь

классный руководитель

1.      

Классный час «Дружба крепкая не сломается»

январь

классный руководитель

1.      

Встреча с ветеранами военных действий

февраль

классный руководитель

1.      

Викторина «Армейский калейдоскоп»

февраль

классный руководитель

1.      

Классный час «Здравствуй мир! Здравствуй друг!»

март

классный руководитель

1.      

Классный час «Толерантное отношение к представителям других народов»

март

классный руководитель

1.      

Акция «День птиц»

апрель

классный руководитель

1.      

Экскурсия (презентация) «Красота родного края»

май

классный руководитель

1.      

Урок Мужества ко Дню Победы

май

классный руководитель

Духовно-нравственное

1.      

Классный час «По одежде встречают»

сентябрь

классный руководитель

1.      

Экскурсия в школьный музей

октябрь

классный руководитель, зав. школьным музеем

1.      

Беседа «Понятие трудолюбия, бережливости, способность к преодолению трудностей»

ноябрь

классный руководитель

1.      

Ток - шоу «Традиции и обычаи моей семьи»

декабрь

классный руководитель, родители

1.      

Анкетирование «Моя будущая профессия» Проект «Я в мире профессий»

январь

педагог – психолог, классный руководитель

1.      

Конкурс «Коляда, коляда накануне Рождества…»

январь

классный руководитель

1.      

Классный час «Православные и мусульманские праздники – история, традиции»

февраль

классный руководитель

1.      

Классный час «Мы первые в космосе»

апрель

классный руководитель

1.      

Классный час «День славянской письменности»

май

классный руководитель

Работа с организациями

1.      

Встреча с представителями ГИБДД

в течение года

инспектор ГИБДД

1.      

Профилактическая беседа инспектора по делам несовершеннолетних

в течение года

инспектор ПДН

1.      

Мероприятия совместно с сельской библиотекой

в течение года

классный руководитель, зав. библиотекой

3.2

Литературный обзор детских книг

декабрь

3.3

Познавательная игра по ПДД

февраль

3.4

Круглый стол «Сохрани свое здоровье»

апрель

1.      

Мероприятия совместно с ДК

в течение года

классный руководитель,

4.1

День открытых дверей «Добро пожаловать в мир творчества»

сентябрь

4.2

Акция «Помочь, понять, простить»

ноябрь

4.3

Утренник «Рождественская елка»

январь

4.4

Масленичные гуляния «Румяна, красна – масленица пришла»

март

4.5

Конкурсная программа «Знаки дорожные – наши помощники»

май

Работа с родителями

1.      

Заседание родительского комитета

1 раз в четверть

классный руководитель

1.      

Классные родительские собрания

1 раз в четверть

классный руководитель

2.1

«Особенности адаптации пятиклассников»

сентябрь

2.2

«Значение домашних заданий в учебной деятельности обучающихся»

декабрь

2.3

«Общение в семье, как средство формирования личности ребенка»

март

2.4

Поощрение и наказание детей в семье.

май

3

Тренинги (по запросу родителей)

В течение года

Краткое описание документа:

Цель:

Создание комфортных условий для учащихся в средней школе, для развития нравственного, познавательного, творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной творческой деятельности.

Задачи:

развивать мотивацию к учебной деятельности;

• осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
• организовать творческую деятельность учащихся, способствующую самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
• содействовать включению учащихся во внеклассную деятельность школы и организаций окружающего социума;
• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.