|
Изучаемый
раздел,
тема
учебного
материала
|
Кол-во
часов
|
Цели
и задачи занятия
|
Оборудование,
инвентарь
|
Предметные
результаты
|
Планируемые
результаты
|
Дата
|
|
УУД (познавательные,
регулятивные, коммуникативные)
|
Личностные результаты
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
П. Ф.
|
|
1
|
Введение
в мир настольного тенниса. Техника безопасности при проведении занятий по
настольному теннису. Стойка игрока.
|
1
|
-Знакомство
с видом спорта- развитие гибкости
лучезапястного
сустава.
-
воспитание умения слушать и выполнять команду
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
быть дисциплинированным на занятиях по бадминтону
|
Познавательные:
выполнение построений, организационных команд, разминки в движении,
знакомство с настольным теннисом
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в соответствии с
поставленной задачей
Коммуникативные:
контролировать действия партнера.
|
Проявление
дисциплинированности, трудолюбия, упорства в достижении целей.
|
|
|
|
2
|
Краткий
обзор развития настольного тенниса в России. Передвижение
шагами, выпадами, прыжками. Способы держания ракетки.
|
1
|
-
обучение техники хвата ракетки.
-
развитие гибкости
лучезапястного
сустава.
-
воспитание умения слушать и выполнять команду
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
занимать исходное положение и выполнять хватку ракетки
|
Познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега,
разминки в движении, знакомство с настольным теннисом, хватка теннисной
ракетки, теннисного мяча, способы перемещения.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать
действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в
планировании способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя
Коммуникативные: контролировать действия партнера.
|
Проявлять
координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения игры
|
|
|
|
3
|
Оборудование
и инвентарь. Исходное положение при подаче стойки теннисиста, основные
положения при подготовке и выполнении основных приемов игры. Способы держания
ракетки.
|
1
|
-
обучение игровым стойкам
-
развитие координации движения
-
воспитание терпению
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
управлять теннисной ракеткой, жонглировать
|
проявление
учебных мотивов; предпочтение уроков «школьного» типа урокам «дошкольного»
типа
|
|
|
|
4
|
Гигиена
и врачебный контроль. Перемещения близко у стола и
в средней зоне. Правильная хватка ракетки и способы игры.
|
1
|
-
обучение способам перемещения по площадке
-
развитие координации
-
воспитание трудолюбия.
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
перемещаться вперед и назад
|
Познавательные: выполнение построений, организационных команд,
разминки в движении, способы перемещения, основы техники игры; подачи
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать
действие в соответствии с поставленной задачей
Коммуникативные: контролировать действия партнера.
|
Ориентация на
содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное
представление о качествах хорошего ученика;
|
|
|
|
5
|
Правила
игры в настольный теннис. Перемещения игрока при
сочетании ударов справа и слева. Правильная хватка ракетки и способы игры.
|
1
|
-
закрепление материала
-
развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
подсчитывать ЧСС, определять степень утомления
|
Учебно-познавательный интерес и способам решения поставленных задач
|
|
|
|
6
|
Удары
по мячу
|
1
|
-
обучение технике подачи
-
развитие координации движений
-
воспитание трудолюбия
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять подачу открытой и закрытой сторонами ракетки
|
Познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега,
разминки, подачи и удары
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать
действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в
планировании способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя
|
проявление особого интереса к новому, собственно школьному содержанию
занятий; проявление учебных мотивов;
|
|
|
|
7
|
Удары
по мячу
|
1
|
-
обучение технике высокодалекого удара.
-
развитие силы удара
-
воспитание трудолюбия
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять высокодалекие удары
|
Активно
включаться в работу, проявлять смекалку и сообразительность
|
|
|
|
8
|
Удары
по мячу
|
1
|
-
обучение технике мягким ударам перед собой
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание трудолюбия
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять мягкие удары перед собой
|
Познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега,
разминки, удары справа и слева открытой, закрытой стороной ракетки,
контрольное выполнение подачи.
Регулятивные: адекватно воспринимать оценку учителя
|
Ориентация на
содержательные моменты школьной действительности и адекватное осознанное
представление о качествах хорошего ученика;
|
|
|
|
9
|
Удары
по мячу
|
1
|
-
закрепление материала
-
развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
самостоятельно выполнять физические упражнения на развитие двигательных
качеств
|
Оценивать
собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятель-ность,
инициативу, ответственность, причины неудач
|
|
|
|
10
|
Подачи.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие силы рук и плечевого пояса
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять подачи
|
Познавательные: выполнение построений,
организационных команд, бега, разминки, плоской подачи, коротким ударам.
