План
работы
по воспитанию обучающихся
2 класса
МБОУ Бичурской СОШ
на 2015-2016
уч.год
Утенковой
Т. В.,
План
воспитательной работы во 2 классе на 2015 - 2016 учебный год составлен на
основе:
- ФГОС НОО и ООО второго поколения;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России;
- Основной образовательной программы начального общего
образования МБОУ
«Бичурская
СОШ №5»;
- Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени
начального
общего образования;
- Программы формирования экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни;
-
личного опыта учителя;
-
Закона РФ “Об образовании”,
-
Декларации прав и свобод человека;
-
Конвенции о правах ребенка;
-
Устава школы.
Воспитательная цель: создание условий, способствующих развитию
интеллектуальных, творческих, личностно-нравственных качеств обучающихся
выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельности;
сохранять и укреплять здоровье; содействовать созданию дружного детского
коллектива.
Задачи:
·
Способствовать привитию любви к Родине, воспитывать чувство
патриотизма и гордости за историческое прошлое России, формировать уважительное
отношение к членам своей семьи.
·
Уделять особое внимание формированию товарищеских
доброжелательных, культурных взаимоотношений. Развивать умение и привычки
культурного поведения.
·
воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное
отношение к своим обязанностям
·
воспитывать общительность, чувство общности с коллективом, дух
товарищества и сотрудничества, желание оказывать помощь друг другу.
·
Содействовать привитию навыков сохранения здоровья, разъяснять
пагубное действие вредных привычек, формировать чувство осознания ценности
собственного здоровья.
·
прививать любовь к природе
·
формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности
Основной
постулат – уважать и любить людей, делать добро
·
Старайся делать добро!
·
Бойся обидеть человека!
·
Люби и прощай людей!
·
Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали
по отношению к тебе.
·
Познай мир и себя.
·
Стремись найти свою цель в жизни.
·
Не ленись и не ищи оправдания собственным слабостям.
·
Лучше отдай свое, чем возьми чужое.
Решению
поставленных задач способствует деятельность в следующих направлениях:
1.воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека
2.воспитание
нравственных чувств и этического сознания
3.воспитание
трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни,
4.экологическое
воспитание
5.эстетическое
воспитание
6.формирование
экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
7.работа с родителями.
В воспитательной
работе с учащимися организую разнообразные виды деятельности:
1.Игровую
2.Познавательную
3.Проблемно-ценностное
4.Досугово-развлекательную
5.Художественное
творчество
6.Социальное
творчество
7.Трудовую
8.Спортивно-оздоровительную
Ожидаемый
результат реализации программы:
1.Раскрытие
творческих способностей и талантов детей.
2.Приучение
детей к труду.
3.Самооценка
своего труда.
4.Овладение
учащимися навыками самообслуживания.
5.Проявление интереса
к истории родного края.
6.Сформированное
чувство патриотизма.
7.Участие во
внеклассной деятельности класса и школы.
8.Укрепление
связей семьи и школы.
9.Формирование
у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки,
самоуправления.
10.Участие
в конкурсах и олимпиадах школьного и муниципального уровней.
11.Учащийся
должен испытывать чувство ответственности за порученное дело.
12.Должен
научиться жить в коллективе.
13.Повышение
уровня культуры учащихся.
14.Активизация
интереса к творческим занятиям.
15.Повышение
уровня мотивации к ЗОЖ, занятиям физкультурой, спортом.
16.Приобщение к нравственным,
духовным ценностям современного мира.
Подведение итогов реализации
программы проводится путем:
§ организации
выставок работ учащихся,
§ участия в
олимпиадах, конкурсах, фестивалях, концертах, соревнованиях школьного и
муниципального уровня,
§ тестирования и
анкетирования учащихся,
§ открытых классных
часов и открытых уроков,
§ организации КТД.
