Планирование в старшей группе "Уроки добра"

Тема недели: «Уроки добра».

Цель: Воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей.

Цель: Углубить  знания детей об истории мебели ориентироваться в прошлом Понимать что человек постоянно стремиться улучшить свой быт Развивать умение изучать предмет :из каких частей состоитЦель:  Углублять знания  детей об истории мебелиень	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Понедельник	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Развитие математических способностей:Формирование элементарных математических представлений. ·         «Сделай Узор» ·         Цель:развивать восприятие формы,учитьсяанализирвать расположение предметов в пространстве. ·         Самира,Сафина,Вероника,Виктория
	Iпол дня	1.Беседа по теме недели:«Зачем человеку нужны друзья?». Цель: Формировать представление о дружбе, мотивировать детей на совершение добрых поступков. 2.Экологическое воспитание «Сезонные изменения в природе» Цель:Учить замечать происходящие изменения в природе. Воспитывать любовь к природе. 3.ОО «Р.Р.»«Игра «Чего не стало?» Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти. 4. Трудовые поручения«Уборка игрушек на места» Цель: совершенствовать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек). Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.
	ОД	Познание ФЦКМ. 9.00-9.25 «Когда мои друзья со мной» Цель: Подвести детей к пониманию значения слова «Дружба». Расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг Учить простым способам выхода из конфликта  Воспитывать справедливое отношение друг  к  другу, воспитывать доброжелательно отношение к сверстникам и взрослым.  Развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти  друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства, а также развитие навыков  общения. Учить управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте. Мет пр.: -Рассматривание иллюстрации.  -  Беседа одрузьях;  - Динамич. Пауза;  - Д\И «Что лишнее»;  -Рисование лучшего друга; - Загадывание загадок; - Рефлексия . Художественное творчество 9.30-9.55 Рисование. Тема: «Подарок для друга». Цель: учить рисовать по замыслу в соответствии с заданной темой, развивать творчество, воображение, эстетический вкус. Воспитывать уважение к друзьям. Музыка 10.00-10.25
	Прогулка	Наблюдение за трудом дворника Цели: - формировать готовность прийти на помощь, способность оце­нить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать речь, повышать словарный запас (название и пред­назначение рабочего инвентаря дворника). Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке. Цели:  - организовывать коллективный труд; —в индивидуальном порядке давать конкретные поручения; —прививать чувство удовлетворения от результата труда;   совершенствовать трудовые умения. Подвижные игры:  «Веселый воробей», «Солнечные зайчики». Цели: - формировать умение соблюдать правила игры; —воспитывать самостоятельность. Индивидуальная работа:  Развитие движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и на­выки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).
	Работа перед сном/подъём	1.Чтение произведения В Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: уточнить знания детей о хороших и плохих поступках. 2. Бодрящая гимнастика № 4
	IIпол дня	1.Знакомить с творчествомЛ. Берг «Рассказ о маленьком автомобильчике» Цель: учить поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, эмоционально воспринимать литер произведение. 2.Ролевая игра.С.р.и. «Дочки-матери». Цель: учить детей играть, используя атрибуты, соотносить свои действия с сюжетом игры. 3. Индивидуальная работа:Д/ игра «Помоги мишке» - определить высоко – низко, широко – узко. 4.П/и«ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ» Цели: Развивать у детей внимание, умение различать цвета и действовать по зрительному сигналу. Упражнять детей в беге, ходьбе. 5. Самостоятельная творческая деятельность  Игрысо строительными наборами. Цель: развивать творческие способности.
	Прогулка	1Наблюдение за собакой.
Работа с родителями:Консультация «Как воспитать ребенка или уроки вежливости дома»