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу; планировать действие в
соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в планировании
способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно
воспринимать оценку учителя
|
Активно
включаться в общение со сверстниками на принципах уважения,
доброжелатель-ности
|
|
|
|
11
|
Подачи.
|
1
|
-
закрепление материала
-
развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять подачу разной траектории
|
Проявлять качества быстроты и координации при выполнении беговых упражнений
|
|
|
|
12
|
Подачи.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие силы рук и плечевого пояса
-
воспитание психологической устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
подавать подачу и выполнять удары
|
Познавательные: выполнение построений, организационных команд, бега,
разминки, учебной игры
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать
действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в
планировании способа решения; осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя
Коммуникативные: контролировать действия партнера.
|
Учебно-познавательный интерес и способам решения поставленных задач
|
|
|
|
13
|
Подачи.
|
1
|
-
закрепление материала
-
развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
самостоятельно выполнять физические упражнения на развитие двигательных
качеств
|
Активно
включаться в работу, проявлять смекалку и сообразительность
|
|
|
|
14
|
Удар
без вращения мяча (толчок) справа, слева.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие гибкости плечевого сустава
-
воспитание правильного выполнения команд
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
наносить удары справа
|
Р.: использовать игровые действия настольного тенниса для развития
физических качеств.
П.: моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в
зависимости от ситуаций и условий.
К.: соблюдать правила безопасности.
|
Стремление
преодолевать себя
|
|
|
|
15
|
Удар
без вращения мяча (толчок) слева, слева.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие мышц брюшного пресса
-
воспитание нравственности
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
быстро перемещениям
|
Анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять
настойчивость в достижении цели,
|
|
|
|
16
|
Удар
без вращения мяча (толчок) слева, слева.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие силы рук и плечевого пояса
-
воспитание самостоятельности
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять удар без вращения
|
Р.: использовать игру настольный теннис в
организации активного отдыха.
П.: моделировать технику игровых действий и
приемов.
К.: взаимодействовать со сверстниками в
процессе совместного освоения технический действий
|
Проявлять
трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей
|
|
|
|
17
|
Удар
без вращения мяча (толчок) справа, слева.
|
1
|
-
закрепление материала
- развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
самостоятельно выполнять физические упражнения на развитие двигательных
качеств
|
Подводить
самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные
умения и навыки.
|
|
|
|
18
|
Удар
« накат» справа и слева на столе.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие гибкости голеностопного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять удар «накат»
|
Р.: использовать игры в организации активного отдыха.
П.: моделировать технику игровых действий и приемов.
К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения
технический действий.
|
Оценивать
собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятель-ность,
инициативу, ответственность, причины неудач
|
|
|
|
19
|
Удар
« накат» справа и слева на столе.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие силы рук и плечевого пояса
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
последовательно выполнять подачу и удары
|
Проявлять
правильно взаимодействовать с другими людьми (терпимо, имея взаимовыручку и
т.д.);
|
|
|
|
20
|
Удар
« накат» справа и слева на столе.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие гибкости голеностопного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять удары «накат» справа
|
Р.:
уважительно относиться к партнеру.
П.:
моделировать технику игровых действий и приемов.
К.:
взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический
действий теннисиста
|
Активно
включаться в общение со сверстниками на принципах уважения,
доброжелатель-ности
|
|
|
|
21
|
Удар
« накат» справа и слева на столе.
|
1
|
-
закрепление материала
-
развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять удары «накат» слева на столе
|
Воспитывать
в себе волю к победе
|
|
|
|
22
|
Выбор
позиции.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие силы рук и плечевого пояса
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
быстро занимать исходное положение и выполнять удары в зависимости от полёта
теннисного мяча
|
Р.:
выполнять правила игры.
П.:
моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости
от ситуаций и условий.
К.:
соблюдать правила безопасности.
|
Формирование
социальной роли ученика.