Характеристика
класса
Первого сентября 2015 года во второй класс поступило 7 учащихся. . Среди
учащихся второго класса 3 девочки и 4 мальчика. Социальное положение семей, в
которых проживают дети, следующее: 5 полных семей, где ребенка воспитывают оба
родителя и 2 неполных семьи, где ребенка воспитывает одна мать.В классе 3 многодетные семьи Николаенко Корботовы Ефремовы. В
основном семьи малообеспеченные, родители безработные. Но дети имеют все
необходимое для обучения и воспитания. Одна семья неблагополучная. Мать совершенно
не занимается воспитанием детей.
Коллектив дружный, дети
уважительно относятся к взрослым и друг к другу, присутствует взаимовыручка.
Многие ребята добрые, отзывчивые, спокойно реагируют на замечания и стараются
не нарушать правила поведения в школе. Но на некоторых учеников необходимо
обращать внимание в плане дисциплины: Николаенко Павел, Степанов Артем Бывают
неподготовленными: Степанов Артем, Корботова Ксения.
По развитию дети в классе неодинаковые. Из ребят можно выделить
более активных, способных: Ефремов Сергей, Селиванов Максим, Николаенко Павел. Есть
дети, которые бывают пассивны на уроках, отвлекаются, нуждаются в помощи
учителя и постоянном контроле: Корботова Ксения, Куренкова Диана, Сизых Олеся.
Все учащиеся физически развиты. Освобождённых от занятий
физической культуры нет. Но есть дети с хроническими заболеваниями: Николаенко
Павел.
Во внеурочное время все учащиеся класса посещают кружки,
спортивные секции. В основном дети из неблагополучных семей. Родители
идут на контакт с учителем, но мало интересуются успехами ребёнка.
Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны.
Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают
участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах
школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.
Можно отметить,
что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя: раздают тетради,
поливают цветы, ответственно относятся к дежурству по классу.
Диагностика мотивации к обучению показала, что сами
желают учиться и это им нравится, но есть и такие дети, которых заставляют
родители. Для повышения интереса к обучению у этих детей необходимо продумать
индивидуальные приемы в воспитательно-образовательной работе. Можно с
уверенностью сказать, что обучающиеся 2 класса очень низкая
работоспособность на уроке, темп работы медленный. Различны дети по характеру,
темпераменту, уровню воспитанности.
В полном составе выбран родительский комитет для
работы. Родители принимают активное участие в жизни класса, оказывают
необходимую помощь в проведении и организации внеклассных мероприятий.
В этом году предстоит большая работа по успешной адаптации
детей к школьной жизни, а также по формированию коллектива, воспитанию чувства
дружбы и товарищества.
Анализ воспитательной работы
за предыдущий учебный год
Вся воспитательная работа в 2014-2015 учебном году была направлена на создание
детского коллектива. Найти взаимопонимание с детьми и их родителями,
проникнуться их заботами, понять их и помочь освоится в новых, для детей,
школьных условиях. Одной из задач было формировать уважительное отношение к
товарищам, учителям, получение школьниками опыта переживания и позитивного
отношения к базовым ценностям общества
(
человек, семья, Родина, природа, знания, труд, культура). На этой основе в
будущем и будет развиваться осознанное отношение не только к природе, но и к
обществу.
Для реализации поставленных задач были проведены многие
мероприятия, которые способствовали воспитанию нравственно–этических качеств
личности.
Был проведён праздник «Посвящение в первоклассники», с участием
родителей. Совместные праздники родителей и детей проводились на протяжении
всего года, что способствовало сплочению учащихся.
Все проведённые беседы, мероприятия, индивидуальная работа
позволяли постепенно повышать уровень воспитанности, класса, развивать в
школьниках навыки общения, нравственный облик коллектива.В течение всего учебного года дети принимали участия во всех
школьных и классных мероприятиях и хорошо справлялись со всеми
конкурсами, участвовали в спортивных мероприятиях.
Много внимания уделялось организации здорового
образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье,
безопасности. Проведены различные беседы и конкурсы о здоровом образе жизни,
спортивные мероприятия. Это беседы: Мой распорядок дня. Чистые руки –
чистые мысли. Вредные привычки и другие. Много бесед проводилось и о культуре
поведения, общения, толерантности. Всю эту работу надо продолжать и
во 2 классе.
