|
|
Уровень учреждения
|
1 балл Баллы суммируются по уровню
|
|
|
ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ (ежемесячно)
|
|
1
|
Участие в работе органов коллегиального управления
ПОО (студенческий совет, старостат, совет культоргов и т.д.)
|
Участие в работе
советов ПОО
Координация
деятельности педагогического коллектива в реализации одного из проектов
Программы развития ПОО
|
1 балл
2 балла
Баллы суммируются по
показателям
|
Предоставляются документы, подтверждающие форму
участия в работе органов коллегиального управления ПОО
|
2
|
Работа в оргкомитетах, жюри
конкурсов
|
Городской уровень
Уровень учреждения,
районный уровень
|
1 балл
2 балла
Баллы суммируются по уровням
|
Предоставляются документы,
подтверждающие форму участия в работе оргкомитетов,
жюри
|
3
|
Награды (благодарности,
грамоты) за успехи в профессиональной
деятельности
|
Уровень
Международный,
Всероссийский,
Региональный,
городской,
Районный
|
3 балла
2 балла
1 балл
Баллы суммируются по уровню и по
количеству наград (не более трех)
|
Предоставляются копии документов:
дипломы, сертификаты и т.п
|
4
|
Четкое выполнение правил внутреннего трудового
распорядка
|
Соблюдение графика
работы
Качественное и своевременное оформление документов
Посещение педсоветов, совещаний
|
3 балла
каждое замечание – минус 1 балл
|
Справка о результатах контроля
|
5
|
Выполнение работы, не входящей в круг
должностных обязанностей
|
Участие в общественных
делах ПОО:
в субботниках,
оформление кабинетов и др.
|
1 балл
баллы суммируются
|
Служебные записки заведующих
отделами, заведующих отделениями, зам.
директоров
|
|
ПОКАЗАТЕЛИ КАЧЕСТВА (за полугодие)
|
|
1
|
Прохождение курсов
повышения квалификации, профессиональная переподготовка,
инновационная деятельность
|
Наличие документов о
повышении квалификации (не менее 72 ч); профессиональной переподготовке.
Обучение в
магистратуре, аспирантуре, докторантуре
|
1 балл
3 балла
|
Предоставляются ксерокопии подтверждающих документов
|
2
|
Наличие студенческого
самоуправления в коллективе обучающихся.
Уровень развития ученического самоуправления
в коллективе обучающихся.
Руководство деятельностью органов
|
начальный уровень
развития самоуправления в
коллективе обучающихся,
работа с органами ученического самоуправления носит эпизодический характер;
средний уровень развития самоуправления в
коллективе
обучающихся, работа с органами ученического самоуправления системна,
высокий уровень
развития самоуправления в
коллективе обучающихся,
работа с органами ученического
|
1 балл
2 балла
3 балла
|
Аналитическая справка заместителя директора по
учебно – воспитательной работе, руководителя по воспитательной работе
|
|
ученического самоуправления в коллективе
обучающихся.
|
самоуправления
системна, представлена программа деятельности.
|
|
|
|
|
ПОКАЗАТЕЛИ ЭФФЕКТИВНОСТИ (за полугодие)
|
|
1
|
Доля обучающихся, вовлеченных в
досугово- воспитательную деятельность
|
от
10- 20% обучающихся вовлечены в досугово воспитательную деятельность,
организуемую педагогом – организатором в качестве организаторов данной
деятельности;
от
21-30% обучающихся вовлечены в досугово- воспитательную деятельность,
организуемую педагогом – организатором в качестве организаторов данной
деятельности;
от 31-45% обучающихся
вовлечены в досугово- воспитательную деятельность, организуемую педагогом –
организатором в качестве организаторов данной деятельности.
|
1 балл
2 балла
3 балла
|
Аналитическая справка заместителя директора по
учебно – воспитательной работе, руководителя по воспитательной работе
|
2
|
Публикации (статьи, сборники по
распространению и обобщению результативного, инновационного опыта в
сборниках, СМИ, сети Интернет, Выступления на различных мероприятиях
(конференция, семинар, Педагогический совет, совещание, круглый стол и др.)
|
Международный,
Всероссийский уровни
Городской уровень
Районный уровень
Уровень учреждения
|
4 балла
3 балла
2 балла
1 балл
Баллы суммируются по уровню и количеству публикаций,
выступлений (не более трех)
|
Предоставляются документы, подтверждающие факт
публикации, выступления (справки, отзывы, рецензии, скриншоты)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.