Планирование по русскому языку для 8 класса

Планирование  по русскому языку для 8 класса

№	тема	реализация содержания	дата		примечание
			по плану	фактически
О языке. Орфография  (7 ч. +5 ч.)
1	Русский язык в семье славянских языков	Роль языка в жизни человека и общества. Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения/ Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе. Русский язык – национальный язык русского народа. Понятие государственного языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации.
2	Разновидности речи	Речевое общение. Речь устная и письменная, монологическая и диалогическая/ Сферы и ситуации речевого общения/ Функциональные разновидности языка: разговорный язык; функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы.
3	Правописание Н и НН в разных частях речи	Соблюдение основных орфографических норм/ н и нн в словах разных частей речи.
4	Входная контрольная работа	Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм
5	Правописание НЕ и НИ с разными частями речи
6	Стили речи	Функциональные разновидности языка. . Основные особенности разговорной речи, функциональных стилей (научного, публицистического, официально-делового), языка художественной литературы/ Функциональные разновидности языка: разговорный язык; функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы.
7	Изложение «На Бородинском поле»	Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
8	Употребление дефиса	Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм
9	Правописание наречий
10	Контрольная работа по теме «Повторение изученного в 5-7 классах»	Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Сочетание знаков препинания. Вариативность в использовании пунктуационных знаков.
11	Анализ контрольной работы
12	Типы речи	Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста/ Функционально-смысловые типы речи
Язык. Правописание. Культура речи Синтаксис и пунктуация Словосочетание и предложение (78 ч. + 15 ч.)
13	Словосочетание	Словосочетание и предложение – единицы синтаксиса. Словосочетание / Словосочетание. Основные признаки словосочетания; смысловая и грамматическая связь главного и зависимого слова в словосочетании. Основные виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
14	Предложение как основная единица языка. Простое и сложное предложения	Словосочетание и предложение – единицы синтаксиса. Грамматическая основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения. Простое предложение / Простое предложение. Синтаксическая структура простого предложения. Главные члены двусоставного предложения
15	Простое и сложное предложения	Простое предложение. Сложное предложение/ Простое предложение. Сложное предложение
16	Способы и средства связи предложений в тексте	Текст. Средства связи предложений текста. Смысловые части текста, средства связи между ними. Нормы построения словосочетания, простого и сложного предложения, текста/  Средства связи предложений и частей текста. Абзац как средство композиционно-стилистического членения текста.
17	Контрольное изложение «Хлеб»	Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное). Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
18	Простое предложение	Простое предложение. Двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные предложения. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения/ Простое предложение. Синтаксическая структура простого предложения.
Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения (12 ч. + 3 ч.)
19	Подлежащее и способы его выражения	Грамматическая основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения/ Способы выражения подлежащего.
20	Сказуемое и способы его выражения	Грамматическая основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения/ Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и сказуемого.
21	Тире между подлежащим и сказуемым	Знаки препинания, их функции.  Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях/ Знаки препинания в простом предложении (тире между подлежащим и сказуемым, тире в неполном предложении и др.).
22	Типы речи. Рассуждение	Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения. Повествование, описание, рассуждение; их признаки. Структура текста/ Функционально-смысловые типы речи
23	Правила согласования главных членов предложения	Грамматическая основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения/ Виды сказуемого: простое глагольное, составное глагольное, составное именное сказуемое, способы их выражения. Особенности связи подлежащего и сказуемого.
24	Понятие об определении	Грамматическая основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения, способы их выражения/ Второстепенные члены предложения: определение (согласованное, несогласованное; приложение как разновидность определения), дополнение (прямое и косвенное), обстоятельство. Способы выражения второстепенных членов предложения. Трудные случаи согласования определений с определяемым словом.
25	Определение как член предложения
26	Виды определений
27	Приложение
28	Дополнение
29	Обстоятельство
30	Контрольное тестирование по теме «Главные и второстепенные члены предложения»	Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Сочетание знаков препинания. Вариативность в использовании пунктуационных знаков.
31	Порядок слов в предложении	Нормы построения словосочетания, простого и сложного предложения, текста/ Соблюдение основных синтаксических норм русского литературного языка в собственной речи.
32	Репортаж	Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
33	Сочинение-репортаж
Односоставные простые предложения  (8 ч. + 1 ч.)
34	Виды односоставных предложений	Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные/ Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений.
35	Понятие об определённо-личных предложениях	Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные/ Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений: определенно-личные
36	Определённо-личные предложения
37	Неопределённо-личные предложения	Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные/ Односоставные предложения. Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные.
38	Обобщённо-личные предложения	Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные/ Вопрос об обобщенно-личных предложениях.
39	Безличные предложения	Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные/Основные группы односоставных предложений: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные, назывные. Их структурные и смысловые особенности.
40	Назывные предложения
41	Контрольное тестирование по теме «Односоставные простые предложения»	Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Сочетание знаков препинания. Вариативность в использовании пунктуационных знаков.
42	Сочинение по картине А.П. Рябушкина «Московская девушка XVII века»	Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
Неполные предложения ( 2 ч. + 2 ч.)
43	Неполные предложения	Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные/ Предложения полные и неполные.
44	Контрольная работа за 1 полугодие	Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Сочетание знаков препинания. Вариативность в использовании пунктуационных знаков.
45	Практикум по теме «Неполные  предложения»
46	Комплексный анализ текста	Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка/ Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной разновидности языка, функциональному стилю .
Предложения с однородными членами (12 ч. +3 ч. )
47	Лингвистический анализ текста	Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; основной и дополнительной, явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка/ Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной разновидности языка, функциональному стилю .