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Вторник  16.04.2019	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку. Развитие внимания Ход игры: В: сейчас я назову несколько слов, а вы постарайтесь их запомнить. Слон, заяц, телевизор, курица, шкаф, мышь, волк, диван, кресло, медведь. Повтори! Как вы думаете, можно ли разделить эти слова на группы? Вспомните вначале животных? Перечислите предметы мебели. В: называет слова: сокол, сито, сосна, сарафан, сарай, Снегурочка. Назовите слова, которые запомнил. Есть ли у этих слов что-то общее (начинаются с буквы С). Если знаешь, как пишется буква С, напиши. Придумай слова, которые начинаются с этой буквы. Амина,Настя
	Iпол дня	1.Познавательная беседа :.Беседа «Давайте жить дружно!». Цель: уточнять представления детей о понятиях «добро», «зло», «доброжелательность», их важности в жизни людей 2Коммуникативные игры. .Д/и «Назови ласково по имени своего друга». Цель: развивать у детей  речевую активность, доброжелательное отношение друг к другу. 3.ОО «СКР»Беседа «Зачем говорят «здравствуй»?        Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече.Познакомить со способами приветствия.Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи,  вызвать стремление употреблять их. 4. Труд в игровых центрах. Протереть шкафчики в уголке для мальчиков и разобрать машинки. Цель: умение видеть результат работы.
	ОД	Развитие речи 9.25-9.45.«Дружба не кончается» Образовательная область: «Речевое развитие» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения. Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие». Задачи: -развивать диалогическое общение детей со взрослыми и сверстниками; -побуждать ориентироваться на партнера, обращаться друг к другу с просьбами, благодарить, строить рассказ на темы из личного опыта; -обогащать словарь детей определениями,антонимами; -учить правильно понимать значение предлогов; -развивать фонематическое восприятие; -уточнять и закреплять правильное произношение свистящих звуков. Оборудование: Мяч, машина, домик. Мягкие игрушки: слон,собака, лиса, ослик, поросенок, гусь. Ход занятия: - В: -Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Мой бубенчик озорной! Ты друзей в кружок построй! Собрались все дети в круг: Я - твой друг и ТЫ - мой друг! Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! -Игра "Скажи наоборот"(с мячом) Цель: учить детей подбирать антонимы к словам - действиям, активизировать глагольный словарь. Воспитатель называет слово и бросает мяч одному из детей. Ребенок, поймавший мяч, придумывает слово, противоположное по значению, говорит это слово и бросает мяч обратно воспитателю. -А у вас есть друзья? Расскажите о своем друге:как его зовут, во что вы вместе играете? Какими словами можно рассказать о друге,какой он (хороший, лучший, близкий, новый, настоящий, преданный) (Свободные высказывания детей) Физминутка: МАРТЫШКИ . Игра «Магазин» Физкультурное 10.20-10-45
	Прогулка	Наблюдение за ветром Цели: - продолжать закреплять представления о погодных измене­ниях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра. Трудовая деятельность Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели: — развивать быстроту бега; — учить прыгать легко. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цели: учить прыгать в длину с разбега.
	Работа перед сном/подъём	1. ЧтениеК. Чуковский «Федорино горе» Цель: познакомить детей с творчеством К. Чуковского, учить внимательно слушать произведение. 2. Бодрящая гимнастика № 3
	IIпол дня	Чтение худ. лит. 15.50-.16.10К . Ушинский «Бодливая корова» Цель: учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь, реакцию. Вопросы: Как называется рассказ? Почему называли корову бодливой? Кто напал на Феню и телёнка? Как спасла корову девочку Феню? Словарная работа: бодливая, хлев. Д/и«Хорошо – плохо». Цель: формировать представление о хороших и плохих поступках, умение анализировать и делать выводы Строительные- конструктивные игры «Строим город» Цель: вызвать у детей желание участвовать в строительно-конструктивной игре.
	Прогулка	Наблюдение заветром
Работа с родителями. Поговорить о семейном чтении дома.

