Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами, общеобразовательными  учреждениями).
		Групповая, подгрупповая; индивидуальная; образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	5	6
Суббота – 29.12.2018	Утро:	Утренняя гимнастика. 1. Беседа Тема: «Русский фольклор». 2. Д/игра:  «Придумай нелепицу» (1, с. 86). 3. Пальч/игра: «Лакомка» (прог. «Детство» стр. 235). 4. Инд.раб. (мат-ка.) Лида, Рома В. «Где чей домик». 5. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	В центре книги разместить  русские  пословицы, поговорки, загадки.	Консультация для родителей (ПДД) «Внимание ДЕТИ!»
	Непрерывно образовательная деятельность	Двигательная деятельность. По плану педагога.
		Развитие речи. Тема: «Изображение зимы в русской поэзии». Цель: активизировать в речи детей словарь использованный в прошлом.  «Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Первый снег». (Т.М.Бондаренко стр.177).
		ППС и ОБП. Тема: «Для чего нужны ткани» Цель: познакомить со свойствами ткани., помочь определить их особенности. См. стр.86 кн. Н.В. Степанова. «Познавательное развитие.
	Прогулка:	1. Наблюдение за деревьями (сосной). 2 Труд в природе: расчистка дорожек. 3. С/р игра: «Школа» + «Семья» (усложнение сюжета). 4. Инд.раб. (сенсорика) Амина, Ксюша Н.  Игры с шишками. 5. П/игра: «День и ночь» (26. С. 55). 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
	Работа перед сном	Дидактическое упражнение «Как правильно положить одежду».
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна 1. «В гостях у сказки»  просмотр любимых мультфильмов 2. Д/игра: «Скажи наоборот» 3. Труд: (книжкина аптечка) прививаем любовь и бережное отношение книге 4. С/р игра: «Школа» + «Семья» (усложнение сюжета)	Подготовка к празднику. Изготовление вместе с детьми декорации.
	Прогулка.	П/игра: «Ручеёк». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (24.12.2018-29.12.2018)

Подготовительная группа.                                                Тема: «Новогодняя пора развлечений».

Цель: расширить знания о новогоднем празднике.

Итоговое мероприятие: Новогодний карнавал.                                    Дата итогового мероприятия: 25.12.2018

