Вводная
часть
(3
минуты)
|
Приветствие. Знакомлю с целями и
задачами урока.
(1 минута)
Провожу разминку «Думай, думай голова». (2 минуты)
|
Привествуют
учителя.
Учащиеся
настраиваются позитивно на урок.
|
|
|
Презентация
нового материала
(7
минут)
|
Провожу актуализацию знаний.
Контрольная работа.
Индивидуальная работа.
Парная работа.
Стратегия «Ранжирование»
Задание: выписать слова на тему «Природа».
Инструкция:
1.
1.Выписать лексику на тему «Природа»
2.
2.Регламент работы 5 минут.
3.
3.Обменяться тетрадями и оценить работу партнера.
|
Учащиеся
читают слова, находят и выписывают слова на тему «Природа» за 5 минут.
Учащиеся работают индивидуально в контрольной тетради и в парной работе
оценивают работу друг друга согласно эталону учителя.
|
Взаимооценивание
по эталону учителя:
Критерии:
9-10
слов-«5»
7-8
слов-«4»
5-6
слов-«3»
|
Карточка
с заданием.
Карта
взаимооценивания.
|
Практическое
применение нового материала
(28
минут)
|
Провожу актуализацию знаний.
Парная работа.
Стратегия «Лицом к лицу».
Задание: вставьте формы глагола -do
– или –does- в данные предложения.
Инструкция №1:
1.
1.Прочитать и устно перевести предложения.
2.Вставить формы глагола-do – или –does- в
данные предложения.
3. Регламент 12 минут.
4. Обменяться тетрадями и оценить работу партнера.
Задание: составьте по одному вопросу к данным предложениям.
Инструкция №2:
1. Прочитать и устно перевести предложения.
2.Составить по 1вопросу к каждомупредложению.
3. Регламент 12 минут.
4. Обменяться тетрадями и оценить работу партнера.
|
Учащиеся читают предложения, переводят их в устной форме и вставляют
формы глагола- do – или –does- в данные предложения. Учащиеся работают
индивидуально в контрольной тетради и в парной работе оценивают работу друг
друга согласно эталону учителя.
Учащиеся читают предложения, переводят их в устной форме и составляют
по одному вопросы к каждому предложению.
Учащиеся работают индивидуально в контрольной тетради и в парной
работе оценивают работу друг друга согласно эталону учителя.
|
Взаимооценивание
по эталону учителя:
Критерии:
нет
ошибок-«5»
1
ошибка-«4»
2
ошибки-«3»
Взаимооценивание
по эталону учителя:
Критерии:
3
прав.вопроса-«5»
2
прав.вопроса-«4»
1
прав.вопрос-«3»
|
Карточка
с заданием.
Картавзаимооценивания.
Карточка
с заданием.
Карта
взаимооценивания.
|
Заключение
(7минут)
|
Провожу рефлексию «Лестница успеха». (7 минут)
|
Делятся
своими мнениями, о том, что для них было трудным на уроке и оценивают качество
и достижения своих знаний на уровне лестницы.
|
|
Бланк
«Лестница успеха»
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.