Экскурсии в природу, разучивание песен, стихотворений и
танцев; составление композиций из природного материала; участие в конкурсах и
викторинах, воспитывало у детей эстетические качества, чувство
меры.
Проводилась большая индивидуальная работа с учащимися по
культуре поведения во время урока, но необходимо ещё работать с детьми для
достижения желаемого результата.
Участие класса в
мероприятиях разного уровня.
1
сентября 2011 в школе был проведен праздник «День знаний», после чего учащиеся
1 класса прошли в свой класс, где прошел классный час «Я – гражданин России».
На
первой неделе сентября для учащихся была проведена экскурсия по школе, где они
познакомились со школой, узнали, где находится столовая, библиотека, спортивный
зал. А также проведен классные часы « Права и обязанности школьника, правила
поведения в школе», классный час, посвященный Дню пожилых людей, где учащиеся
рассказывали о своих бабушках и дедушках. о соблюдении ПДД во время осенних
каникул,
«В гостях у книжки», беседа
о бережном отношении к книгам и учебникам, «Вежливый человек», беседа о вежливых
словах и культурной речи, «Мы идем в школу», беседа о безопасном пути в школу.
в классе проходил конкур рисунков «Новогодняя открытка», учащиеся проявили свои
таланты в этом конкурсе. Для детей проводилась Новогодняя елка, проводилась
беседа о правилах безопасного поведения во время зимних каникул.
Во
втором полугодии воспитательная работа продолжала строиться по разработанному
плану.
Проведены
классные часы: «Школа – наш дом?!», «Герои космоса», «Этот праздник со слезами
на глазах». 6 марта ученики поздравляли мам и бабушек с Международным женским
днем 8 марта. Учащиеся класса приняли активное участие в подготовке конкурса
песни к 23 февраля, ко Дню Победы, изготавливали кормушки для птиц. Были
проведены беседы: «Что значит быть добрым…», «Моя семья», «Да здравствует
вежливость и доброта», «Я чувствую себя счастливым, когда…», «Мамины
помощники», «Птицы – наши друзья».
В
течение полугодия постоянно проводились беседы по правилам безопасности и
жизнедеятельности: правила поведения на улицах, дорогах, , на водоемах, на
льду, во время гололёда, во время проведения массовых мероприятиях и каникул.
Проведена беседа о мерах предупреждения заболеваний ОРВИ и гриппа. Проведены
родительские собрания, на которых родителей познакомили с ФЗ № 083 от
08.05.2010г., с новыми стандартами образования.
Помощником классного руководителя является замечательный
родительский комитет. Благодаря этим мамам все родители организованно, чётко и
чаще всего активно принимают участие во всех делах класса.
Задачи поставленные в пошлом году были выполнены. Год был
трудным для всех: и для родителей, и для детей, и для классного руководителя. Итак,
я проанализировала воспитательную работу за прошедший учебный год. Много
проделано работы за прошедший год, но предстоит еще большая
работа с детьми в этом году. Воспитать нравственные качества
личности невозможно за один год, нужно время. Кому–то, чтобы стать добрым и
отзывчивым, честным и справедливым, скромным и любящим Родину нужно сделать
один шаг, а кому–то придется преодолеть долгий путь.
Циклограмма
классного руководителя
Ежедневно
Работа с
опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников;
Организация
питания учащихся;
Организация дежурства
в классном кабинете;
Индивидуальная
работа с учащимися.
Еженедельно
Проверка дневников
учащихся;
Проведение
мероприятий в классе (по плану);
Работа с родителями
(по ситуации);
Каждый
месяц
Посещение уроков в
своём классе;
Один раз в четверть
Оформление
классного журнала по итогам четверти;
Анализ выполнения
плана работы на четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую
четверть;
Проведение
родительского тематического собрания и оформление протокола.