Ответственный за итоговое мероприятие: Воспитатели

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами (театрами, спортивными,  художественными школами, общеобразовательными  учреждениями).
		Групповая, подгрупповая; индивидуальная; образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	5	6
ПОНЕДЕЛЬНИК – 24.12.2018	Утро:	Утренняя гимнастика. 1. Беседа Тема: «Что за праздник Новый год?» 2. Д/игра: «Угадай и назови» (Юдин Г.) 3. Труд: (хоз.быт.) раскладывание игрушек по местам. 4. Психогимнастика:  «Четыре стихии»(пр. «Детство» стр.216). 5. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	Привлечь внимание детей к книге «Азбука вежливости».	Рекомендовать родителям побеседовать вмести с детьми о теме дня.  Объяснить детям смысл пословиц и поговорок.
	образовательная деятельность	Двигательная деятельность-по плану педагога.
		ППС и ОБП. Театральная деятельность.
		Развитие речи. Тема: «Как празднуют Новый год в других странах»
	Прогулка:	1. Наблюдение за повадками птиц. Какие птицы прилетели к кормушке. 2. Труд в природе:  изготовление и установка кормушек.   3. С/р игра: «К нам пришли гости». (закрепить правила поведения в гостях). 4. Инд.раб. (физ.разв.) Елисей, Максим П. Прыжки на одной ножке. 5. П/игра: игры по желанию детей 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	Изготовление вместе с детьми кормушек из пластиковых бутылок, пакетов из сока.
	Работа перед сном	Психомышечная тренировка «На берегу моря» (17, с.295).
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна 1.Чтение  русских народных пословиц о гостеприимстве. 2. С/р игра: «К нам пришли гости». (закрепить правила поведения в гостях). 3. Труд: уход за комнатными растениями. 4. Настольные игры: шашки, лото.	Оформить вместе с детьми карточки с пословицами.
	Прогулка.	П/игра: «Два Мороза». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами, общеобразовательными  учреждениями).
		Групповая, подгрупповая; индивидуальная; образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4		5	6
ВТОРНИК – 25.12.2018	Утро:	Утренняя гимнастика. 1. Беседа Тема: «Кто самый главный на новогоднем празднике?». 2. Д/игра: «Лакомка» (прог. «Детство» стр. 235).  3. Инд.раб. (мат-ка.) Учимся обозначать пространственные отношения на листе бумаги усл-ми знаками. Влад Г., Артем, Арам. 4. Самостоятельные игры детей		Познакомить детей с народными игрушками, воспитывая эстетическое отношение к изделиям мастеров, их труду.	Предложить родителям изготовить и расписать скульптуру малых форм ( барыни, кони, посуда).
	образовательная деятельность	Музыкальная деятельность-  подготовка к новогоднему утреннику.
		Математическое и сенсорное развитие. Работа в тетради с. 16
		Дополнительное образование. Составляем письмо Деду Морозу.
	Прогулка:	1. Наблюдение  за снегом. Цель: познакомить детей со свойствами снега. 2. Опыт: «Снег тает, замерзает».      3. Инд.раб. (раз.речи) Рома К., Захар . Заучивание считалочки «катилась мандаринка…». 4. П/игра «Катание на санках. Кто дальше». 5. Самостоятельные игры детей
	Работа перед сном	Совершенствовать умение быстро раздеваться и аккуратно складывать вещи на стуле.
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна. Новогодний утренник!
	Прогулка.	Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами, общеобразовательными  учреждениями).
		Групповая, подгрупповая; индивидуальная; образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	7	8
СРЕДА – 26.12.2018	Утро:	Утренняя гимнастика. 1. Беседа Тема: «Как ты понимаешь слово сострадание?» 2. Д/игра: «Только на эту букву» (словесная  игра Бондаренко А.К. стр. 138) 3. Психогимнастика: «Четыре стихии»(пр. «Детство» стр.216). 4. Инд.раб.(ИЗО) Миша Е. Миша А Даня Б. Познакомить с понятием «колорит». 5. Труд: (в уголке природы) уход за комнатными растениями. 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности		Оформить в виде мини-сочинения работу на тему: «Мои добрые дела».
	образовательная деятельность	Двигательная деятельность - по плану педагога.
		Подготовка обучению грамоте. По плану педагога.
		ИЗО деятельность. Аппликация: « Звери в зимнем лесу» Т.М. Бондаренко с.566
	Прогулка:	1. Наблюдение за осадками. Выяснить зависимость характера состояния снега от погоды. 2. Труд в природе: уборка участка. 3. С/р игра: «Мы идём в гости» (распределение ролей). 4. Инд.раб Повторить новогодние стихотворения с Артемом, Вероникой. 5. П/игра: «Кошки-мышки». 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности
	Работа перед сном	Дидактическое упражнение «Как правильно положить одежду».
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна 1. Чтение:  С.Маршак «Эта снежная страница». 2. Пальч/игра: «Запретный номер» (прог. «Детство» стр216) 3. Труд: (в уголке природы) уход за комнатными растениями. 4. С/р игра: «Мы идём в гости»	Изготовление вместе с детьми ёлочных игрушек из бумаги.
	Прогулка.	П/игра: «Мы идём в гости» (развитие сюжета). Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами, общеобразовательными  учреждениями).
		Групповая, подгрупповая; индивидуальная; образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	5	6
ЧЕТВЕРГ – 27.12.2018	Утро:	Утренняя гимнастика. 1. Беседа  Тема: «Русское декоративно – прикладное искусство». 2. Д/игра: «Пишущая машинка» ( развитие воображения и творческого мышления). 3. Инд.раб. (физ.разв.) Богдан, Валера. «Скрути верёвочку». 4. КГН: уроки Этикета. Правильно раскладываем приборы на столе. 5. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности		Предложить родителям поиграть в дидактическую игру «Укрась слово», которая развивает образное и ассоциативное мышление. воображение.
	образовательная деятельность	Математическое развитие. Тема: «Цилиндр» Цель: Ознакомление с геометрическим телом цилиндром, познакомить с его характерными особенностями, его формой. См. стр. 136 Конспекты занятий
		Музыкальная деятельность по плану преподавателя
		Развитие речи. Тема: «Рассказывание сказки В.И.Одоевского «Мороз Иванович». Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идеи произведения. (Т.М.Бондаренко стр.178) Краеведение. Беседа о лесе и его обитателях в зимний период.
	Прогулка:	1. Наблюдение за солнцем. 2. Опыт: «Вода защищает растения от низких температур». 3. Инд.раб. (сенсорика) Аня, Ксюша. Кто быстрее свернёт ленту. 4. Игры со снегом:  Лепка снежков для игры. 5. П/игра: «Веревочка» (Осокина стр.61) 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	Опыт: «Цветные ледышки» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами воды _ вод замерзает на морозе.
	Работа перед сном	Игровое упражнение на мышечное расслабление «Качели» (В.И.Ковалько стр.143)
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна 1. 4 строчки наизусть: К. Бальмонт «Снежинка». 2.Настольные игры: пазлы, домино. 3. Труд: раскладываем одежду для кукол. 4. Инд.раб. (чтение) Захар, Игорь. Загадки о зиме.
	Прогулка.	П/игра: «Удочка». Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

