Планирование воспитательно-образовательной работы по лексической теме: "Перелетные птицы"

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Тема: «Перелетные птицы»

Цель: Уточнить и расширить представления детей о птицах, их характерных признаках, особенностях. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц, показать их уникальность. Закреплять представление о том, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека. Сформировать представление о том, что отлет птиц связан с исчезновением насекомых, которыми они питаются, замерзанием водоемов.

Учить находить признаки сходства и различия, выражать их в речи.  Воспитывать бережное, заботливое отношение к природе.

Итоговое мероприятие: Викторина «Птицы - наши друзья».

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

Дата

Инт. обр. облас тей

Содержание

Самостоятельная деятельность детей

1	2	3	4	5
6  ноября- понедельник	Образовательная деятельность в режимных  моментах моментах	ФР ПР РР ПР РР СКР РР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ФР ПР	Утренняя гимнастика Компьютерная презентация «Перелетные птицы». Цель: Познакомить детей с перелетными птицами, их жизнедеятельностью. Показать, как выглядят стаи различных птиц, пояснить, зачем птицы на время перелета собираются в стаи. Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям по планете Д/и «Раздели на группы». Цель: Предложить детям рассмотреть карточки с изображениями птиц, вспомнить их названия, выделить перелетных птиц. Формирование КГН Цель: Продолжать работу по самообслуживанию детей, учить поддерживать порядок в одежде Индивидуальная работа  по раз. речи  Упражнение «Назови ласково» перелетных птиц по предметным картинкам.	Настольно-печатная игра «Зоологическое лото»
			Прогулка  Наблюдение за птицами. Цель: Учить детей соблюдать правила организации наблюдения за птицами. Предложить назвать знакомых птиц, ответить по результатам наблюдения на вопросы о жизнедеятельности птиц осенью. Трудовая деятельность: Подкармливаем птиц. Цель: Учить детей насыпать корм. Воспитывать заботливое отношение к птицам. П/и «Гуси-лебеди». Цель: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Развивать внимание, ловкость. Игр. упр. «Летят пичужки». Цель: Учить детей имитировать движения птиц при ходьбе, прыжках, полете характерные для различных птиц Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.  Упражнять детей в прыжках в высоту до ориентира Д/и  «Задачки на ветках» Цель: Учить детей составлять и решать простые задачи на наглядной основе.	Самостоятельная двигательная деятельность с использованием спортивного инвентаря.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Парикмахерская». Цель: Учить детей выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, строить взаимоотношения со сверстниками в игре. Стимулировать включение в ролевые диалоги имеющихся и вновь приобретенных знаний. Чтение худ. литературы. Рассказ А. Шаховской «Осень в лесу». Цель: Познакомить детей с произведением, предложить найти и назвать знакомых птиц на иллюстрациях к рассказу, ответить на вопросы.	Настольно-печатные игры по теме «Птицы»
			Прогулка  Наблюдение: мхи осенью. Цель: Предложить детям найти на участке места, где растет мох. Подвести детей к выводу о том, что мхи любят влажные, тенистые места, неприхотливы. П/и «Веселые эстафеты»  Цели: развить умение совершать разные виды движений, физические качества; воспитать волю, чувство товариществ «Гори, гори ясно…» Цель: Способствовать повышению речевой и двигательной активности детей, развитию реакции на сигнал. Д/и  «Одна – много» (по теме недели) Цель: Упражнять в согласовании существительного с числительным в роде, числе.	Игры по интересам

НОД

РР ХЭР ПР ХЭР

1-я половина дня Коммуникация Тема: «Ласточка» (Г. Снегирев) Пересказ рассказа Программное содержание §  Учить пересказывать литературное произведение близко к тексту. §  Учить отвечать на вопросы, используя предложения из текста. §  Развивать интонационную выразительность речи. §  Воспитывать интерес и любовь к птицам, желание за ними ухаживать. Ход ООД: см. кн. Г. Я. Затулиной. Развитие речи дошкольников. Старшая группа, с.135. Рисование Тема: «Птицы синие и красные» Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги. Закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками. Развивать образное, эстетическое восприятие, образные представления. Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 142. ФЭМП  НОД 3 Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15. Познакомить с измерением величин с помощью условной меры. Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр. 52 2-я половина дня Музыка (по плану музыкального руководителя)

