Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Планирование внеклассной работы "Каникулы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Планирование внеклассной работы "Каникулы"

библиотека
материалов


ОУ «МЕЛЬНИКОВСКАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»



hello_html_me1b346c.gif



hello_html_m76d42332.jpg


























Программу составила

заместитель директора

по УВР Артюхова С.А.

hello_html_m61c765ea.gif

hello_html_63e445f5.gif

hello_html_1b75004a.gif

бы «пронизывают» его бытие и влияют на формирование его мировоззрения, интеллекту-альных, духовно-нравственных и физических качеств. Руководителю и педагогам школы необходимо, с одной стороны, учитывать данное обстоятельство, а с другой – стремиться обогащать воспитательно-развивающий потенциал этих связей и отношений. Они должны устанавливаться не только спонтанно, но и преднамеренно – на основе специально организуемой деятельности. Такую деятельность целесообразно осуществлять не только в рамках учебно-воспитательного процесса, но и вне его, а это - занятость детей в кружках, клубах по интересам, творческих группах, организация деятельности школьников во время каникул. Только такая системная работа школы может стать благоприятной средой для развития индивидуальности сельского ребенка.

Ориентация на развитие индивидуальности не является случайной. Индивидуальность, – по мнению академика Е.В.Бондаревской, - это системообразующее свойство личности, придающее ей ценность. Желание стать самим собой, обрести свой образ присуще многим людям. Его можно рассматривать как мечту человека, как формулу подлинного человеческого счастья. Однако, не всегда эта мечта сбывается, и многие так и не становятся самим собой. Одной из причин является недостаточно эффективная

педагогическая помощь детям в развитии и раскрытии их неповторимых индивидуальностей. В то же время сельская школа обладает огромными потенциальными возможностями в поддержке и обеспечении процессов становления и проявления самобытности и уникальности ребенка. Поэтому коллектив школы не копирует технологии городских учреждений образования, которые часто дают сбой в малочисленных классах, а ищет пути и способы индивидуальностно-ориентированного взаимодействия с учащимися, которые направлены на:

организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся;

использование важнейшей социальной функции – общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственно-ценной личности;

создание необходимых и многосторонних отношений к окружающему миру: природе, людям, науке и культуре;

формирование позитивных, общественно необходимых и личностно значимых качеств личности.





4

hello_html_218049b4.gif

hello_html_m3ad26585.gif

hello_html_m55f5fcb1.gif

hello_html_1b75004a.gif


V. Принципы реализации программы




Принцип самоактуализации:

в каждом ребенке существует потребность в раскрытии своих способностей, важно пробудить и поддержать это стремление.


Принцип индивидуальности:

необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка, но и создавать условия для дальнейшего развития индивидуальности; каждый должен стать самим собой.


Принцип субъектности:

индивидуальность присуща только субъекту, поэтому задача педагога помочь ребенку стать субъектом своей жизни и жизни в обществе, поэтому межсубъектный характер взаимоотношений является основой воспитательного процесса.


Принцип выбора:

без ситуации выбора невозможно развитие субъектности, поэтому процесс воспитания должен быть максимально наполнен ситуациями выбора.


Принцип творчества и успеха:

индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет выявить и развить индивидуальные особенности как отдельного ребенка, так и коллектива в целом, поэтому необходимо заботиться об успехе в каком-либо виде деятельности, это стимулирует стремление к самосовершенствованию.


Принцип доверия и поддержки:

это отказ от авторитарной педагогики, от насильственного формирования личности; на смену излишней требовательности и чрезмерному контролю должны прийти доверие и вера в ребенка.


















8

hello_html_1b75004a.gif


VI. Содержание программы


Подпрограмма «Осенний калейдоскоп»

реализуется на осенних каникулах


Цель:

создать условия для развития творческого потенциала детей, интеллектуальных способностей, познавательных интересов, укрепления их физического и психического здоровья; предупреждение детской безнадзорности.


Задачи:

- развивать познавательные интересы учащихся;

- формировать коммуникативные умения;

- воспитывать толерантность;

- развивать креативность учащихся;

- совершенствовать физическое развитие детей, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.



Основное содержание


«День народного единения»

«Путешествие» в мир компьютерных игр

Работа экологического кружка «Экоша»

Спортивный праздник

Работа кружка «Волшебный клубочек»

Работа мастерской Самоделкина

Работа кружка «Умелые руки»

Экскурсия в осенний лес

Конкурс «Знатоки природы»



Формы работы:


- заочные путешествия;

- круглые столы;

- соревнования;

- конкурсы;

- анкетирование;

- тренинги;

- трудовые атаки;

- мозговые штурмы;

- экскурсии.





9





















hello_html_716b2fb0.gif

hello_html_m2d040770.gif


Подпрограмма «Весенняя карусель»

реализуется на весенних каникулах


Цель:

создать условия для развития творческого потенциала детей, интеллектуальных способностей, познавательных интересов, укрепления их физического и психического здоровья; предупреждение детской безнадзорности.


Задачи:

- развивать познавательные интересы учащихся;

- формировать коммуникативные умения;

- воспитывать толерантность;

- развивать креативность учащихся;

- совершенствовать физическое развитие детей, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.



Основное содержание


«Театр пантомимы» к Международному дню театра

«День защиты Земли» экологическая конференция

Праздник Масленицы

Игра «Калоши счастья»

Час здоровья «Правильно ли ты питаешься?»

Работа кружков «Экоша», «Волшебный клубочек», «Умелые руки»,

«Книжкина больница»

Операция «Прилетай, товарищ птица!»

Спортивная игра «Зов джунглей»

Час общения «Радуга профессий»


Формы работы


- театрализованные представления;

- конференции;

- часы здоровья;

- праздники;

- психологические тренинги;

- кружковая работа;

- творческие игры;

- спортивные игры;

- интеллектуальные игры;

- встречи с интересными людьми.








11

hello_html_m2d040770.gif


Подпрограмма «Трудовое лето»

реализуется на летних каникулах

Цель: создать условия для формирования активности в трудовой деятельности, приобретению культуры труда, обогащению природоведческих знаний и навыков экологически правильного поведения.


Задачи:

- расширять знания учащихся по сельскохозяйственному труду;

- развивать трудовые умения, навыки самообслуживания;

- воспитывать уважение к людям труда;

- формировать навыки культуры труда, культуры общения в трудовой деятельности;

- стимулировать мотивацию к добровольной трудовой деятельности: заинтересованность детей в получении заработной платы.

Основное содержание

Данная программа представляет собой:

продуктивную модель организации детей, которая включает в себя:

  • работу на территории школы;

  • ремонт школьных зданий;

  • благоустройство школьного двора и стадиона;

  • уход за школьной клумбой.

воспитательную модель, которая включает в себя:

  • слушание музыки и просмотр видеофильмов;

  • проведение бесед, диспутов.

В конце смены дети получают заработную плату.


Условия реализации программы
  1. Творческий коллектив

  2. Комната отдыха

  3. Аудио и видеоаппаратура

  4. Рабочий инвентарь


Виды работ на пришкольном участке


  1. Разбивка цветника на клумбы, уход за цветником.

  2. Прополка и полив цветов на школьной клумбе.

  3. Стрижка вязов.

  4. Удаление сорняков с территории школьного двора.

  5. Благоустройство школьного двора.

  6. Посильное участие в текущем ремонте школы.

  7. Ремонт школьной мебели.

  8. Ремонт школьного инвентаря.

  9. Благоустройство спортивной площадки.



12









































hello_html_m41d1bc6b.gif

hello_html_21f2a7bf.gif




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-266721

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"