Формирование
положительного
отношения
к
учению
|
|
|
|
23
|
Выбор
позиции.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие силы рук и плечевого пояса
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
быстро принимать решение,, выполнять технически правильно
|
Проявлять
координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения игры.
|
|
|
|
24
|
Игра
в «крутиловку» вправо и влево.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять мягких удары с перемещений вперед
|
Р.:
уважительно относиться к сопернику и управлять своими эмоциями.
П.:
моделировать технику игровых действий и приемов, варьировать ее в зависимости
от ситуаций и условий, возникающих в процессе игрой деятельности.
К.:
взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический
действий настольного тенниса
|
Активно
включаться в общение со сверстниками на принципах уважения,
доброжелатель-ности
|
|
|
|
25
|
Игра
в «крутиловку» вправо и влево.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять мягкие удары с перемещением вперед
|
Активно
включаться в общение со сверстниками на принципах уважения,
доброжелатель-ности
|
|
|
|
26
|
Свободная
игра на столе.
|
1
|
-
разучивание комбинации
-
развитие гибкости плечевого сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
выполнять подачу, нападающий удар, мягкий удар (подставка)
|
Позн.
уметь
использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой
собственный опыт и различную информацию;
Регул.
принимать
учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;
Коммун.
формулировать
собственное мнение;
|
Стремление
к победе, умение достойно проигрывать
|
|
|
|
27
|
Свободная
игра на столе.
|
1
|
-
закрепление материала
-
развитие мышц спины
-
воспитание трудолюбия
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
работать в группе, исправлять ошибки одноклассников
|
Формирование
потребности к ЗОЖ
|
|
|
|
28
|
Игра
на счет из одной, трех партий.
|
1
|
-
обучение технике
-
развитие гибкости лучезапястного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
работать в группе, исправлять ошибки одноклассников
|
Проявлять
координацию, внимание, быстроту и ловкость во время проведения игры
|
|
|
|
29
|
Игра
на счет из одной, трех партий.
|
1
|
-
повторение техники
-
развитие гибкости плечевого сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис , соблюдая правила
игры
|
Позн.
уметь
использовать наглядные модели; Находит ответы на вопросы, используя свой
собственный опыт и различную информацию;
Регул.
принимать
учебную задачу; осуществлять контроль по образцу;
Коммун.
формулировать
собственное мнение;
|
Проявлять стремление к победе в игре
|
|
|
|
30
|
Тактика
игры с разными противниками.
|
1
|
-
обучение техники
-
развитие гибкости голеностопного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Теннисный
стол, ракетки, теннисный мяч.
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис , соблюдая правила
игры
|
Воспитывать
в себе волю к победе
|
|
|
|
31
|
Тактика
игры с разными противниками.
|
1
|
-
обучение техники
-
развитие гибкости голеностопного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис , соблюдая правила
игры
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис, соблюдая правила
игры
|
Проявлять
координацию, силу во время выполнения физических упражнений
|
|
|
|
32
|
Основные
тактические варианты игры.
|
1
|
совершенствование
техники короткой подачи в переднюю зону
-
развитие гибкости голеностопного сустава
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис , соблюдая правила
игры
|
Уметь
осуществлять самоконтроль при выполнении физических упражнений
|
Позн. понимание и принятие
цели. включаться в творческую деятельность под руководством учителя;
Регул.
Принимать
и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия
в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; Коммун. задавать
вопросы;
|
Проявлять
координацию, силу во время выполнения физических упражнений
|
|
|
|
33
|
Основные
тактические варианты игры.
|
1
|
совершенствование
техники высокодалекой подачи до задней линии площадки,
-
развитие гибкости голеностопного сустава,
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис , соблюдая правила
игры
|
Уметь
выполнять специальные упражнения для проверки освоения техники
|
Стремление
к физическому совершенству: развитие и укрепление правильной осанки,
координации
|
|
|
|
34
|
Соревнования
по настольному теннису
|
2
|
-
повторение техники,
-
развитие гибкости голеностопного сустава,
-
воспитание эмоциональной устойчивости
|
Уметь
самостоятельно играть в настольный теннис , соблюдая правила
игры
|
Уметь
реально оценивать свои физические возможности
|
Р.: уважительно относиться к партнеру.
П.: моделировать технику игровых действий и приемов.
К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе
совместного освоения технический действий .
|
Активно
включаться в работу, проявлять смекалку и сообразительность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.