1	2	3	4	5
7 ноября – вторник	Образовательная деятельность в режимных моментах моментах	ФР ПР РР СКР ПР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Познавательный рассказ «Птичьи секреты», рассматривание картинок по теме. Цель: Продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности птиц в осенний период, с интересными фактами. Игра с пением «Задорные чижи», муз. Я. Дубравина. Цель: Учить детей обыгрывать содержание песни, соблюдать ритмический рисунок музыки, интонировать мелодию, импровизировать. Формирование КГН Цель: Воспитывать у детей потребность быть  опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их. Индивидуальная работа  по ФЭМП Упражнять детей в счете, учить давать четкие развернутые ответы.	Игры детей в уголке развития мелкой моторики
			Прогулка  Наблюдение за погодой. Цель: Обогащать представления детей о характеристиках погоды. Учить выявлять и отражать в речи состояние и изменения погоды, отмечать их в календаре природы. Трудовая деятельность:  Уборка игрушек, спортивного инвентаря после игр. Цель: Приучать детей к порядку, аккуратности, поощрять стремление доводить начатое дело до конца. П/и  «Воробушки и кот». Цель: Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, увертываться от водящего, находить свое место, соблюдать правила безопасности. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.     Упражнять в прыжках на одной ноге (правой и левой) с продвижением вперед. Д/и  «Сравни множества». Цель: Учить детей выявлять представителей какой группы птиц больше.	Спортивная игра футбол. Задачи: Упражнять детей в перемещении по площадке. Развивать координацию движений, ловкость, повышать интерес к спорту.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «Семья». Цель: Формировать у детей умение выполнять в игре типичные социальные роли, действовать в каждодневных ситуациях семейно-бытовой сферы. Чтение худ литературы. Сказка М. Гаршина «Лягушка-путешественница». Цель: Обогащать представления детей о перелетных птицах. Учить давать оценку поведению персонажей.	Художественное творчество: рисование птиц
			Прогулка  Наблюдение «Птицы осенью» Цель: Обратить внимание детей на поведение птиц. Предложить по результатам наблюдений рассказать, какие птицы прилетают поздней осенью на участок. Игр. упр. «Птичья зарядка». Цель: Предложить придумать образные движения, изобразить различные действия знакомых птиц. Развивать творчество в двигательной деятельности Дид /и «У кого кто?» Цель: закрепить названия птенцов различных птиц	Собираем еловые шишки и желуди для поделок

	НОД	РР ПР ФР	1-я половина дня Коррекционная работа (по плану логопеда) ФЭМП НОД 4 •        Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. •        Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20. •        Совершенствовать умение измерять величину предметов с помощью условной меры. •        Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений» в подготовительной группе, стр. 54. 2-я половина дня Физическая культура Занятие 28 Задачи. Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения; прыжках через короткую скакалку; бросании мяча друг другу; ползании по гимнастической скамейке на четвереньках с мешочком на спине. I часть. Ходьба в колонне по одному, ходьба с изменением направления движения по сигналу воспитателя; с упражнениями для рук (на носках, руки за голову; широким свободным шагом; семенящим шагом, руки на пояс). II часть. Обще развивающие упражнения с короткой скакалкой 1. И. п. – основная стойка, скакалка, сложенная вдвое, вниз. 1 – правую ногу отвести назад на носок, скакалка вверх; 2 – исходное положение. То же левой ногой (6 раз). 2. И. п. – стойка ноги на ширине плеч, скакалка вниз. 1 – скакалка вверх; 2 – наклон вправо (влево); 3 – выпрямиться, скакалка вверх; 4 – исходное положение (5–6 раз). 3. И. п. – сидя, ноги врозь, скакалка на грудь. 1 – скакалка вверх, руки прямые; 2 – наклон вперед, коснуться носков ног; 3 – выпрямиться, скакалка вверх; 4 – исходное положение (6 раз). 4. И. п. – стойка в упоре на коленях, скакалка вниз. 1–3 – сесть справа на бедро, скакалка вперед; 4 – вернуться в исходное положение (6 раз). 5. И. п. – лежа на животе, скакалка в согнутых руках перед собой; 1–2 – прогнуться, руки выпрямить вперед-вверх; 3–4 – исходное положение (5–6 раз). 6. И. п. – основная стойка, руки свободно вдоль туловища, скакалка на полу (стоя правым
	НОД		боком к скакалке). Прыжок с поворотом на 180° через скакалку несколько раз подряд. Основные виды движений 1. Прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед. 2. Ползание по гимнастической скамейке на ладонях и коленях с мешочком на спине. 3. Броски мяча друг другу стоя в шеренгах (способ – двумя руками из-за головы). III часть. Подвижная игра «Фигуры». Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 32.

