Планирование Воспитательно-образовательной работы по теме: «Наша армия" (старшая группа)

23. Тема недели: «Наша Армия»

10 – 14 Февраля 20г

 Задачи:    Продолжать расширять представления детей о Российской армии.

                   Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать                   

                     Родину, охранять ее спокойствие и безопасность;

 Расширять знания детей о Российской армии, о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, о разных видах войск, боевой технике; формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, у девочек – уважение к мальчикам как к будущим защитникам Родины; воспитывать детей в духе патриотизма.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Мой пап

День недели	Режим	Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная Работа с детьми	Организация развивающей среды группы	Работа с родителями
1	2	3	4	5	6
Понедельник – 10.02.20.	I – половина дня	Утренняя гимнастика № 14 Е. А. Алябьева стр.54 беседа «Зима в Воронеже». Закрепить представления детей о сезонных изменениях в природе родного края, расширять словарный запас. сформировать обобщённое представление детей о зиме, состоянии живой и неживой природы. Ситуативная беседа об  особенностях зимы в разных широтах и разных полушариях Земли.  ИКТ: интерактивная игра. «У кого какое жильё».  Закрепить правила работы с интерактивной доской, умение называть жилища диких животных, развивать словарный запас детей	Игра с мячом  «Снег – хорошо и плохо». Закрепить знания детей о свойствах снега, его значение для живой природы, жизни человека .  Соня, Саша О.	Презентация «Воронеж зимой» В познавательный уголок внести новые настольно-печатные игры по данной теме.	Предложить родителям подобрать иллюстрации, книги по данной теме, с целью расширения кругозора детей. Рекомендовать родителям во время прогулок с детьми обращать внимание на природные явления, на красоту деревьев в   поговорки, загадки.) Папка-передвижка «Игры на зимней площадке» (о предотвращении детского травматизма.)
	ООД	ПОЗНАНИЕ (ФЦКМ)   Зимние явления в природе О.А. Соломенникова Ознакомление с природой в детском саду. Стр.57 - Расширять представления о зимних изменениях в природе; Закреплять знания о зимних месяцах; Активизировать  словарный запас (снегопад, метель, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.
		ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ( рисование ) «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике». Т. С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа) Стр.64 Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать  один, два и более предметов, объединённых общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности. Учить красиво располагать изображение на листе. Развивать воображение, творчество.
		ФИЗКУЛЬТУРА  (по плану педагога)
	Прогулка	И.В.Кравченко, Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду.   (старшая и подготовите) № 1стр. 34   Заучивание стихотворения В.Коркина «Пришла веселая зима»	Упражнение на скольжение  Цель: учить скользить по ледяным дорожкам. Маша, Саша Ш	Выносной инвентарь: лопатки, ведёрки, корм для птиц
	II – половина дня	Гимнастика после сна №9 (интернет ресурс)  Ознакомление с аудиосказкой Г. Андерсен  «Снежная королева». Отметить характеры героев, их положительные и отрицательные стороны, выявить воспитательную ценность сказки. Опыт «Снег и лед – вода, изменившая свое состояние под воздействием ». Помочь детям установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Внести иллюстрации на тему «Зимние природные явления», картинки о зиме, книгу В. Бианки «Колхозный календарь».  Рассмотреть иллюстрации на тему «Зимние природные явления», обогатить знания детей об особенностях зимней природы (иней, изморозь, заморозки, метель…)	Игра «Составь сказку». Формировать умение придумывать и составлять «сказку» на фланелеграфе по серии картинок с участием представителей животного и растительного мира. Развивать детское творчество. Составлять рисунки к знакомым сказкам. Формировать воображение, умение видеть красоту окружающего мира –  Максим М, Андрюша Аня	В центр изодеятельности поместить Трафареты и раскраски   по теме недели.  Центр сюжетно-ролевых игр: атрибуты к играм, предметы заместители для игр,       Художественная литература на тему «Зима», картинки по теме: «Зимние игры и забавы »
День недели	Режим	Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Организация развивающей среды группы	Работа с родителями
1	2	3	4	5	6
Вторник –11.02.20.	I – половина дня	Утренняя гимнастика №14 Е. А. Алябьева стр.54 просмотр презентации «Зимушка-зима». Расширять и обобщать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Пальчиковая гимнастика «Снежок». Развивать мелкую моторику рук детей, учить выполнять движения по образцу, самостоятельно придумывать движения в соответствии с текстом стихотворения. Рассматривание альбома «Зима» - уточнить представления детей о зиме, развивать любознательность	Д\игра «Составь фигуру» Упражнять детей в составлении квадрата или прямоугольника из счетных палочек.  Егор М, Саша Ш Аня, Маша	Музыкальное сопровождение для зарядки.   Презентация для ИТК     «Зимушка-зима»	Консультация «Грипп. Меры профилак-тики. Симптомы данного заболевания» Устные беседа  «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций».
	ООД	РАЗВИТИЕ РЕЧИ: .  Беседа на тему: «Я мечтал...».Д/игра «Подбери рифму». В.В. Гербова Развитие речи в детском саду (старшая группа) Стр.70 детей участвовать в коллективном разговоре, помогая им содержательно строить высказывания.
		ПОЗНАНИЕФЭМП:  № 19  И.А.Помораева, В.А.Позина – Занятия по формированию эл.  математических представлений. Стр. 41-43      Продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом; продолжать развивать глазомер и умение находить предметы одинаковой высоты, равные образцу; учить ориентироваться на листе бумаги.
		МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)
	Прогулка	И.В.Кравченко, Т. Л. Долгова Прогулки в детском саду.   (старшая и подготовительная) № 2 стр. 36	Инд. работа: метание снежков в цель Цель: Развивать координацию движений. Алёна, Надя,  Вероника	Выносной материал:  лопатки, ведерки,  корм для птиц.
	II – половина Дня	Гимнастика после сна №9 (интернет ресурс) Чтение Н. Носов «На горке». Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.  Беседа «Зимушка – зима» Цель: расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы, развивать разговорную речь, память, воспитать любознательность Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Сюжетно – ролевая  игра «Идем в магазин за подарками» Помочь детям распределить роли с учетом возможностей и желания каждого участника, поощрять умение придумывать и подбирать игровой материал.	Составь рассказ по теме «Как мы лепили снеговика»- упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану: Каким был снег?- Что вы сделали из него?- Какой получился снеговик? – Алина, Вероника Камилла Соня Аня	Предложить детям -ролевой игры. конструктор «Лего» для развития конструктивных умений и навыков, логического мышления  Атрибуты для сюжетно

