|
№
урока
|
Тема
урока
|
Характеристика
деятельности учащихся
|
Контроль
|
|
1/15
|
Лексика
( Где живут люди)
|
Учатся
догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским, учатся
работать со словарем
Учатся
догадываться о значении незнакомых слов по контексту.
Учатся
использовать ЛЕ в речевых высказываниях
|
Лексико-грамматический
тест 1
|
|
2/16
|
Развитие
умений : аудирование/чтение (Жизнь в раковине)
|
Учатся
читать и полностью понимать текст
Учатся выделять
основную мысль текста
Учатся
работать с таблицей
|
Лексико-грамматический
тест 2
|
|
3/17
|
Грамматика:
оборот there is/are,
предлоги места
|
Учатся
правильно использовать грамматическую структуру,
Учатся
описывать комнат по картинкам и прослушанному тексту
|
Икт
проект-знаменитое здание
|
|
4/18
|
Грамматика
(Повторение)
|
Учатся
выполнять лексико-грамматические задания - множественный выбор, соответствия
Учатся
запрашивать информацию и отвечать на нее (Короткие диалоги о расположении
предметов)
|
Говорение:
монолог
|
|
5/19
|
Говорение
|
Учатся
воспринимать на слух и понимать нужную информацию, учатся
понимать запрашиваемую информацию
Учатся
запрашивать информацию и отвечать на нее
|
Аудирование
соотнесение
|
|
6/20
|
Чтение
(Особенные места)
|
Учатся
воспринимать на слух и понимать нужную/запрашиваемую информацию
Учатся
преобразовывать текстовую информацию в таблицу
|
Чтение
соответствия
|
|
7/21
|
Повторение
|
Учатся
использовать лексические единицы в соответствии с контекстом (соотнесение,
заполнение пропусков, ответы на вопросы
|
|
|
8/22
|
тест
|
Учатся
анализировать информацию,
Используют
пройденные грамматические структуры/лексические единицы в соответствии с
контекстом
|
|
|
9/23
|
Грамматика
(Ходим по магазинам)
|
Учатся
использовать повелительное наклонение, предлоги направления и указания
движения, глаголы движения
Учатся
давать инструкцию, как пройти
|
|
|
10/24
|
Грамматика
(Подготовка к дню рождения)
|
Учатся
использовать модальный глагол can в речевых
и письменных высказываниях
|
|
|
11/25
|
Грамматика
(Домашние
обязанности)
|
Учатся
использовать модальный глагол must в
речевых
и письменных высказываниях
|
|
|
12/26
|
Письмо-описание
|
Учатся
работать с алгоритмом написания письма, учатся составлять справочную таблицу
Учатся
писать email о своем
доме
|
|
|
13/27
|
Чтение
(Электронное письмо от друга)
|
Учатся
читать и полностью понимать текст
Учатся выделять
основную мысль текста / запрашиваемую информацию
|
|
|
14/28
|
Повторение
|
Учатся
использовать лексические единицы в соответствии с контекстом (соотнесение,
заполнение пропусков, ответы на вопросы)
Описываю
свою комнату, разыгрывают диалог
|
|
|
15/29
|
Самостоятельная
работа
|
Учатся
работать с лексико-грамматическим справочником
Учатся
выполнять лексико-грамматические задания
Учатся
сравнивать и анализировать ответы
|
|
|
16/30
|
Грамматика
(Домашние
обязанности )
|
Учатся
использовать настоящее простое время для описания своих ежедневных дел по
дому
|
|
|
17/31
|
Лексика
(говорим о времени)
|
Учатся
называть даты, время
|
|
|
18/32
|
Говорение
(Сравни свой дом с …)
|
Учатся
описывать картинки, находить сходство и различие
|
|
|
19/33
|
Грамматика
(Типы
домов)
|
Учатся
использовать лексические единицы в соответствии с контекстом (соотнесение,
заполнение пропусков, ответы на вопросы)
|
|
|
20/34
|
Повторение:
грамматика (В моем доме)
|
Используют
простое настоящее время, предлоги места в речевых и письменных высказываниях
|
|
|
21/35
|
Повторение:
грамматика (В моем доме)
|
Учатся
использовать лексические единицы в соответствии с контекстом (соотнесение,
заполнение пропусков, ответы на вопросы)
|
|
|
22/36
|
Лексика
(Особенные места в городе)
|
Учатся
воспринимать на слух и понимать нужную информацию, учатся
понимать запрашиваемую информацию
Учатся
запрашивать информацию и отвечать на нее
|
|
|
23/37
|
Грамматика
(Настоящее продолженное)
|
Учатся
работать с грамматическим справочником
Учатся
описывать процесс действия
Учатся
находить в тексте запрашиваемую информацию
|
|
|
24/38
|
Грамматика
(Настоящее продолженное)
|
Учатся
запрашивать информацию
Учатся
отрицательно отвечать на нее
Учатся
выполнять грамматические задания множественного выполнения
|
|
|
25/39
|
Говорение
(День рождение)
|
Учатся
приглашать на день рождения
Учатся
оценивать сказанное/написанное
|
|
|
26/40
|
Тест
|
Учатся
анализировать информацию,
Используют
пройденные грамматические структуры/лексические единицы в соответствии с
контекстом
|
|
|
27/41
|
Чтение
(Знаменитое здание)/говорение
|
Учатся
воспринимать и понимать нужную информацию, учатся понимать
запрашиваемую информацию
Учатся
передавать основное содержание текста
|
|
|
28/42
|
Аудирование/говорение
(Знаменитое здание)
|
Учатся
воспринимать и понимать нужную информацию, учатся понимать
запрашиваемую информацию
Учатся
искать необходимую информацию, представлять ее в графическом виде
|
|
|
29/43
|
Говорение
(Любимые места в городе)
|
Учатся
воспринимать и понимать на слух основную информацию
Учатся
представлять результаты своего поиска
|
|
|
30/44
|
Повторение
(Лексика)
|
Учатся
использовать лексические единицы в соответствии с контекстом (соотнесение,
заполнение пропусков, ответы на вопросы)
|
|
|
31/45
|
Повторение
(Грамматика)
|
Учатся
работать с лексико-грамматическим справочником
Учатся
выполнять лексико-грамматические задания
Учатся
сравнивать и анализировать ответы
Учатся
составлять задания
|
|
|
32/46
|
Говорение
(Описание дома)
|
Учатся
воспринимать на слух и выделять запрашиваемую информацию
Учатся
адекватно реагировать на запрос информации
Описывают
свой дом/ любимое место в городе
|
|
|
33/47
|
Аудирование
(Соотнесение)
|
Учатся
выполнять тест по аудированию с поиском запрашиваемой информацией
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.