1	2	3	4	5
8 ноября- среда	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР РР ПР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Беседа «Водоплавающие птицы». Цель: Выяснить у детей знания о водоплавающих птицах, (цвет оперенья, части тела птицы, чем питаются, название птенцов). Беседа по ПДД «Где можно играть?» Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах. Обозначить места для игр и катания на самокатах, детских велосипедах, лыжах, санках и коньках. Индивидуальная работа  по р. р.  : Формирование грамматического строя: назвать птенцов у птиц.	Настольно-печатные игры «Мозайка» «Пазлы»
			Прогулка  Наблюдение за явлениями в природе: туман Цель: Предложить детям рассказать, что изменилось вокруг, на что похож туман, пояснить, как возникает туман. Сформулировать правила безопасного поведения в тумане. Трудовая деятельность : Уборка опавшей листвы. Цель: Учить детей правильно использовать инвентарь, очищать и относить его на место. П/и «Птичка и кошка». Цель: Упражнять детей в выполнении игровых действий; воспитывать у детей уверенность в себе, способствовать повышению выразительности движений. «Назови и беги». Цель: Закреплять ловкость, быстроту бега. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.    Упражнять детей в прыжках вверх до ориентира. Д/и «Кто вылупился из яйца?» Цель: Учить детей называть птенцов птиц. Уточнить и расширить словарь по теме.	Игры со снегом. Цель: построй с помощью снега фигурку животного.
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра  «Шоферы». Цель: Учить детей согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые действия и взаимоотношения. Чтение худ. литературы. Сказка Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка». Цель: Познакомить детей со сказкой. Продолжать работу по развитию знаний детей о жанровых особенностях сказки. Учить понимать главную мысль сказки, ее мораль.	Игры в уголке музыкального воспитания
			Прогулка  Наблюдение: изменение продолжительности дня Цель: Предложить детям в ходе наблюдения найти подтверждение своим представлениям об изменении положения солнца на небе и связанным с ним изменением продолжительности дня. П/и «Кто скорее». Цель: Упражнять детей в беге, учить выполнять основные движения правильно. Развивать ловкость, быстроту реакции. Д/и «Закончи слово» (по теме недели) Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.	Спортивные игры

НОД

РР ХЭР ХЭР

1-я половина дня Коррекционная работа (по плану логопеда) Рисование Тема: «Жаворонок». Программное содержание. Учить детей рисовать птиц, выстраивая изображение из составных частей. Учить детей рисовать птицу в движении. Показать, что небольшое смещение составных частей друг относительно друга дает нам другую позу птицы. Развивать навыки рисования наброска рисунка карандашом. Развивать навыки рисования цветными карандашами, сангиной, пастелью. Развивать навыки создания фона с помощью известковых мелков. Ход ООД: см. кн. О. А. Скоролуповой. с. 79 2-я половина дня Музыка (по плану музыкального руководителя)

