Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа №2 г. Агрыз РТ»
ПЛАН
САМООБРАЗОВАНИЯ
2017-2021
уч. год
Неклюдовой
Гыльсиры
Фанзавиевны
Начато: в 2017/2021 учебном году
«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло
своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого
себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он
это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.»
А.Дистервег
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от
уровня подготовки педагогов. Неоспоримо, что этот уровень должен постоянно
расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации,
семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя.
Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой
профессии, тем более для профессий с повышенной моральной и социальной
ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной
самостоятельной познавательной деятельности.
Составляющие этой потребности, мотивы,
побуждающие учителя к самообразованию:
• Ежедневная работа с
информацией. Готовясь к уроку, выступлению, родительскому собранию,
классному часу, общешкольному мероприятию, олимпиаде и др. у учителя возникает
необходимость поиска и анализа новой информации
• Желание творчества. Учитель – профессия творческая.
Творческий человек не сможет из года в год работать по одному и тому же
пожелтевшему поурочному плану или сценарию, читать одни и те же доклады. Должно
появиться желание большего. Работа должна быть интересной и доставлять
удовольствие.
• Изменения, происходящие в
жизни общества. Эти изменения в первую очередь отражаются на учениках,
формируют их мировоззрение, и соответственно, очень часто, формируют образ
учителя как «несовременного человека»
• Конкуренция. Не секрет,
что многие родители, приводя ребенка в школу, просятся в класс к конкретному
учителю, предметнику или классному руководителю. Если учитель на хорошем счету
у администрации, методического совета, отдела народного образования, он имеет
больше прав в выборе классов, нагрузки и др.
• Общественное мнение. Учителю не безразлично, считают его
«хорошим» или «плохим». Плохим учителем быть обидно.
• Материальное стимулирование. Категория учителя, мнение
аттестационной комиссии, премии, надбавки, а может быть даже звания и
правительственные награды – все это зависит от квалификации и мастерства
учителя. Без постоянного усвоения новых знаний этого не добиться.
• Интерес. Учиться просто интересно.
Основные направления, в которых
учитель должен совершенствоваться и заниматься самообразованием:
•
Профессиональное (предмет преподавания)
• психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей)
• психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.)
• методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения)
• правовое
• эстетическое (гуманитарное)
• историческое
• информационно-компьютерные технологии
• охрана здоровья
• интересы и хобби
Конкретные виды
деятельности, составляющие процесс самообразования •
Систематический
просмотр определенных телепередач
• Чтение конкретных педагогических периодических
изданий
• Чтение методической, педагогической и
предметной литературы
• Обзор в Интернете информации по преподаваемому
предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий
• Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов
и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной
формы
• Посещение семинаров, тренингов, конференций,
уроков коллег
• Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами
• Изучение современных психологических методик в
процессе интерактивных тренингов
• Систематическое прохождение курсов повышения
квалификации
• Проведение открытых уроков для анализа со
стороны коллег
• Организация кружковой и внеклассной
деятельности по предмету
• Изучение информационно-компьютерных технологий
• Ведение здорового образа жизни, занятия
спортом, физическими упражнениями. Болезни – большое препятствие для
профессионального роста.
Тема самообразования: «Проектная деятельность как основа учебно-воспитательного процесса
в начальной школе».
Цель: Повышение эффективности обучения.
Задачи, действия и мероприятия, проводимые
в процессе работы над темой:
•
Разработка комплекта электронных уроков, объединенных предметной тематикой или
методикой преподавания.
• Разработка пакета тестового материала в электронном виде.
• Разработка пакета стандартного поурочного планирования по теме или группе
тем.
• Комплект дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные
работы).
• Разработка комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и
вопросы по предмету)
• Создание предметных кроссвордов
• Разработка комплекта тематических классных часов, родительских собраний или
внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы,
представления).
• Разработка занятий кружковой работы.
• Пакет административной документации классного руководителя.
• Пакет административной документации методического предметного объединения.
• Пакет материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное,
дифференцированное, блочное, опережающее и др. обучение)
• Пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.
• Пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности
(различные грамоты, анкеты, планы и т.д.)
Способ
демонстрации результата и отчёта по проделанной работе:
1.Открытые уроки перед
коллегами.
2.Выступления на семинарах
классных руководителей, августовских секционных занятиях, педсоветах,
заседаниях межшкольного методического совета.
Личный
перспективный план на 2017/2021 уч.год.
|
№
|
Содержание работы
|
Источники
самообразования
|
Срок выполне-ния
|
Ожидаемый результат
|
|
Профессиональное
направление
|
|
1
|
Изучить ФГОС второго
поколения, уяснить их особенности.
|
Методическая
литература. Интернет.