День недели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителя-ми/ социальными партнера-ми (театрами, спортивными,  художественными школами, общеобразовательными  учреждениями).
		Групповая, подгрупповая; индивидуальная; образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	4	5	6
ПЯТНИЦА– 28.12.2018	Утро:	Утренняя гимнастика. 1. Беседа  Тема: «Разговор о дружбе». 2. Д/игра: «Добавь словечко». 3. Логич.игры: решение логических задач. 4. С/р игра: по желанию детей 5. Инд.раб.  (разв.речи) Полина, Вероника. Работа со словарём. Кто больше слов на букву А назовёт. 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	Представить детям календарь народных примет.	Придумывание сказки «О том, как дружба в беде помогла» вместе с детьми.
	образовательная деятельность	Подготовка обучению грамоте – по плану педагога.
		ИЗО деятельность. Рисование. « Сказочная птица» Т.М. Бондаренко с.445
		Двигательная деятельность на открытом воздухе.
	Прогулка:	1. Наблюдение за прохожими на прогулке.   2. Труд в природе: уборка снега на участке. 3. Инд.раб. (ИЗО) Полина,Богдан. Рисование на снегу. 4. С/р игра: по желанию детей 5. П/игра: «Два Мороза». 6. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности	Подготовить инвентарь для уборки снега.
	Работа перед сном	Психомышечная тренировка «На берегу моря» (17, с.295).
	Вечер:	Оздоровительная гимнастика после сна 1. «В гостях у сказки»  просмотр любимых мультфильмов 2. Психогимнастика: «На берегу моря» (17, с.195). 3. С/р игра: по желанию детей 4. Труд: (книжкина аптечка) прививаем любовь и бережное отношение книге
	Прогулка.	П/игра: по желанию детей. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Краткое описание документа:

материал предоставлен для педагогов дошкольного образования.

Приметить может воспитатель любой категории.

Месяц -январь.

ПЛАНИРОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (09.01.2018 - 12.01.2018)

Группа: Подготовительная Тема: «Мой родной край »

Цель: Формировать у детей чувство любви к своему родному краю, своей малой родине. Закреплять знания детей о достопримечательностях родного города.

Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Я в родном городе»