	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Среда17.04.2019	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	1-лепка 2-аппл 3-констр 4-изо Развитие навыков по ХЭР Дидактическая игра «Гусенички» Цель. Упражнять детей в определении теплой или холодной цветовой гаммы, в умении располагать цвета по оттенкам от светлого к темному, и наоборот. Материал: цветные круги теплой и холодной цветовой гаммы, изображение головы гусеницы. Ход игры. Детям предлагается из предложенных кругов составить гусеничку холодной цветовой гаммы (теплой) или гусеничку со светлой мордочкой и темным хвостиком (темной мордочкой и светлым хвостиком). Тагир,Света
	Iпол дня	1.Поз.беседы –краеведение, гражданско-правовое воспитание.«Я  и мое имя» Цель:Закрепить знания о том ,что у каждого человека есть имя.  2.Игра и упраж. на разв. твор.способ.«Фантазёры» Цель: развитие воображения, образного мышления. 3.ОО«ПР» «Что в пакете?» Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве. ОО «СКР» (Эстет, КГН, ЗОЖ).Игра« Поварята». Цель: развитие коммуникативных навыков, чувства принадлежности к группе.  4. Хоз. - быт.труд. «Полив комнатных растений». Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге.
	ОД	Познание ФЭМП 9.00-9.25 Цель: закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой; составлять вопросы к сюжетной картине, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета. Уметь отгадывать математическую задачу, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Мет. пр.:1.Игра «раскрась правильно» 2.Игра «Загадки и отгадки» 3.Физкультминутка « Серые зайчата» 4.Игра «Из каких фигур кошка» 5.игра «Помоги Буратино нарисовать картину» 6.Самоконтроль и самооценка выполненной работы. Музыка  10.15-10.40
	Прогулка	Наблюдение за птицами Цель: — формировать желание заботиться о птицах; — учить и называть птиц и части тела; — упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от мусора. Цели: — учить работать лопаткой; — воспитывать любовь к труду. Подвижные игры «Ворона и воробей». Цели: —  продолжать учить ориентировке в пространстве, развивать уме­ние не наталкиваться друг на друга; —  вслушиваться в команду воспитателя; —  воспитывать дружеские взаимоотношения. «Мыши водят хоровод». Цели: — упражнять в выполнении движений; — воспитывать интерес к игре. Индивидуальная работа «Добеги до флажка». Цель: развивать быстроту бега.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение  сказкиН. Носов « Заплатка». Цель: прививать любовь к художественной литературе, учить грамотно, отвечать на вопросы. Развивать внимание, речь. 2. Бодрящая гимнастика № 3
	IIпол дня	1Музыкально-театрализованная деятельность:Учить детей перевоплощению в знакомых персонажей сказок, передавать повадки и настроение героев.Развивать воображение. 2.Чтение худ.лит. Т. Александрова « Светик – трёхцветик» Цель: развивать внимание, память, учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу. 3.Д\И «ЗКР»Игра «Чего не стало?» Цель: расширение объема словаря, развитие зрительной памяти 4.Раб.вэколог.уголкеУборка уголка природы Развивать сознательность действий, самостоятельность, стремление к достижению цели. Учить детей понимать содержание и назначение труда, желание охотно выполнять работу 5. Народные игры Русская народная игра «Капуста» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.
	Прогулка	Продолжениенаблюдение за голубями
Работа с родителями:Индивидуальная беседа «Погода и одежда»

	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Четверг	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Развитие эмоциональной сферы – 1,нравственно-патриотическоевоспитание-2,правовое-3,трудовое воспитание-4.»Эмоции героев» Цель:способствовать развитию эмпатии,умение оценить ситуацию и действия окружающих. Афанасьева Н.,Потапова В.
	Iпол дня	1.Познавательная беседа - социально-нравственного, эстетического содержания. «Мы идём помогать растениям». Цель:Помочь понять, что дерево – это живое растение, воспитывать культуру поведения в природе. 2.Коммуникативные игры«Назови ласково» Цель: воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу. Ребенку предлагают бросить мяч или передать игрушку любимому сверстнику (по желанию) ласково называя его по имени. .3.ОО «ПР» ФЭМП Составление геометрических фигур Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.  4. Трудовые поручения в игровых центрах.Мыть и протирать строительный материал  Цель: Закреплять стремление детей включаться в труд по собственной инициативе по примеру сверстников.
	ОД	Обучение грамоте 9.00-9.30 Звук М, Буква М. Цель: Читать и составлять слоги с этим звуком, формировать интерес к чтению, различать звонкие и глухие согласные, звуковой анализ слов. Мет. пр. 1.      Игра «Забьем гвоздь молотком» 2.      Чтение скороговорок 3.      Чтение слогов 4.      Динамич. пауза 5.      Загадки и отгадки 6.      Игра «Читайка 2» 7.      Самоконтроль. Физкультурное 10.15-10.40
	Прогулка	Наблюдение за сорокой Цели: —            расширять представления о весне и поведении птиц в это время года; —           обогащать знания новыми словами, понятиями. Трудовая деятельность Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Подвижные игры «Птички раз! Птички два!». Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом. «Раздувайся, мой шар!» Цели: — учить выполнять разнообразные движения, образуя круг; — упражнять детей в произношении звука [ш]. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны.
	Работа перед сном/подъём	1. Чтение русской народной сказки «Кораблик» Цель: развивать интерес к произведениям народной культуры; 2. Бодрящая гимнастика № 3
	IIпол дня	1.Прослушивание аудиозаписи «Дружба кошки и мышки» Цель: приучить детей внимательно слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, учить отвечать на вопросы воспитателя. 2.Индивидуальная работа по интеллектуальному развитию. Игра. « Расставить посты» Цель: развитие произвольного внимания, умения ориентироваться на звуковой сигнал при выполнениидействия. 3.ТРИЗ,развивающие упражнения и задания. "Перевертыши". Для игры нужен мяч. Взрослый бросает малышу мяч и говорит слово, а ребенок придумывает слово, которое противоположно по значению, и кидает мяч обратно 4.Продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за сорокой
Работа с родителями:Беседы с родителями на тему: «Что ВЫ знаете о своём ребёнке?»