1	2	3	4	5
9  ноября- четверг	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ПР РР СКР ПР ПР РР СКР ФР ФР ПР ФР СКР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Перелетные птицы». Цель: Расширять представления детей о перелетных птицах, обитающих в наших краях; помочь запомнить названия, учить отличать их по внешнему виду. Формирование КГН Упражнение «Аккуратный шкафчик». Цель: Учить детей одеваться и раздеваться в правильной последовательности. Аккуратно складывать вещи в шкафчик. Провести конкурс на самый аккуратный шкафчик. Индивидуальная работа  по ФЭМП Назови, из каких геометрических фигур сделана птица?	Дид. игра «Танграм»
			Прогулка  Наблюдение: корка льда на лужах. Цель: Предложить детям найти на участке лед, предварительно обсудив, где его можно искать, почему вода превращается в лед. Предложить рассмотреть лед, охарактеризовать его внешний вид и свойства. Трудовая деятельность : Уборка мусора на участке. Цель: Формировать умение согласовывать свои действия с деятельностью коллектива. П/и  «Перелёт птиц» Цель: Учить действовать по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.    «Мяч о стенку» - броски мяча о стенку и после отскока поймать его. Д/и «Слушай и делай». Цель: Формировать умение двигаться в соответствии с указанным направлением. Развивать внимание.	Игры по интересам
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Строители». Цель: Учить детей выполнять конструкции различной сложности, реализовывать с помощью строительного материала их замыслы, обыгрывать постройки. Развивать воображение, фантазию. Чтение худ. литературы. К. Ушинский «Ласточка». Продолжать знакомить детей с перелетными птицами. Воспитывать бережное отношение к ним.	Рассматривание иллюстраций в книжках о птицах
			Прогулка  Наблюдение за  сороками.  Цель: Обсудить с детьми, почему птицы улетают, а сороки и воробьи остаются. П/и  «Ловишки с ленточкой», «Гуси-лебеди». Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге с увертыванием. Дид./и «Кто больше назовет перелетных птиц?» Цель: Формирование умения называть перелетных птиц	Спортивная игра «Серсо»

НОД

РР ХЭР ПР

1-я половина дня Коррекционная работа (по плану логопеда) Физическая культура Занятие 29* Основные виды движений 1. Прыжки через короткую скакалку, вращая ее вперед. 2. Ползание в прямом направлении на четвереньках, подталкивая мяч головой (вес мяча не более 1 кг). 3. Передача мяча в шеренгах (3–4 шеренги; дети стоят на расстоянии одного шага друг от друга и передают вдоль шеренги мяч с поворотом к партнеру). Проводится в виде эстафеты, с определением команды-победителя. Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 34. 2-я половина дня Лебедь (конструирование из бумаги и пластилина) Цель: Знакомим детей с приёмами работы с различными материалами, способствуем развитию координации движений пальцев, развитию мелкой моторики пальцев, воспитываем усидчивость и самостоятельность См. кн.  О. А. Мамаевой. Мастерим с детьми 5-6 лет, с.48

1	2	3	4	5
10 ноября - пятница	Образовательная деятельность в режимных моментах	ФР ХЭР ХЭР ХЭР ПР РР СКР ФР ФР РР ФР СКР РР ПР РР ПР РР ФР РР	Утренняя гимнастика Загадки о птицах «Отгадай-ка» Цель: Учить детей понимать образный смысл загадок. Обобщить знания детей о перелетных птицах. Хороводная игра «Журавель». Цель: Учить детей правильно передавать мелодию песни, инсценировать ее, выполнять игровые действия, ритмично выполнять танцевальные движения. Индивидуальная работа  Учить лепить из пластилина форму туловища и головы птицы	Настольно-печатная игра «Четвертый лишний» по теме
			Прогулка  Наблюдение за облаками. Предложить детям найти на небе облако похожее на птицу, описать эту птицу, дать ей название. Цель: Развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию; развивать навыки составления описательного рассказа. Трудовая деятельность по мере необходимости. Цель: Учить детей планировать и организовывать свою работу. П/и   «К дереву беги». Цель: Учить применять в игре умение распознавать деревья по стволу, ветвям, листьям. Развивать внимание, быстроту реакции, упражнять в беге. «Мы — веселые ребята». Цель: Учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения заданий. Индивидуальная работа  по разв. осн. видов движ.  Упражнять в прыжках через шнуры на двух ногах, не задевая их. Д/и «Продолжи предложение». Цель: Учить продолжать фразу, ориентируясь на ее структуру и смысловое содержание.	Спортивные игры «Футбол», «Мяч о стенку»
			Вечер: Гимнастика после сна Сюжетно-ролевая игра   «Зоопарк». Цель: Учить детей использовать в игре свои знания и личный опыт, придерживаться сюжета, действовать в соответствии с выбранной ролью. Чтение худ. литературы. Сказка Г.Х. Андерсена «Гадкий утенок». Цель: Учить детей внимательно слушать, отвечать на вопросы по содержанию сказки, понимать поступки героев и их побуждения. Игра – викторина «Птицы - наши друзья». Цель: закрепить знания о птицах, развитие связной речи.	Раскрашиваем раскраски по теме «Птицы»
			Прогулка  Наблюдение «Свойства ветра» Цель: Обсудить с детьми, каким бывает ветер, предложить понаблюдать и описать характеристики ветра, подобрать слова, характеризующие звуки ветра (шумит, воет, завывает, шелестит). Обогащать опыт восприятия в образной, чувственной форме. П/ и. «Охотник и утки». Цель: Познакомить детей с правилами игры, пояснить, как нужно действовать игрокам. Развивать глазомер, ловкость, выносливость. Д/и «Каких птиц много на дереве?» Цели: Усвоение категории родительного падежа множественного числа.	Спортивные игры

