Планирование по английскому языку 2 класс "Милли"

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по иностранным языкам  авторы: И.Л. Бим, М.З. Биболетова, В.В. Копылова, Е.А. Макарчук, В.В. Сафонова, А.В. Щепитилова. АСТ «Астрель» , Москва, 2006 год.

Данный учебный предмет имеет своей целью:

- формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных

   коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

-развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младших школьников; мотивации к дальнейшему

  овладению английским языком;

-обеспечение коммуникативно – психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем

  психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной

  речью на английском языке;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных

  сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к

  представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

      Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Учебный предмет изучается в 2  классе, рассчитан на 68 часов при 2 часах в неделю. Из них 1 час на входящий тест в начале года, 5 часов на итоговые тесты в конце каждых двух разделов.  При проведении уроков используются индивидуальная, парная и групповая формы работы; игры, конкурсы, проектная деятельность и др.

Итоговый контроль проводится в форме тестов.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения иностранного языка ученик должен:

знать/понимать

·         алфавит, буквы, звуки изучаемого языка;

·         основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

·         название страны  изучаемого языка, её столицу;

·         имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

·         наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

·         понимать на слух речь учителя, одноклассников;

·         участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие;

·         расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Кто? Что? Где? Когда?)  и отвечать на вопросы собеседника;

·         кратко рассказывать о себе, своей семье, друге

·         списывать предложения  на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

·         писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·         устного общения с носителями английского язык в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·         преодоление психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

·         ознакомление с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

·         более глубокое осознание некоторых особенностей родного языка;

Перечень учебно-методического обеспечения

      Учебник английского языка а для 2 класса общеобразовательных учреждений «Английский язык. Милли».  авторы: С. И.     Азарова, Э.Н.

       Дружинина, Е.В. Ермолаева, Е.В. Зоткина,  Л.Г. Карпова, Е.М. Коренкова, Е.В.     Костюк, И.В. Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю.

       Попова, Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова,   Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина,  изданного Обнинск: Титул,  2012 год.

      Книга для учителя к учебнику «Английский язык. Милли» для 2 класса общеобразовательных учреждений. Авторы: С.И. Азарова, Э.Н.

      Дружинина, Е.В.Ермолаева, Е.В.Зоткина, Е.М.Коренкова, Е.В.Костюк, И.В.Крайнова, Н.Н.Петрова,  Н.Б. Понамаренко, Р.Ю.Попова, Н.С.Славщик,

      Л.Л.Соколова, Л.Н.Струкова, Н.Ю.Шульгина  – Обнинск: Титул, 2007 год.

      Рабочая тетрадь к учебнику английского языка «Английский язык. Милли» для 2 класса бщеобразовательных учреждений. Авторы: С. И. Азарова,

      Э.Н. Дружинина, Е.В., Ермолаева, Е.В. Зоткина,  Л.Г. Карпова, Е.М., Коренкова, Е.В. Костюк, И.В.  Крайнева, Н.Н. Петрова, Н.Б. Пономарева, Р.Ю.

      Попова,  Н.С. Славщик, Л.Л. Соколова, Л.Н. Струкова, Н.Ю. Шульгина,  изданного Обнинск: Титул,  2008 год.

Календарно-тематическое планирование

 к учебнику  английского языка “ Millie 2” для 2 кл.

Азарова С.И., Дружинина Э.Н. и др.

2 ч/нед. -68 ч/год2012/2013 уч. год

№ урока	Тема урока	Количество часов	УУД	дата
				по плану	фактически
1	Я - Милли.	1	. Уметь поздороваться, попрощаться, представиться; уметь спросить как зовут; уметь считать от 1 до 10; уметь спросить номер телефона.
2	Как тебя зовут?	1
3	В зоопарке	1
4	Счет до 10.	1
5	Номер телефона	1
6	Ты знаешь?	1
7	Шаловливый мышонок	1	. Уметь называть предмет (стр-ра It is .. )  уметь задать вопрос (стр-ра What’s this?) ,уметь употреблять слова (канцтовары) во мн. ч., уметь спросить/дать разрешение взять что-либо (стр-ра Can I borrow…?).  Letters: Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt.
8		1
9	Карандаши в моем пенале.	1
10	Рисунок для  друга.	1
11	Цирковая школа.	1
12	Повторение.	1
13	повторение	1
14	Контроль.	1
15	Клоун.	1	. У меть спрашивать/отвечать о цвете предмета и любимый цвет;  уметь спросить кто что любит  (стр-ра Do you like…?).  Letters: Uu, Ww, V v, Xx, Yy, Zz.
16	Какой твой любимый цвет?	1
17	Волшебный зонтик.	1
18	Мне нравятся бабочки	1
19	Тебе нравится цирк?	1
20	Повторение.	1
21	Мой домашний питомец.	1	.  Уметь описывать цвет и размер питомцев; уметь спросить у кого какие питомцы , (стр-ра What have you got?); уметь в разговоре (диалог) описать потерянного питомца.
22	Я кормлю своего питомца.	1
23	У меня есть кролик.	1
24	У тебя есть щенок?	1
25	Потерявшийся питомец.	1
26	Повторение.	1
27	Повторение	1
28	Контроль	1
29	Зима.	1	. Уметь участвовать в разговоре о подарках на Рождество; уметь спрашивать/отвечать на вопросы о Рождественских символах, подарках; уметь подписать открытку.
30	“Jingle Bells”	1
31	Рождественская история	1
32	Рождественский подарок.	1
33	Рождественский чулок.	1
34	Рождественские открытки	1
35	Это моя семья.	1	.Уметь кратко описать семейную фотографию; уметь рассказать о себе/родственниках и своих (их) способностях.
36	Спасибо, мама.	1
37	Она умеет прыгать со скакалкой.	1
38	Кто это?	1
39	Семейный альбом	1
40	Повторение.	1
41	Повторение.	1
42	Контроль.	1
43	Новости из страны игрушек.	1	Уметь описывать цвет и «способности» игрушек.
44	Волшебная шляпа	1
45	Бабушка медвежонка.	1
46	Самая лучшая игрушка в мире.	1
47		1
48	Повторение.	1
49	Дом грустного привидения.	1	. Уметь спросить/ответить где находится предмет(ы)  (название комнаты и место распол. мебели); уметь описать домик животного.
50	Домик для мышонка.	1
51	Голодное привидение.	1
52	Где медведи?	1
53	Где игрушки?	1
54	Повторение.	1
55	Контроль	1
56	В кафе.	1	. Уметь участвовать в разговоре, обсуждая любимую пищу.
57	Ты любишь бананы?	1
58	Очень большое яблоко.	1
59	Завтрак Макса.	1
60	Где бутерброд?	1
61	Повторение.	1
62	Кто живет на бабушкиной ферме?	1	. Уметь описывать ферму (название животных, где они живут, что они любят и умеют делать).
63	Что делает теленок?	1
64	Крупный улов.	1
65	Мигель.	1
66	Фотографии с фермы.	1
67	Прощальная песенка.	1
68	Контроль.	1

 Перечень литературы и средств обучения

1. Магнитофон, 2 аудиокассеты;
2. Карта Соединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии;
3. Аппликационный материал по иностранному языку для 2 класса средней школы. В.Н. Иванова, Москва, «Просвещение», 1991 год;
4. Спектр. Комплексный проект средств обучения. Автор В.В. Копылова, ЗАО «Интерсигнал», 1997 год;
5. Английские стихи для детей. Составитель В.А. Верхогляд, Москва, «Просвещение», 1981 год.