Вводная
часть
(8 минут)
|
Приветствие. Создаю комфортную
психологическую обстановку. (1-2 минуты)
Провожу разминку «На что похоже настроение».
(3 минуты)
Объединяю в группы по настроению «Лето»
и «Зима».
Провожу фонетическую зарядку. (4 минуты)
|
Приветствуют
учителя на английском языке.
Учащиеся
настраиваются позитивно на урок. Каждый делится своим настроением, ассоциируя
его со временем года.
Учащиеся
собирают картинки.
Учащиеся
отрабатывают произношение, читают стихотворение хором и индивидуально.
|
Cловесное
поощрение
|
Упр. 1
стр.163
|
Презентация
нового материала
(10 минут)
|
Провожу актуализацию знаний.
Групповая работа.
Стратегия «Колода карт»
Задание: найти правильный перевод слова
Инструкция:
1.
Раздать каждому по 3 карты.
2.
Найти к каждой карте соответствующую, согласно правильному
переводу.
3.
Регламент работы 8 минут.
4.
Выступление спикера.
|
Находят
правильный перевод слов за 8 минут.
|
Доллары.
(1
прав.ответ- 1 доллар)
|
Карты
|
Практическое
применение нового материала
(20
минут)
|
Работаю с учебником.
Стратегия «Карусель»
Задание: составить 6 предложений с опорой на ключевые слова.
Инструкция №1:
1.Ознакомиться с ключевыми словами и найти их перевод.
2.Составить 6 предложений с данными ключевыми словами, используя
Present Simple.
3. Регламент 6 минут.
4. Спикер остается в группе и зачитывает свои предложения,
другая группа оценивает их работу.
Задание: прочитать вопросы, перевести их и ответить на них.
Инструкция №2:
1.Ознакомиться с вопросительными структурами и найти их перевод.
2.Составить диалог, используя данные вопросы.
3. Импровизировать 1 диалог от группы.
4.Регламент 7 минут.
|
1.Составляют
предложения с опорой на ключевые слова за 6 минут.
2.
Составляют диалог с опорой на готовые вопросы за 7 минут.
|
Взаимооценивание.
Критерии:
1.кол-во
предложений.
2.соблюдение
грам.правил
3.соблюдение
орфографии
Взаимооценивание.
Критерии:
1.творческий
подход
2.
произношение
3.соблюдение
грам.правил
|
Упр. 2
стр.163
Карта взаимооценивания.
Упр. 4
стр.163
Карта
взаимооценивания.
|
Заключение
(7
минут)
|
Провожу рефлексию « Две звезды и одно
пожелание». (5 минут)
Объясняю домашнее задание.
Упр.1 стр.164 (2-3 минуты)
Задание:
1.Прочитать вопросы
2.Перевести данные вопросы
3. Ответить на вопросы в письменной речи.
|
Делятся
своими мнениями, о том, какие два момента были на уроке , которыми они могут гордиться и один,
что надо улучшить, пожелание себе.
|
|
Рефлексивная
карта.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.