	НОД	ПР ХЭР ХЭР	1-я половина дня ФЦКМ Тема «Перелётные птицы» Цели. Закрепить в памяти детей названия перелётных птиц; помочь им уяснить строение птиц, их внешние признаки. Уточнить понятия перелётные и водоплавающие птицы. Ход ООД: см. кн.  О. Н. Каушкаль, М. В. Карпеевой. Формирование целостной картины мира. с.24. Аппликация Тема: «Сказочная птица» Программное содержание. Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них. Ход ООД: см. кн. Комаровой, с. 248. 2-я половина дня  Занятие 30** Задачи. Закреплять навыки бега с преодолением препятствий, ходьбы с остановкой по сигналу; повторить игровые упражнения в прыжках и с мячом. I часть. Ходьба в колонне по одному; по сигналу воспитателя остановиться и принять какую-либо позу (птицы, лягушки, зайчика); бег с перепрыгиванием через предметы (кубики, набивные мячи, бруски; ходьба в колонне по одному. II часть. Игровые упражнения 1. Передача мяча по кругу в одну и другую сторону. Дети образуют 3–4 круга и становятся на расстоянии одного шага друг от друга. У одного ребенка в каждом круге мяч (большой диаметр). По сигналу воспитателя дети передают друг другу мяч двумя руками, поворачиваясь к партнеру, пока мяч не окажется снова у первого. Следующая передача мяча проводится по кругу в другую сторону, и так несколько раз подряд. 2. «Не задень». Прыжки между кубиками, поставленными по двум сторонам зала (6–8 кубиков; расстояние между кубиками 0,5 м). Проводится двумя колоннами в виде эстафеты. По итогам определяется победитель.
	НОД		Подвижная игра «Не оставайся на полу». III часть. Игра «Затейники». Л.И.Пензулаева – Физкультурные занятия в детском саду стр. 34.
	Взаимод. с род.		Рекомендовать родителям : 1. Нарисуйте с детьми изображения перелетных птиц: утка, гусь, ласточка, аист, цапля, грач. Помогите ребенку запомнить их названия. 2. Спросите ребенка, почему этих птиц называют перелетными; почему они улетают. 3. Сделайте вместе с ребенком птичку из бумаги и нарисуйте гнездо. Поиграйте в такую игру: птичка к гнезду (что сделала?) …подлетела. Птичка из гнезда (что сделала?) …улетела; вылетела. Птичка в гнездо (что сделала?)…залетела; влетела; прилетела. 4. Поиграйте в игру «Один – много» Один грач, а много…(грачей). Один лебедь, а много…(лебедей). Одна утка, а много…(уток). Один гусь, а много…(гусей). 5. Посчитайте с ребенком до 5: Один аист, два аиста, три аиста, четыре аиста, пять аистов. (Грач, утка, гусь). 6. Выучите стихотворение: Птицы на юг улетели: Гуси, грачи, журавли… Вот уж последняя стая Крыльями машет вдали. И.Ивенсен