Периодические издания.
|
В течение года
|
Повышение качества
преподавания предметов.
|
|
2
|
Знакомство
с новыми педагогическими технологиями.
|
Методическая литература.
Интернет.
|
В течение года
|
Разработка новых форм,
приёмов обучения.
|
|
3
|
Повышать квалификацию на
курсах для учителей начальных классов.
|
Курсы повышения квалификации.
|
В течение года
|
Удостоверение
|
|
4
|
Разработка рабочих программ
по предметам
|
Интернет.
Методическая литература
|
Сентябрь
|
Рабочие программы.
|
|
Психолого-педагогическое
направление.
|
|
1
|
Совершенствование знаний в области
классической современной психологии и педагогики.
|
Научно-популярная
литература. Интернет.
|
В течение года.
|
Повышение качества
преподавания предметов.
|
|
Методическое
направление.
|
|
1
|
Знакомство
с новыми формами, методами и приёмами обучения.
|
Посещение
уроков. Мастер-классы.
Семинары.
|
В течение года.
|
Анализ и самоанализ уроков.
|
|
2
|
Участие
в работе школьного МО учителей начальных классов. Участие в заседаниях:
-организационное
-мониторинг
качества образования, составление карты одарённости учащихся вторых классов и
вновь прибывших детей
-проблемы
реализации нового стандарта начального общего образования
-современные
требования к образовательной среде в начальной школе
-оценка
сформированности УУД у обучающихся первых классов, контрольно-оценочная
деятельность у учащихся 2-4 классов
-итоговое
|
Заседания МО
|
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Январь
Март
Май
|
Активное участие в работе
школьного МО.
|
|
3
|
Занятия со слабыми и сильными
учениками.
|
|
В течение года.По четвергам в
13.00 ч
|
|
|
4
|
Участие в работе
методического семинара «Организация образовательного пространства в 1-4
классах в условиях реализации ФГОС»
|
Метод.объединение
|
|
|
|
5
|
Проведение открытых уроков.
|
Администрация школы
|
|
|
|
6
|
Участие
на совещаниях, педсоветах.
|
Педагогические советы.
|
В течение года
|
|
|
7
|
Организация работы с одарѐнными детьми и участие на научно-практических конференциях,
конкурсах творческих работ, олимпиадах
|
Видео,
аудио информация на различных носителях
|
В течение года
|
Участие в конкурсах,
конференциях, олимпиадах.
|
|
8
|
Участие детей в проектной
деятельности
|
Интернет, научно-популярная
литература.
|
В течение года
|
Методические рекомендации для
учителея.
|
|
9
|
Участие в работе творческой
группы по разработке рабочих программ для 1,2, 3, 4 классов, согласно ФГОС
|
Интернет, научно-популярная
литература.
|
В течение года
|
Рабочие программы по
предметам.
|
|
10
|
Участие в работе Школы педагогического мастерства
|
Посещение уроков.
Мастер-классы.
|
В течение года
|
|
|
11
|
Проведение итогов работы с одарёнными
и слабоуспевающими детьми
|
Диагностика.
|
В течениие года
|
|
|
12
|
Проведение контрольных
итоговых работ за год по всем предметам.
|
Диагностика.
|
Май
|
|
|
13
|
Заседание ШМО начальных
классов. Анализ работы.
|
Отчёт о проделанной работе.
|
Май
|
|
|
14.
|
Проведение день открытых
дверей.
|
Показ рабочих уроков
родителям.
|
Ноябрь
Апрель-май
|
|
|
Информационно-компьютерные
технологии.
|
|
1
|
Изучение ИКТ
и внедрение их в учебный процесс.
|
Интернет, мероприятия по обмену опытом.
|
В течение года
|
Открытые уроки.
|
|
2
|
Сбор и
анализ в Интернете информации по начальному обучению, педагогике и
психологии.
|
Интернет
|
В течение года
|
Создание каталога презентаций по предметам.
|
|
3
|
Участие в
Вебинаре
|
Интернет
|
Апрель
|
ФГОС
|
|
Охрана
здоровья.
|
|
1
|
Внедрение в
образовательный процесс здоровьесберегающих технологий.
|
Методическая литература.
|
В течение года
|
Разработка физкультминуток.
|
|
2
|
Вести здоровый образ жизни.
|
|
В течение года
|
Экскурсии, театры, выставки, музеи,
концерты, путешествия, день здоровья.
|
Подпись учителя _________________ (Неклюдова Г.Ф)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.