Один
раз в год
Проведение открытого
мероприятия;
Оформление личных
дел учащихся;
Анализ и
составление плана работы класса;
Статистические
данные класса (1 сентября)
Общеинтеллектуальное направление
Цель: помочь
осознать учащимся значимость развитого интеллекта для будущего личностного
самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.
Задачи
воспитания:
1.
Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных
возможностей учащихся средствами воспитательной работы;
2.
Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в
школе и за ее пределами.
3. Проводить
диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся,
на их познавательный интерес, увлечения.
|
№п/п
|
Проводимые мероприятия
|
Сроки
|
|
1
|
Праздник «День знаний»
|
сентябрь
|
|
2
|
Выбор и посещение кружков
|
по графику
|
|
3
|
Организация взаимопомощи в учебе
|
в течение года
|
|
5
|
Ведение портфолио
|
ежедневно
|
|
6
|
Консультационная помощь детям при выборе ими кружков и секций
|
сентябрь
|
|
7
|
Представление достижений, результатов,
способностей учащихся
родителям, педагогам, сверстникам.
|
Апрель-май
|
|
8
|
Диагностические мероприятия
|
В течение года
|
|
9
|
Торжественная линейка «Путь к успеху»
|
май
|
Ожидаемые
результаты:
-
Обучающиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её
пределами;
-
Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
Спортивно-оздоровительное
направление
Задачи:
1. Создание условий для сохранения и укрепления
здоровья детей.
2.
Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности,
сознательного
стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к
урокам физической культуры и занятиям спортом.
3. Развитие чувства ответственности к своему здоровью
и здоровью окружающих людей.
|
№
|
Проводимые мероприятия
|
Сроки
проведения
|
|
1
|
Туристические
походы
|
Сентябрь,
май
|
|
2
|
День
Здоровья
|
Сентябрь
|
|
3
|
Весёлые
старты «Папа, мама, я – олимпийская семья»
|
Октябрь
|
|
4
|
Соревнования
«Катание на санках»
|
январь-февраль
|
|
5
|
День
Здоровья
|
март
|
|
7
|
Беседа
«Чтобы компьютер стал другом»
|
в
течение года
|
|
8
|
Сотрудничество
с детской поликлиникой . Медосмотр детей.
|
по
графику
|
|
9
|
Посадка
учащихся с целью реализации принципов здоровьесбережения (оформление
посадочных листов)
|
1
раз в четверть
|
|
10
|
Организация
физкультурных пауз на учебных занятиях
|
на
каждом уроке
|
|
11
|
Инструктажи
по ОБЖ
|
В
течение года
|
|
12
|
Беседа
«Разговор о правильном питании»
|
По
графику
|
|
13
|
«Уроки
здоровья» - организация просветительской работы с учащимися
|
В
течение года
|
Ожидаемые
результаты:
-
У обучающихся формируются умения и навыки санитарно- гигиенической культуры,
приучаются к здоровому образу жизни.
Общекультурное
направление
Задачи:
1.
Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть
прекрасное;
2.
Развитие художественных способностей;
3.
Воспитание чувства любви к прекрасному
|
№
|
Проводимые мероприятия
|
Сроки
проведения
|
|
1
|
Оформление уголка класса
|
сентябрь
|
|
2
|
Посещение кружков
|
в течение
года
|
|
3
|
Участие в творческих конкурсах, выставках («Моя классная мама»,
«Эти забавные животные») школьного, районного и др. уровней
|
в течение
года
|
|
4
|
Реализация «Новогодней кампании-2015» (разучивание песен,
стихов, украшение классного кабинета)
|
декабрь
|
|
5
|
Новогодние представления
|
декабрь
|
|
6
|
Поздравления к различным праздникам (День Учителя, День Матери,
Новый год, День Защитника Отечества, Международный Женский День, День Победы
и др.).
|
В течение года
|
|
7
|
Конкурс сказочных постановок
|
декабрь
|
|
8
|
Тематические беседы эстетической направленности
|
В течение года
|
|
9
|
Тематическая беседа «Пришло Рождество – начинается торжество»
|
Декабрь
|
Ожидаемые
результаты:
-
Обучающиеся знакомятся основными направлениями эстетической культуры.