48	Понятие об однородных членах предложения	Однородные члены предложения/ Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Однородные и неоднородные определения.
49	Предложения с однородными членами
50	Способы выражения сочинительной связи
51	Пунктуация в предложениях с однородными членами
52	Практикум по теме «Однородные члены предложения»
53	Статья в газету	Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
54	Однородные определения	Однородные члены предложения/ Предложения с однородными членами. Средства связи однородных членов предложения. Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными членами. Однородные и неоднородные определения.
55	Неоднородные определения
56	Обобщающие слова при однородных членах предложения
57	Схемы предложений с обобщающими словами
58	Изложение  «Россия»	Изложение содержания прослушанного или прочитанного текста (подробное, сжатое, выборочное).Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
59	Контрольный комплексный анализ текста	Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
Предложения с обращениями, вводными словами (12 ч. + 2 ч.)
60	Обращение, его особенности	Обращения/ Обращение, его функции и способы выражения. Интонация предложений с обращением. Наблюдение за употреблением обращений в разговорной речи, языке художественной литературы и официально-деловом стиле.
61	Предложения с обращениями
62	Портретный очерк	Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
64	Предложения с вводными конструкциями	Вводные, вставные слова и конструкции/ Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения). Группы вводных конструкций по значению. Синонимия вводных конструкций. Использование вводных слов как средства связи предложений и смысловых частей текста. Наблюдение за использованием вводных конструкций в устных и письменных текстах.
65	Пунктуация в предложениях с вводными конструкциями
66	Практикум по теме «Предложения с вводными конструкциями»
67	Синтаксический разбор предложений	Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания/ Основные выразительные средства синтаксиса. Использование различных синтаксических конструкций как средства усиления выразительности речи (восклицательные предложения, обращения, предложения с однородными членами и т. д.).
68	Контрольная работа по теме «Синтаксический разбор предложений»
69	Предложения с вставными конструкциями	Вводные, вставные слова и конструкции/ Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.
70	Лингвистический анализ художественного текста	Текст как продукт речевой деятельности/ Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
71	Предложения с междометиями	Вводные, вставные слова и конструкции/ Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.
72	Обучающий тест по теме «Простое осложнённое предложение»	Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания/ Основные выразительные средства синтаксиса. Использование различных синтаксических конструкций как средства усиления выразительности речи (восклицательные предложения, обращения, предложения с однородными членами и т. д.).
73	Контрольная работа по теме «Простое осложнённое предложение»
74	Анализ контрольной работы по теме «Простое осложнённое предложение»
Предложения с обособленными членами (17 ч. + 3 ч.)
75	Обособление второстепенных членов	Обособленные члены предложения/ Предложения с обособленными членами. Обособленное определение и приложение. Обособленное обстоятельство. Правильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотами.
76	Предложения с обособленными членами
77	Обособленное определение
78	Обособление приложения
79	Сбор материалов к сочинению в жанре портретного очерка	Создание текстов разных стилей и жанров / Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
80	Контрольное классное сочинение в жанре портретного очерка
81	Обособленные обстоятельства	Обособленные члены предложения/ Предложения с обособленными членами. Обособленное определение и приложение. Обособленное обстоятельство. Правильное построение предложений с причастным и деепричастным оборотами.
82	Предложения с обособленными обстоятельствами	Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Сочетание знаков препинания. Вариативность в использовании пунктуационных знаков.
83	Практикум по теме «Синтаксический разбор предложения»	Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания/ Основные выразительные средства синтаксиса. Использование различных синтаксических конструкций как средства усиления выразительности речи (восклицательные предложения, обращения, предложения с однородными членами и т. д.).
84	Уточняющие члены предложения
85	Контрольный диктант по теме «Предложения с обособленными членами»
86	Анализ контрольного диктанта
87	Статья в газету	Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения/  Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста
88	Деловая игра «Мы выпускаем газету»
89	Способы передачи чужой речи на письме	Способы передачи чужой речи/ Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.
90	Прямая речь
91	Сочинение по картине Б.М. Кустодиева	Создание текстов разных стилей и жанров / Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста.
92	Косвенная речь	Способы передачи чужой речи/ Вставные конструкции. Особенности употребления вставных конструкций.
93	Диалог
94	Цитата
95	Практикум по теме «Способы передачи чужой речи»
96	Повторение. Орфография	Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Разделы и основные принципы русской орфографии. Понятие орфограммы.
97	Правописание суффиксов самостоятельных частей речи
98	Морфология как раздел грамматики	Система частей речи в русском языке / Морфология как раздел грамматики. Грамматическое значение слова и его отличие от лексического значения. Система частей речи в русском языке. Принципы выделения частей речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
99	Морфология знаменательных частей речи
100	Морфология служебных частей речи
101	Контрольная работа	Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге. Сочетание знаков препинания. Соблюдение основных орфографических норм/ Орфография как система правил правописания слов и их форм. Сочетание знаков препинания. Вариативность в использовании пунктуационных знаков.
102	Анализ контрольной работы
103	Исследовательский проект	Овладение различными видами чтения (ознакомительным, изучающим, просмотровым), приемами работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета. Создание устных монологических и диалогических высказываний на актуальные социально-культурные, нравственно-этические, бытовые, учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения/ Словарь как вид справочной литературы. Словари лингвистические и нелингвистические. Основные виды лингвистических словарей: толковые, этимологические, орфографические, орфоэпические, морфемные и словообразовательные, словари синонимов, антонимов, фразеологические словари.
104	Урок-исследование
105	Защита исследовательских проектов