День недели	Режим	Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная Работа с детьми	Организация развивающей среды группы	Работа с родителями
1	2	3	4	5	6
Среда 12.02.20.	: I – половина    дня	Утренняя гимнастика №14   Е. А. Алябьева стр.54 Беседа: «Зимние приметы». Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Словесная игра « Что лишнее» Цель: расширить и активизировать словарь по теме. Оборудование: картинки с изображением предметов для игр в разное время года или настоящие предметы (санки,мяч,лопата,коньки, велосипед,лыжи,бумажный кораблик, скакалка и т.д.). Пальчиковая гимнастика «Снеговик». Развивать мелкую моторику рук детей, мышцы кисти, гибкость суставов.	Д\игра  с мячом «Скажи наоборот». Закреплять умение детей подбирать слова-антонимы, выступать в роли игроков, водящих и организаторов игры. Развивать вербальное воображение Егор М Максим М Маша	Музыкальное сопровождение для зарядки. Хрестоматия для чтения в средней группе	Ндивиду- альные беседы  «Обучение запоминанию»  Памятка родителям:  «Безопасное поведение детей на дороге»
	ООД	ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО (рисование). Рисование с элементами аппликации. «Начинается январь, открываем календарь...» И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа) Стр.106 Учить детей составлять гармоничные цветовые композиции, передавая впечатления о разных временах года. Создавать выразительный образ дерева,в соответствии сезонными изменениями в природе. Упражнять в техникерисования гуашевыми красками, свободно двигать кистью в разных направлениях, рисовать кончиком кисти и всем ворсом.\
		ФИЗКУЛЬТУРА  (по плану педагога)
		КРУЖОК
	Прогулка	Наблюдение за птицами.  Организация деятельности детей на прогулке старшая группа  авторы: Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр.37	Инд. работа «Попади в цель» Саша О    Надя	Выносной материал:  лопатки, ведёрки, корм для птиц
	II – половина дня	Гимнастика после сна №9 (интернет ресурс) Чтение Г. Ладонщиков «Зимушка-зима». Показать красоту русской природы через восприятие поэтического текста, продолжать знакомить с характерными особенностями зимы. Д\игра «Расскажи без слов» (с элементами пантомимы) Цель: Закреплять представления детей о зимних изменениях в природе. Развивать творческое воображение, наблюдательность. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Выставка книг о зиме. Пробуждать у детей интерес к книжной графике, всматриваться в иллюстрации, находить интересные подробности, задумываться над характеристикой образов, созданных художником.          Обыгрывание стихотворения  «Падал снег на порог». Привлечь детей разыграть ситуации по несложным сюжетам, используя игрушки, предметы и некоторые средства выразительности	Предложить детям составить рассказы про зиму по мнемотаблице. Обогащать словарь, использовать образные выражения	Хрестоматия для чтения в средней группе Атрибуты для с.р. игр
День недели	Режим	Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная Работа	Организация развивающей среды группы	Работа с родителями
1	2	3	4	5	6
Четверг 13.02.20	I – половина дня	Утренняя гимнастика №14   Е. А. Алябьева стр.54 Просмотр презентации  «Опасность зимой».  Продолжать знакомить детей с правилами поведения зимой на улице. Закрепить правила поведения при катании с горки. Обсуждение ситуации правильного и неправильного поведения детей на горке. Д\ игра «Правила безопасности зимой». Закрепить правила безопасности в зимнее время.	Д\ игра «Зоологическое лото». Уточнить названия животных и их детенышей, формировать умение детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетания  –Маша, Саша Ш., Ася.	Музыкальное сопровождение для зарядки и подвижных игр  Презентация «Опасность зимой».
	ООД	РАЗВИТИЕ РЕЧИ    Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения». В.В. Гербова Развитие речи в детском саду (старшая группа) Стр.72  Учить детей целенаправленному рассматриванию картины (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ
		ХТ  Аппликация «Где-то на белом свете...» И. А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду (старшая группа) Стр.110 Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для создания несложного сюжета в аппликации из бумаги, поддержать творческое применение разных техник аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание). Развивать чувство формы и композиции.
		МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)
	Прогулка	Наблюдение за птицами у кормушек.  Организация деятельности детей на прогулке старшая группа авторы: Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова стр.95	Разучивание песни к новому году: Егор К Ася Максим С Маша	Выносной материал: лопатки, ведерки, корм для птиц
	II – половина  дня	Гимнастика после сна №9 (интернет ресурс) Чтение сказки «Четыре желания» К.Д. Ушинского Цель: продолжать знакомить детей с произведениями, в которых рассказывается о зимних развлечениях, воспитывать внимание, закреплять внимание слушать. Д\игра «Закончи предложение» Цель: Учить согласовывать слова в предложении. - Давайте поиграем в игру. Я буду говорить начало предложения, а вы будете добавлять слово снеговик. Мы решили слепить…(снеговика). Мы приделали нос-морковку нашему…(снеговику). Мы показали соседям нашего…(снеговика). Мы играли с нашим …(снеговиком). Мы рассказали бабушке о …(снеговике). деятельность детей в центрах активности С\р игра: «Собираемся на зимнюю прогулку». Помочь развить и обогатить сюжет игры, правильно одевать куклу на зимнюю прогулку, закреплять названия деталей зимней одежды.	Д/у «Отвечай  быстрее»  (закрепление   обобщающих  понятий: обувь, одежда, головные  уборы). Стеша Ксюша Серёжа	Атрибуты для сюжетно-ролевой игры. Хрестоматия для чтения в средней группе.
День недели	Режим	Воспитательно - образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа	Организация развивающей среды группы	Работа с родителями
1	2	3	4	5	6
Пятница     14.02.20	I– половина дня	Утренняя гимнастика №14 Е. А. Алябьева стр.54 Рассказы детей «Что я просил у деда Мороза»  Д\игра «Собери зимний пейзаж» - развивать творческие способности детей Беседа «Как вести себя в магазине, транспорте». Продолжать закреплять правила и навыки поведения в общественных местах.	Д\игра «Семейка слов» Цель: учить образовывать однокоренные слова   Маша Б    Егор М Савелий	Музыкальное сопровождение для зарядки и подвижных игр  Хрестоматия для чтения в старшей группе.	Консультация «Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе»
	ООД	ПОЗНАНИЕ КИД «Животные» (работа с бумагой и картоном). Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», стр.74. изготавливать из цилиндров разнообразных животных.
		ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога физ. воспитания)
		КРУЖОК
	Прогулка	Определение погоды по приметам  Организация деятельности детей на прогулке старшая группа  авторы: Т. Г. Кобзева, Г.С. Александрова, И. А. Холодова  стр. 91	Инд. Работа: нарисуй круг палочкой на песке   Ася	Выносной материал:  лопатки, ведерки, корм для птиц
	II – половина  дня	Гимнастика после сна №9 (интернет ресурс) Театрализованная игра: «Встреча с жителями леса» Цель: побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; развивать диалогическую форму речи, интонационную выразительность речи, мелкую моторику рук; Самостоятельная деятельность детей в центрах активности С\/р игра « В магазин за подарками» - формировать умение распределять роли с учетом возможностей и желания каждого участника, подбирать игровой материал	Д/И «Собери снеговиков и найди отличия» Цель: закрепить знания о геом. фигурах, о их величине, цвете. Развивать образное мышление, внимание	Игровой уголок Настольно – печатная игра «Разложи по порядку» Атрибуты для сюжетно-ролевой игры.
Итоговое мероприятие:		Тема: «Приметы матушки зимы»	Театрализованная игра:  «Встреча с жителями леса»