-
Получат возможность для развития художественных способностей и эстетического
вкуса.
Духовно-нравственное
направление
Задачи:
1.
Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации
творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально
ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм,
непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно‑нравственной
компетенции — «становиться лучше»;
2.
Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести)
-способности
младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных
норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
3.
Способствовать осознанию основ морали — осознанной обучающимся необходимости
определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о
добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной
нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
4.
Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного,
заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную
отзывчивость, чувства эмпатии;
5.
Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к
критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.
|
№
|
Проводимые мероприятия
|
Сроки проведения
|
|
1
|
День Знаний, День Матери, День Школы
|
сентябрь
|
|
2
|
Выставка декоративно-прикладного творчества «Осень золотая»
|
сентябрь
|
|
3
|
Беседы «Правила поведения для учащихся»
|
в течение года
|
|
4
|
Беседы патриотической направленности о боевых подвигах русского
народа в годы Великой Отечественной войны
|
апрель-май
|
|
5
|
Классные часы по нравственной тематике
|
в течение года
|
|
7
|
Народные праздники и традиции (Рождество, Масленица и др.)
|
В течение года
|
Ожидаемые
результаты:
-
Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость,
честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
Социальная
деятельность
Задачи:
-
способствовать тому, чтобы каждый ученик понимал значимость трудовой
деятельности, даже будни труд может сделать праздничными днями;
|
№
|
Проводимые мероприятия
|
Сроки проведения
|
|
1.
|
Организация работы органов самоуправления в классе.
|
В течение года
|
|
2
|
Акция «Очистим планету от мусора». Уборка территории
школы.
|
Сентябрь
|
|
3
|
. Зелёный класс - зеленая
школа. Озеленение классов
|
в течение года
|
|
4.
|
Беседа с детьми, нуждающимся в особом внимании, о сознательном
отношении к своим обязанностям.
|
в течение года
|
|
5.
|
Участие в социальных акциях («Навстречу Новому году», «Письмо
солдату» и др.)
|
декабрь
|
|
6.
|
Операция «Помоги книге» - ремонт книг
|
май
|
|
7.
|
Организация дежурства по классу и школе
|
В течение года
|
Ожидаемые
результат:
- Приобщение
учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим
обязанностям, формирование трудового образа жизни.
Свободное
общение. Работа с родителями.
Задачи:
Работа
с родителями
1.Ознакомление
с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями
поведения ребенка в семье.
2.
Изучение семей учащихся;
3.
Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему
родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и
собеседований;
4.Совместное
проведение досуга.
Свободное
общение
1.
Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со
сверстниками;
2.
Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения;
|
№
|
Проводимые мероприятия
|
Соки проведения
|
|
1
|
Выбор родительского комитета
|
сентябрь
|
|
2
|
Взаимодействие с социальным педагогом школы
|
В течение года
|
|
3
|
Участие инициативной группы родителей в мероприятиях с учащимися
класса
|
В течении года
|
|
4
|
Посещение на дому
|
По мере необходимости в течение года
|
|
5
|
Беседы с учащимися «группы риска» и их родителями
|
В течение года
|
|
6
|
Посещение уроков и внеклассных мероприятий родителями
|
В течение года
|
|
7
|
Участие родителей класса в ремонте классного кабинета,
подготовка к новому учебному году, организации внеклассных мероприятий
|
Июнь, в течении года
|
|
8
|
Диагностические мероприятия
|
согласно плану ВР и плану работы с родителями
|
|
9
|
Родительские собрания
|
В течение года
|
|
10
|
Индивидуальные консультации по вопросам воспитания, обучения,
развития, общения и др.
|
В течение года
|
Ожидаемые
результаты:
-
У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей.
-
Обучающиеся научаться жить дружно, сплочённо.
-
Сформируется взаимодействие семьи и школы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.