День	Режимные моменты	Совместная деятельность взрослого и детей	Индивидуальная работа с детьми
Пятница	Утро	Прием детей. Утренняя гимнастика.	Индивидуальная беседа по ПДД Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»Цель: Знакомить с правилами перехода улицы при двустороннем движении. Закрепить понятия “улица”, “дорога”, ”транспорт”, «светофор», познакомить с понятиями “переход”, ”перекресток”. Света Л.,Марк .
	I пол дня	1.Познавательная беседа, ЗОЖ. «Полезные и вредные привычки» Цели :Учить детей отличать вредные и полезные привычки. Формировать сознательный отказ от вредных привычек. Закреплять умение объяснять смысл поговорок. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью  2.Д\И  связанные с профессиями и предметным миром«Кем я хочу стать? Как буду работать?». Цель: формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии. 3.ОО «ХЭР»( Муз.-ритмич. движ.) длинные и короткие звуки Цель: Активизировать музыкально-игровую деятельность на основе народных мелодий.  4.Трудовые поручения.Протереть  подоконники. Цель: аккуратно работать с водой, совершенствовать трудовые навыки.
	ОД	Худ.творчество. 9.00-9.25 Аппликация «Шляпы, короны и кокошники» Цель:Вызвать интерес к оформлению головных уборов, вырезать из бумаги. Инициировать самостоятельный поиск способов украшения изделий. Развивать чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать художественныйвкуспри создании элементов костюма и театрально-игровых аксессуаров Методич. приемы:  - Чтение рассказа «Шляпа»;  - Беседа по содержанию рассказа;  - Подвиж. игра «Шляпка невидимка»; - Беседа по вопросам о головных уборах; - Выполнение аппликации; - Создание выставки
	Прогулка	Наблюдение за почками тополя Цели: —продолжать знакомство с деревьями на участке; —формировать представления о том, что почка — домик для  листочка. Трудовая деятельность Наведение порядка на участке, сбор веток и старых листьев. Цель: способствовать желанию трудиться сообща, испытывать ра­дость от общения друг с другом. Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке». Цель: добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании. Индивидуальная работа Улучшение техники ходьбы по бревну. Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.
	Работа перед сном/подъём	1.Русская народная сказка «Дурак и берёза» Цель: познакомить с содержанием народной сказки, учить оценивать поступки героев. 2. Бодрящая гимнастика № 3
	IIпол дня	1.Жанры малого фольклера«Не жалей минутки, для весёлой шутки» Объяснить значение пословицы Рассказ о празднике Покров народных приметах и об обычаях, с ним связанных. 2.Индивидуальная работа по развитию речи.Части тела.  Формировать умение детей, отвечать на вопросы короткой фразой из 2 - 3 слова (по картинкам схематической модели). 3. Подвижные игры.«Катай мяч» Цель:  развивать выдержку, внимание, ловкость. Упражнять в катании мяча.
	Прогулка	Наблюдение за погодой
Работа с родителям:Брошюра для родителей «Привитие культурно-гигиенических навыков»